家长对孩子的健康与幸福的关切，一直是避免离婚的核心原因，然而，离婚并未因此有所减少，反而有愈演愈烈之势。离婚家庭子女的健康和教育问题引起了社会的关注。由此，对离婚家庭子女的学校教育初探如下：
　　一、家庭子女生活的现状，情感缺失和教育职能的异化
　　有孩子的夫妇离婚率不断上升，这深刻地影响了孩子与家庭生活的组织形式以及父母与子女间关系的性质。一旦夫妻一方从家庭中分离，就会导致家庭结构的“残缺”，限制了家庭功能的发挥，从而影响到子女健康成长。文学家这样描述离婚家庭子女的感受：“爸爸妈妈分手了，我的天空有一半塌下来，不论站在哪一边，我都将失去一半的爱……”针对他的想法，采取了一下措施，先让他和父亲沟通，觉得自己不孤独，父亲多多地关心他，他会感觉到他的生活很快乐，就会多听奶奶和父亲的话。
　　对于成千上万个同等地爱着父亲和母亲的孩子来说，父母离婚后，他们只能享受一半家庭的温暖，他们受到的情感摧残，就像孤零零的建筑在战争中被敌人轰炸毁灭那样严重。离婚后，单亲家庭中的父亲或母亲无论怎样弥补子女所失去的另一半的爱，都无法达到双亲抚育的“效力”，这种情感的欠缺常常影响着孩子的健康成长。
　　在完整的家庭中，父亲和母亲的性别角色和所扮演的社会角色对子女的影响是不同的，父亲独立性、自信心、社会交往能力、智力发展等方面对子女有重大影响；母亲则在抚爱、谦虚、举止规范、认真细致、严于律己等方面对子女有重大影响。在子女成长的历程中，两个角色不分优劣，都是子女健康成长所需要的。
　　离异后的家庭，父亲和母亲角色的缺失，影响着子女性格的发展。根据研究证明，来自离异家庭的儿童与完整家庭儿童相比，在情绪情感上有以下特征：爱哭、放荡不羁、冷漠、无动于衷、悲观、易烦、自私、发呆……通过调查了解还发现：经常旷课、迟到、早退的学生中，离异家庭子女占99.5%；扰乱课堂秩序的学生中离异子女占82.5%；离异子女不完成作业的占学生的90.3%；学习态度不好的离异子女占20.3%；打架斗殴、夜不归宿的离异子女占80.4%。这对教育工作带来极大的影响。
　　另外，完整和谐的家庭可使个人人格多方面的发展。如：提供生活基本技能方面的指导，教导社会规范，会在形成道德情操方面起着重要作用，指导如何确定生活目标，形成个人理想、志趣、培养对社会不同角色的认识能力，影响个人性格特征和社会适应能力。但“残缺”家庭的子女却非常容易走歧途，缺乏正确引导，走向犯罪道路。可见，青少年犯罪和道德品质“沦落”与家庭结构的完整与否有着一定的关系。
　　二、离婚家庭子女的学校教育
　　（一）创设融洽和谐的师生关系
　　心理气氛和工作气氛是影响工作效率的一个重要原因，师生关系的重要性是教师对待学生的态度和方式。融洽和谐的师生关系是改进离婚家庭子女学业成绩下滑，改善他们道德品质，提高他们集体荣誉感的“灵丹妙药”。来自离婚家庭的子女在经历了“家庭解体”的痛苦之后，在校经常找他谈心，并及时辅导他，多讲一些他身边的事例，教育他树立起自信心。由于前述几个方面的原因，无论是心理素质还是道德品质以及学习成绩都有下降的可能，这时教师能够创建一种融洽和谐的师生关系，让这些学生从融洽的师生关系中找回失去的温暖和安全感。他们的许多“不良表现”就能改变。
　　（二）对他们保持永远的期望和信心
　　教师对学生抱有期望，平时会作出许多特殊的指导，情感态度与对其他学生大不一样，这些学生所接受的来自教师的信息比较多，会以不同的方式做出反应，又加强了教师的期望。
　　（三）充分利用群体的感染力
　　来自离婚家庭的学生，由于其性格和心理健康及学习成绩等方面的影响，他们往往很难与其他同学融洽相处。但是这些學生又特别注重在群体中的地位与形象，他们最怕孤独和被孤立。老师要做好同学之间关系的协调工作。创建一个气氛和谐、积极向上的班集体，以利于培养学生的集体荣誉感以及与人交往的能力。各班级在开展集体活动时，尤其注重这一问题，通过活动加强同学之间的友谊，充分展现这些学生的能力和才华，从而慢慢得到群体感染，对自己树立自信心。
　　综上所述，学校教育对离婚家庭子女的个性、品质培养起到重要作用。在学校教育工作中还须进一步探索，深入研究新的教育方法，帮助单亲子女走上正常的生活、学习轨道，在今后的人生道路上找到自我。