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摘要：班级是学校教育教学的基本组织形式，班级工作是学校工作的基本组成部分，优秀班集体是我们师生向往的一种理想的班级，把班级建设成为一个优秀的班集体是每一个班主任不断追求的奋斗目标。为此，本文拟从确定班集体共同的目标、成为优秀班主任、创建得力的班干部集体、形成良好的班风和学风、健全规章制度几个方面就如何建设优秀班集体问题略陈己见。
关键词：优秀班集体；途径；目标；班主任；班干部；班风学风；制度
一、优秀班集体的定义
班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个优秀的班级体应具有以下几个特征：有共同的目的，共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的共同活动，有健全的组织结构和领导核心，具有优良的班风、学风，有严格的规章制度与纪律，具有团结友爱、互相帮助、平等和谐的人际关系。
二、培养优秀班集体的重要性
一个优秀的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。很多人在离开学校生活多年之后，仍然念念不忘当年那个班级。可见班集体对学生个体关系之密切，影响之深远。
三、加强优秀班集体建设的途径
（一）确定班集体的奋斗目标
建立一个优秀的班集体，首先要进行班级目标的制定。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。在实现班集体目标的过程中，我们充分调动我班每个成员的积极性，使实现目标的过程成为学校教育与自我教育的过程，每一个集体目标的实现，都是我们全班同学共同努力的结果，每获得一个集体荣誉，应把它归功于全班同学，从而激励班级成员每个人都能形成良好的集体荣誉感和责任感。
（二）成为优秀的班主任
一个优秀班集体不可能自发地产生，也不会随着时间的推移自然而然地形成，只有通过班集体成员的共同努力，特别是班主任的智慧和创造性的劳动，才能逐步地培养和扶持起真正意义的班集体。可以看出，班主任是何等的重要。本人认为，要想成为一名优秀班主任，首先爱学生是前提，对心已消沉的学生更应该投入火热的感情。为此，班主任应做到对“另类学生”绝不能放弃，应抓住个性闪光点，予以鼓励。其次，作为一名班主任应具有深厚的人格魅力，班主任举止端庄，学识渊博，爱好广泛，志趣高雅，学生的敬师之情便会油然而生。班主任的品格、知识、能力、感情等个人综合素质和人格力量吸引、感召着学生，班主任高尚的人格会产生强大的感召力和凝聚力，鼓舞全班同学向着共同的目标迈进，班级学生心往一处想，就会形成和谐向上的风气；最后，作为一名班主任应具有合理的知识结构，用渊博的知识吸引学生、影响学生，用合理的知识结构完善班主任的形象，完成班主任的任务。
（三）创建得力的班干部集体
一个优秀的班集体，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。这些学生干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。因此，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是优秀班集体建设的一件大事。为此班主任要通过集体活动和学生的实践活动来发现和选拔干部。另外，班主任放手使用和锻炼。要信任干部，支持他们的工作，维护他们的威信，教给工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平。在一个班集体中，要注意避免出现总是让一部分人去管理、支配另一部分人的情况；要通过干部的核心作用，吸引和带动所有集体成员积极愉快地参加集体活动，让每个成员都感受到集体的荣辱和个人息息相关，从而自觉地产生对集体的责任感和荣誉感。
（四）形成良好的班风和学风
班级是学校活动的基本单位。学校要开展正常的教学活动、德育活动，一个只有具有良好的班风和学风的班级才能促进学生自觉地完成各项任务，并把完成任务作为自己对班集体的贡献。班风、学风的好与坏，对学生的文明习惯的养成极为重要。在一个有良好班风、学风的班级，学生都能严于律己，十分注重仪表，注重文明卫生，有不良举止都会受到班上同学的批评谴责。在一个良好的班风、学风的班级，全班同学真诚相处，形成良好的人际关系，学生用统一的班级规范要求自己、约束自己、评价自己。班级的凝聚力就会增强，班级就会形成比、学、赶、帮、超的风气。
（五）健全班级管理规章制度
古语云：“不依规矩，不能成方圆。”一个优秀的班集体，必须要有健全完善的规章制度。如学生中有人勤奋好学，成绩拔尖；有人主持正义，敢于与不良现象作斗争；有人贡献突出，为班集体争得了荣誉；有人学习刻苦努力，进步明显，这些均应该有相应的奖励措施。但也可能有人违反纪律，经常迟到旷课、缺交作业、考试作弊、不参加各种集体活动。这些均应有相应的处罚措施，借以对其约束。这些制度应包括：一是激励学生思想进步方面的，如三好学生、优秀班干部、优秀团员、优秀团干的评比制度；二是激励学生勤奋学习方面的，如设立学习优秀奖制度、学习进步奖制度、优秀实习技能选手等制度。三是要制定严格的班规班约总则、文明宿舍评比条例、班级违纪违反处罚条例等等。另外，凡是在班内宣布的制度要求，一定要认真执行，并且经常进行检查、讲评、总结。
四、结束语
班级体是我们成长的重要园地，是我们的大家庭。一个优秀的班集体，能培养我们的集体责任感荣和荣誉感，形成正确的集体舆论，同时能逐步培养我们自我教育、自我管理的能力，使我们真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。
参考文献：
[1]教育部中央教育科学研究所课题组.《全国中小学班主任培训教材 》[M].北京：人民出版社，2007.
