本学期初，教育局组织小学校长去南京参观了中山小学和浦口行知小学，给我启发很大。最大的启发是这两所学校过去都是薄弱学校，现在依靠自己的特色成为了江苏省实验学校。浦口行知小学校长杨瑞清说得好：我们不能与城市里比师资、比生源，在这两个方面，我们农村学校有时是很无奈的。教育不能光盯着成绩，这是最低层次的目标；也不能过分地看重成功，因为真正成功的学生毕竟是少数；我们要关注学生的成长，学生快乐成长是最重要的，这是我们教育的最高境界。杨瑞清校长提出学校需要经营，我想很有道理，我们要根据自身的特点，经营好自己的学校。在学校特色教育、学生自主发展方面，我校应作出更大的努力，因为：一是我校是陶行知实验学校，生活即教育，社会即学校的教育理念需要我们去践行；二是我校处在古镇西塘，理应利用古镇资源为我所用。鉴于这两点，我校近年来在这方面作了一些有益的探索。
　　学校注重特色，学生自主发展，我们主要从三方面着手。一是让学生参与校园文化活动，二是参与社会实践活动，三是参与发校本课程开发活动。为有效地开展这三方面的活动，我们制定了三个课题，以课题来引领每一项活动的开展。现在这三个课题都已经列入了市级研究课题。
　　1.校园文化活动。制定了《加强校园文化建设，整体构建提高学生综合素质的体系》课题。其中主要的两个方面：一是建立“七彩校园”系列。有“七彩校园”艺术节，贯穿全年，每年有10多项比赛，在各个班级开展的基础上再开展校级比赛，这样能使全体学生参与；有“七彩校园”电台、电视台、“七彩校园”校刊，学生自编、自播；有“七彩校园”文化长廊，学生自己构思，自己创作；另外还有“七彩桥”心理咨询箱等。二是建立特长的兴趣班。农村学校总体教学成绩虽然不能与城镇比，但在某一方面还是可以有所作为的。我校兴趣班搞得比较好的一是珠心算，这是我校的传统项目，有一定的知名度。实行新课程后，我们仍保留2个班，主要在低年段开展。最近我校在新嘉善人礼庙小学开展“手拉手”活动，在他们学校也开设了一个珠心算班。应该说，珠心算给学校带来了很多荣誉；二是新思维，现有4个班，主要在中高年级开展，以培养学生学习兴趣，开发智力为主。这方面也不错，在今年刚结束的上海思维能力初赛中，我校有3名学生进入了总决赛；三是剑桥英语，我校有近200名学生参加，在一、二级考试中取得了优良的成绩，在家长、学生中非常热门，现在已形成良性循环。
　　2.社会实践。建立雏鹰红领巾队，它是《古镇文化影响策略的研究》课题中主要的一块内容。雏鹰红领巾队现有4个特色队组成：即小导游队、小记者队、小摄影队及小画家队。现在小导游队有36名学生，小记者有83名学生，小摄影有21名学生，小画家有34名学生，总计174名学生。这4个队都有详细的活动计划，都有指导、带队老师，利用双休、节假日、寒暑假、旅游节等开展活动。每逢节假日，他们就活跃在古镇的景点、街头，带领游客领略水乡的风貌神韵。这学期我们准备举行一次成果展示。我校的特色队活动，引来了市报记者的关注，《小记者·小导游——西塘镇中心小学开展课外活动记》及《融古镇文化之底蕴促生态德育之发展》先后在《南湖晚报》、《嘉兴日报》上介绍了我校。
　　3.校本课程开发。我们制定了课题《古镇文化与学生综合素质提高的研究》，把学校文化与古镇文化有机地结合起来，作为我们的校本教材。我们从学生的实际出发，有的放矢地引导学生走进千年古镇：用眼去观察,用耳去聆听,用脑去思索,用手去创作，在这基础上我们汇编了学生的习作《心中的古镇》；在全体教师中，我们组织了全校性的校本课程教案设计活动，共收到了教案63篇。在全县校本课程交流活动中推出了我校的优质校本课例《家乡的桥》，会上还作了校本课程工作的专题发言，受到了市、县教研室领导和与会老师的好评。经过两年多的努力，在校本课程开发方面已有雏形，我们现在正在进行梳理，有系统地编排章节，争取今年上半年出版我们自己的校本教材纲要。
　　不能自主发展的学生是落后的学生，不能自主发展的教师是平庸的教师，不能自主发展的学校是落后的学校。成功的教育，应该让我们的学生能各得其所地健康发展；同样，成功的教育，也应该让我们的老师各展其长地自由发展。应该说以上三方面我们只算起步，学生的快乐成长、可持续的发展，需要我们不断地探究、不断地创新。我们要走的路还很长，今后要不断的探索，要在上当次、求精品上作文章，把工作做得更好。