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【摘要】在当前的发展中，我国高职教育体系正在不断的变革，以满足社会各个行业对于高素质人才的需求。而对于各个教师来说，在这种变革环境下也应该切实转变教学方法，提高最终的教学成效。本文先阐述了中职英语教学体系中微课应用的重要意义，接着从积极使用微课来进行课前知识导入与学习、针对各类重难点知识进行深入解析与讲解、通过微课教学方式来打破英语教学的时空间限制、利用微课方式来显著提高英语教学方法的灵活性四个方面，深入全面的探讨了中职英语教学体系中微课有效性应用的策略。
【关键词】微课教学;中职英语;英语教学;有效性
【作者简介】黄洁（1984-），女，汉族，四川成都人，成都铁路卫生学校，助理教师，英语学士，研究方向：英语。
随着我国教育信息化技术的广泛应用，我国各个教育阶段的教学方法也得到了较好的创新，而在中职英语教学体系中也表现得非常显著。在诸多新型教学方法中，微课教学方式已经取得了较好的应用效果。在中职英语课堂教学过程中，各个教师结合教学内容提前制作好相应的视频资源，并在课堂环境中结合教学内容来播放这些视频，最终也就能够显著提高各个学生对于教学内容的兴趣。但是需要注意的是，当前还有相当一部分中职院校英语教学对于微课教学形式的应用还存在不足，需要在后续发展中进行专项的教育。
在当前我国中职英语教学体系中，全方位应用微课教学模式具有较为显著的重要意义，这里也进行综合的阐述。一方面，英语课堂教学本身就有较为显著的枯燥性，使得很多学生都对英语教学产生了一定的心理抵触。而微课模式的应用则能够较好地改善这种情况，通过多媒体等各类信息化方式来激发学生的兴趣与注意力。这样以后，英语课堂教学就能够发挥更好的成效。另一方面，微课模式的应用也能够使得中职英语教学获得更多的资源。这主要是因为微课模式可以充分利用各类互联网资源，使得教学过程具有更强的针对性。除此之外，微课模式的应用也符合英语碎片化学习的理念，显著提高了英语教学的成效。
1.积极使用微课来进行课前知识导入与学习。对于各个英语教师来说，在使用微课模式的时候，应该结合后续课堂教学内容来进行相关课件的设计工作，能够让各个学生在课前时间里就对后续教学内容有相应的了解，降低课堂教学所面临的阻碍。但在这个过程中需要注意的是，各个英语教师应该明确课前微课内容设计的主要目的，尽量不要引入过于复杂或者晦涩难懂的内容。一般来说，课前微课知识导入主要是让各个学生對于后续教学内容有一个整体的认识。因此在课前内容选择方面，可以考虑使用一些趣味性比较强的故事，或者使用图文结合和趣味视频相联动的方式完成知识导入体系的设计。这样以后，课前知识导入就能够发挥较好的成效。
2.针对各类重难点知识进行深入解析与讲解。在使用微课模式的时候，各个教师还应该注意通过微课来集中进行课堂教学重难点知识的讲解，强化学生对于这些重难点内容的掌握。比如教师在进行“popular music”相关知识教学的时候，就可以通过微课视频资源来面向各个学生展开各类音乐类型的演示以及具体英语表达。在这个过程中，当进行“blues、hip hop”等各个类型音乐类型进行英语表达的时候，也应该立足于主语从句、表语从句等各个角度进行深入分析。如果直接进行这部分内容的教学，那么就会显著提高教学过程的枯燥性。但如果引入了微课模式，就能够通过视频讲解等各个方式来灵活进行重难点知识的教学，显著提高了最终的教学成效。
3.通过微课教学方式来打破英语教学的时空间限制。对于各个中职英语教师来说，也应该充分使用微课模式来打破英语课堂教学的时空间局限性。事实上，英语学科学习本身就跟其他学科有较大的不同，需要各个学生能够充分利用碎片化时间，最终也就能够显著提高英语学习的成效。在传统教学中，学生利用课余时间进行学习很难取得较好的效果。而引入了微课模式以后，这种情况就能够得到较好的改善。这主要是因为学生在课余时间里，通过使用智能手机等各个终端就可以便捷获取微课视频资源，给学生提供了较好的英语学习途径与渠道。这样以后，学生课余时间学习英语的成效也能够得到较好的保障。
4.利用微课方式来显著提高英语教学方法的灵活性。在使用了微课模式以后，中职英语教学的方法也具有了更强的灵活性。在课堂教学过程中，微课模式的引入也能够强化各个教师跟学生之间的沟通与交流。在教学方法上，教师也能够通过微课来营造更好的教学环境与氛围，使得情景教学、分组讨论等各个教学模式能够取得更好的成效。因此，对于各个英语教师来说，在课堂环境中也不能过于依赖微课教学，而应该实现微课模式与其他教学方法的联动，最终也就能够取得较好的教学成效。
综合来看，微课教育模式在当前我国高职院校英语教学体系中具有较好的成效，各个高职院校在后续教学中都应该积极引入这种模式。而对于各个英语教师来说，在平时的时候也应该积极了解这种模式在英语课堂教学体系中的有效应用。这也需要各个英语教师能够在平时的时候切实提高自身的互联网素养，可以独立完成微课课件资源的查找与制作。在使用这些互联网中现成资源的时候，也不能直接套用，而应该结合班上学生的实际情况进行相应的调整。这样以后，微课模式就能够在中职英语教学体系中得到较好的应用，并发挥其应有的作用与价值。
[1]刘培胜.从微课视角看中职英语教学设计的优化策略[J].学周刊， 2019（17）：19.