[2]粟 郎、刘先海等.《中等职业学校教师能力构建与专业发展》[M].重庆：重庆出版社，2008.
[3]夏春秋.《中等職业学校新生入学教育》[M].南宁：广西人民出版社，2009.
关键词：优秀班集体；途径；目标；班主任；班干部；班风学风；制度
一、优秀班集体的定义
班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个优秀的班级体应具有以下几个特征：有共同的目的，共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的共同活动，有健全的组织结构和领导核心，具有优良的班风、学风，有严格的规章制度与纪律，具有团结友爱、互相帮助、平等和谐的人际关系。
二、培养优秀班集体的重要性
一个优秀的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。很多人在离开学校生活多年之后，仍然念念不忘当年那个班级。可见班集体对学生个体关系之密切，影响之深远。
三、加强优秀班集体建设的途径
（一）确定班集体的奋斗目标
建立一个优秀的班集体，首先要进行班级目标的制定。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。在实现班集体目标的过程中，我们充分调动我班每个成员的积极性，使实现目标的过程成为学校教育与自我教育的过程，每一个集体目标的实现，都是我们全班同学共同努力的结果，每获得一个集体荣誉，应把它归功于全班同学，从而激励班级成员每个人都能形成良好的集体荣誉感和责任感。
（二）成为优秀的班主任
一个优秀班集体不可能自发地产生，也不会随着时间的推移自然而然地形成，只有通过班集体成员的共同努力，特别是班主任的智慧和创造性的劳动，才能逐步地培养和扶持起真正意义的班集体。可以看出，班主任是何等的重要。本人认为，要想成为一名优秀班主任，首先爱学生是前提，对心已消沉的学生更应该投入火热的感情。为此，班主任应做到对“另类学生”绝不能放弃，应抓住个性闪光点，予以鼓励。其次，作为一名班主任应具有深厚的人格魅力，班主任举止端庄，学识渊博，爱好广泛，志趣高雅，学生的敬师之情便会油然而生。班主任的品格、知识、能力、感情等个人综合素质和人格力量吸引、感召着学生，班主任高尚的人格会产生强大的感召力和凝聚力，鼓舞全班同学向着共同的目标迈进，班级学生心往一处想，就会形成和谐向上的风气；最后，作为一名班主任应具有合理的知识结构，用渊博的知识吸引学生、影响学生，用合理的知识结构完善班主任的形象，完成班主任的任务。
（三）创建得力的班干部集体
一个优秀的班集体，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。这些学生干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。因此，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是优秀班集体建设的一件大事。为此班主任要通过集体活动和学生的实践活动来发现和选拔干部。另外，班主任放手使用和锻炼。要信任干部，支持他们的工作，维护他们的威信，教给工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平。在一个班集体中，要注意避免出现总是让一部分人去管理、支配另一部分人的情况；要通过干部的核心作用，吸引和带动所有集体成员积极愉快地参加集体活动，让每个成员都感受到集体的荣辱和个人息息相关，从而自觉地产生对集体的责任感和荣誉感。
（四）形成良好的班风和学风
班级是学校活动的基本单位。学校要开展正常的教学活动、德育活动，一个只有具有良好的班风和学风的班级才能促进学生自觉地完成各项任务，并把完成任务作为自己对班集体的贡献。班风、学风的好与坏，对学生的文明习惯的养成极为重要。在一个有良好班风、学风的班级，学生都能严于律己，十分注重仪表，注重文明卫生，有不良举止都会受到班上同学的批评谴责。在一个良好的班风、学风的班级，全班同学真诚相处，形成良好的人际关系，学生用统一的班级规范要求自己、约束自己、评价自己。班级的凝聚力就会增强，班级就会形成比、学、赶、帮、超的风气。
（五）健全班级管理规章制度
古语云：“不依规矩，不能成方圆。”一个优秀的班集体，必须要有健全完善的规章制度。如学生中有人勤奋好学，成绩拔尖；有人主持正义，敢于与不良现象作斗争；有人贡献突出，为班集体争得了荣誉；有人学习刻苦努力，进步明显，这些均应该有相应的奖励措施。但也可能有人违反纪律，经常迟到旷课、缺交作业、考试作弊、不参加各种集体活动。这些均应有相应的处罚措施，借以对其约束。这些制度应包括：一是激励学生思想进步方面的，如三好学生、优秀班干部、优秀团员、优秀团干的评比制度；二是激励学生勤奋学习方面的，如设立学习优秀奖制度、学习进步奖制度、优秀实习技能选手等制度。三是要制定严格的班规班约总则、文明宿舍评比条例、班级违纪违反处罚条例等等。另外，凡是在班内宣布的制度要求，一定要认真执行，并且经常进行检查、讲评、总结。
四、结束语
班级体是我们成长的重要园地，是我们的大家庭。一个优秀的班集体，能培养我们的集体责任感荣和荣誉感，形成正确的集体舆论，同时能逐步培养我们自我教育、自我管理的能力，使我们真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。
参考文献：
[1]教育部中央教育科学研究所课题组.《全国中小学班主任培训教材 》[M].北京：人民出版社，2007.
[2]粟 郎、刘先海等.《中等职业学校教师能力构建与专业发展》[M].重庆：重庆出版社，2008.
[3]夏春秋.《中等職业学校新生入学教育》[M].南宁：广西人民出版社，2009.