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【摘要】随着科技的发展和社会的进步，教育体制不断改革，教育理念不断变化，各种各样的教学模式层出不穷，对教育工作者的工作也起到了一定的影响。对于刚刚迈进初中生活的学生来说，初中和小学有着截然不同的生活方式和学习方式，面对着不同的生活环境和学习压力，师生关系和同学友谊，学生往往会出现一定的焦虑心情，仅凭学生本身的能力，往往处理不好这些问题。在新课程标准的要求下，初中班主任的管理工作也要进行一定的创新和改革，在学生的学习和生活过程中起到引导作用。
【关键词】初中班主任，管理工作，转变和创新
随着时代的发展，越来越多的教育创新模式出现在学生的学习和生活过程中，而对于正处于初中阶段的学生来说，心智还没有发育成熟，对事情的判断还存在着一定的偏差。爱玩是孩子的天性，学生对外面的世界充满好奇，科技的不断发展，各种电子设备的出现，对学生来说也是一种诱惑。作为初中班主任，在学生的学习和生活中起到了重要的作用，是学生成长道路上的引路人，教师需要加强班级建设和管理，为学生营造一个舒适安全的成长环境。但在目前的普遍情况下，初中班主任的管理方式需要一定的改革和创新，才能做更好的引导学生。
一、初中班主任在管理工作中的现状以及存在的问题
师生关系紧张，是目前大多数学校普遍存在的问题，在大多数的学校中，已经推行了一种军事化管理管理方法，班主任的管理工作和学校的安排都遵照着严格的时间表，对于学生的生活作息，学习情况等有着严格的管理要求。而长时间的推行军事化管理，会对学生的身心产生一定的压迫，在学习和生活中，必然会产生一种厌烦心理，长时间下去，学生和教师之间的关系肯定会受到一些影响。师生关系影响的直接结果就是，学生不能理解教师工作的辛苦和对学生的良苦用心，教师不能体谅学生生活和学习上的艰苦，出现教师对学生的努力存在忽视的情况。在一些学校中，还会出现某些教师存在歧视现象，教师没有对全部学生一视同仁，往往出现这种关系的原因就是，师生关系不够融洽，教师与学生之间缺少必要的沟通，相互之间的理解。
二、初中班主任管理工作的转变和创新方式
2.1转变观念，因材施教
在当今的管理工作中，班主任首先应该做到的，就是一视同仁，对班级内的每位同学都平等的对待，班主任的身份就像是一个家庭中的家长一样，是绝对的权威者，但也是领导，是带领着整个班级向更成功的方向前进的引路人。因此，班主任在管理班级时更要做到平等对待，照顾到班级里的每一位学生，及时解决学生在学习或者生活过程中遇到的问题。
每一个班级中都会有很多的学生，由于各个学生的家庭情况、出身背景等不尽相同，每个学生的学习能力、思考能力、实践能力，以及与人相处方式都会有不同，这是一个集体内会出现的必然情况。在管理过程中，班主任需要做到因材施教，对于能力不同的学生，分层次管理，为学生找到最适合自己的学习方法和生活方式，寻求一种最适合的管理班级的方式。由于班主任工作的特殊性，需要对每一位学生关爱有加，学生才会对自己的学习和生活充满自信，进而学生才会有更好的发展。
2.2构建良好的班级氛围
一个班级可能是一个学生一年内或者三年内的生活和学习的环境，如此说来，班级内的氛围对于学生来说是极为重要的。班主任作为绝对的管理者，领导班级内的学生为自己所处的班级营造出良好的氛围，有助于学生学习习惯的培养，综合能力的提高。教师在教学过程中，可以利用网络的发达和信息的便利，让学生的学习课堂有更轻松的氛围，让学生的学习不再枯燥乏味，在充满趣味性的课堂上，更加高效的学习。教师还可以通过多媒体教学，让学生体会到不同的课堂乐趣，上课方式的多种多样，学生才会对于每一节课程都充满激情，积极认真的去对待每一节课。同样，一个班级的管理，不可能仅仅依靠班主任一个人，教师可以在班级内通过学生的民主投票选出几位班委，与班主任共同管理班级。
比如：一个班级内的班长和学习委员是必不可少的，这两个职位对班级的管理工作也起到了重要的作用，这两个职位的选拔，教师一定要谨慎考虑，选出一位最合适的人。同时，教师还可以根据班级内的实际情况，增加生活委员、体育委员、纪律委员等多个职位，为教师和班级的管理工作，减轻负担。同时要告知学生，班委的选择是定期举行，有意愿的同学可以轮流上岗，参与到管理班级的工作过程中，进而相互理解，配合班級内的工作，增强班级同学的情感交流。一个班级中的全部同学能够团结友爱，班级氛围才能向良好的方向发展。
随着社会的进步和不断发展，班级管理方式也有着越来越多的变化，这对于班主任来说，既是一种机遇也是一种挑战。在当今的环境中，推行传统的管理模式和方法，已经不能满足当今的教育要求，班主任需要根据班级内的实际情况，探索出一套具有班级特色的管理方式，才能够为学生的学习和生活奠定良好的基础，培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。
【参考文献】
[1]吕明娟.新课改下初中班主任管理工作的转变和创新[J].新课程导学，2021（08）：19-20.
[2]徐青兰.浅谈新时期初中班主任工作的创新管理[J].新课程，2021（08）：225.
【关键词】初中班主任，管理工作，转变和创新
随着时代的发展，越来越多的教育创新模式出现在学生的学习和生活过程中，而对于正处于初中阶段的学生来说，心智还没有发育成熟，对事情的判断还存在着一定的偏差。爱玩是孩子的天性，学生对外面的世界充满好奇，科技的不断发展，各种电子设备的出现，对学生来说也是一种诱惑。作为初中班主任，在学生的学习和生活中起到了重要的作用，是学生成长道路上的引路人，教师需要加强班级建设和管理，为学生营造一个舒适安全的成长环境。但在目前的普遍情况下，初中班主任的管理方式需要一定的改革和创新，才能做更好的引导学生。
一、初中班主任在管理工作中的现状以及存在的问题
师生关系紧张，是目前大多数学校普遍存在的问题，在大多数的学校中，已经推行了一种军事化管理管理方法，班主任的管理工作和学校的安排都遵照着严格的时间表，对于学生的生活作息，学习情况等有着严格的管理要求。而长时间的推行军事化管理，会对学生的身心产生一定的压迫，在学习和生活中，必然会产生一种厌烦心理，长时间下去，学生和教师之间的关系肯定会受到一些影响。师生关系影响的直接结果就是，学生不能理解教师工作的辛苦和对学生的良苦用心，教师不能体谅学生生活和学习上的艰苦，出现教师对学生的努力存在忽视的情况。在一些学校中，还会出现某些教师存在歧视现象，教师没有对全部学生一视同仁，往往出现这种关系的原因就是，师生关系不够融洽，教师与学生之间缺少必要的沟通，相互之间的理解。
二、初中班主任管理工作的转变和创新方式
2.1转变观念，因材施教
在当今的管理工作中，班主任首先应该做到的，就是一视同仁，对班级内的每位同学都平等的对待，班主任的身份就像是一个家庭中的家长一样，是绝对的权威者，但也是领导，是带领着整个班级向更成功的方向前进的引路人。因此，班主任在管理班级时更要做到平等对待，照顾到班级里的每一位学生，及时解决学生在学习或者生活过程中遇到的问题。
每一个班级中都会有很多的学生，由于各个学生的家庭情况、出身背景等不尽相同，每个学生的学习能力、思考能力、实践能力，以及与人相处方式都会有不同，这是一个集体内会出现的必然情况。在管理过程中，班主任需要做到因材施教，对于能力不同的学生，分层次管理，为学生找到最适合自己的学习方法和生活方式，寻求一种最适合的管理班级的方式。由于班主任工作的特殊性，需要对每一位学生关爱有加，学生才会对自己的学习和生活充满自信，进而学生才会有更好的发展。
2.2构建良好的班级氛围
一个班级可能是一个学生一年内或者三年内的生活和学习的环境，如此说来，班级内的氛围对于学生来说是极为重要的。班主任作为绝对的管理者，领导班级内的学生为自己所处的班级营造出良好的氛围，有助于学生学习习惯的培养，综合能力的提高。教师在教学过程中，可以利用网络的发达和信息的便利，让学生的学习课堂有更轻松的氛围，让学生的学习不再枯燥乏味，在充满趣味性的课堂上，更加高效的学习。教师还可以通过多媒体教学，让学生体会到不同的课堂乐趣，上课方式的多种多样，学生才会对于每一节课程都充满激情，积极认真的去对待每一节课。同样，一个班级的管理，不可能仅仅依靠班主任一个人，教师可以在班级内通过学生的民主投票选出几位班委，与班主任共同管理班级。
比如：一个班级内的班长和学习委员是必不可少的，这两个职位对班级的管理工作也起到了重要的作用，这两个职位的选拔，教师一定要谨慎考虑，选出一位最合适的人。同时，教师还可以根据班级内的实际情况，增加生活委员、体育委员、纪律委员等多个职位，为教师和班级的管理工作，减轻负担。同时要告知学生，班委的选择是定期举行，有意愿的同学可以轮流上岗，参与到管理班级的工作过程中，进而相互理解，配合班級内的工作，增强班级同学的情感交流。一个班级中的全部同学能够团结友爱，班级氛围才能向良好的方向发展。
随着社会的进步和不断发展，班级管理方式也有着越来越多的变化，这对于班主任来说，既是一种机遇也是一种挑战。在当今的环境中，推行传统的管理模式和方法，已经不能满足当今的教育要求，班主任需要根据班级内的实际情况，探索出一套具有班级特色的管理方式，才能够为学生的学习和生活奠定良好的基础，培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。
【参考文献】
[1]吕明娟.新课改下初中班主任管理工作的转变和创新[J].新课程导学，2021（08）：19-20.
[2]徐青兰.浅谈新时期初中班主任工作的创新管理[J].新课程，2021（08）：225.