[2]刘艳贵.微课在中职英语教学中的教学设计思路探讨[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2019（03）：138-139.
【关键词】微课教学;中职英语;英语教学;有效性
【作者简介】黄洁（1984-），女，汉族，四川成都人，成都铁路卫生学校，助理教师，英语学士，研究方向：英语。
随着我国教育信息化技术的广泛应用，我国各个教育阶段的教学方法也得到了较好的创新，而在中职英语教学体系中也表现得非常显著。在诸多新型教学方法中，微课教学方式已经取得了较好的应用效果。在中职英语课堂教学过程中，各个教师结合教学内容提前制作好相应的视频资源，并在课堂环境中结合教学内容来播放这些视频，最终也就能够显著提高各个学生对于教学内容的兴趣。但是需要注意的是，当前还有相当一部分中职院校英语教学对于微课教学形式的应用还存在不足，需要在后续发展中进行专项的教育。
一、中职英语教学体系中微课应用的重要意义
在当前我国中职英语教学体系中，全方位应用微课教学模式具有较为显著的重要意义，这里也进行综合的阐述。一方面，英语课堂教学本身就有较为显著的枯燥性，使得很多学生都对英语教学产生了一定的心理抵触。而微课模式的应用则能够较好地改善这种情况，通过多媒体等各类信息化方式来激发学生的兴趣与注意力。这样以后，英语课堂教学就能够发挥更好的成效。另一方面，微课模式的应用也能够使得中职英语教学获得更多的资源。这主要是因为微课模式可以充分利用各类互联网资源，使得教学过程具有更强的针对性。除此之外，微课模式的应用也符合英语碎片化学习的理念，显著提高了英语教学的成效。
二、中职英语教学体系中微课有效性应用的策略
1.积极使用微课来进行课前知识导入与学习。对于各个英语教师来说，在使用微课模式的时候，应该结合后续课堂教学内容来进行相关课件的设计工作，能够让各个学生在课前时间里就对后续教学内容有相应的了解，降低课堂教学所面临的阻碍。但在这个过程中需要注意的是，各个英语教师应该明确课前微课内容设计的主要目的，尽量不要引入过于复杂或者晦涩难懂的内容。一般来说，课前微课知识导入主要是让各个学生對于后续教学内容有一个整体的认识。因此在课前内容选择方面，可以考虑使用一些趣味性比较强的故事，或者使用图文结合和趣味视频相联动的方式完成知识导入体系的设计。这样以后，课前知识导入就能够发挥较好的成效。
2.针对各类重难点知识进行深入解析与讲解。在使用微课模式的时候，各个教师还应该注意通过微课来集中进行课堂教学重难点知识的讲解，强化学生对于这些重难点内容的掌握。比如教师在进行“popular music”相关知识教学的时候，就可以通过微课视频资源来面向各个学生展开各类音乐类型的演示以及具体英语表达。在这个过程中，当进行“blues、hip hop”等各个类型音乐类型进行英语表达的时候，也应该立足于主语从句、表语从句等各个角度进行深入分析。如果直接进行这部分内容的教学，那么就会显著提高教学过程的枯燥性。但如果引入了微课模式，就能够通过视频讲解等各个方式来灵活进行重难点知识的教学，显著提高了最终的教学成效。
3.通过微课教学方式来打破英语教学的时空间限制。对于各个中职英语教师来说，也应该充分使用微课模式来打破英语课堂教学的时空间局限性。事实上，英语学科学习本身就跟其他学科有较大的不同，需要各个学生能够充分利用碎片化时间，最终也就能够显著提高英语学习的成效。在传统教学中，学生利用课余时间进行学习很难取得较好的效果。而引入了微课模式以后，这种情况就能够得到较好的改善。这主要是因为学生在课余时间里，通过使用智能手机等各个终端就可以便捷获取微课视频资源，给学生提供了较好的英语学习途径与渠道。这样以后，学生课余时间学习英语的成效也能够得到较好的保障。
4.利用微课方式来显著提高英语教学方法的灵活性。在使用了微课模式以后，中职英语教学的方法也具有了更强的灵活性。在课堂教学过程中，微课模式的引入也能够强化各个教师跟学生之间的沟通与交流。在教学方法上，教师也能够通过微课来营造更好的教学环境与氛围，使得情景教学、分组讨论等各个教学模式能够取得更好的成效。因此，对于各个英语教师来说，在课堂环境中也不能过于依赖微课教学，而应该实现微课模式与其他教学方法的联动，最终也就能够取得较好的教学成效。
三、结束语
综合来看，微课教育模式在当前我国高职院校英语教学体系中具有较好的成效，各个高职院校在后续教学中都应该积极引入这种模式。而对于各个英语教师来说，在平时的时候也应该积极了解这种模式在英语课堂教学体系中的有效应用。这也需要各个英语教师能够在平时的时候切实提高自身的互联网素养，可以独立完成微课课件资源的查找与制作。在使用这些互联网中现成资源的时候，也不能直接套用，而应该结合班上学生的实际情况进行相应的调整。这样以后，微课模式就能够在中职英语教学体系中得到较好的应用，并发挥其应有的作用与价值。
参考文献：
[1]刘培胜.从微课视角看中职英语教学设计的优化策略[J].学周刊， 2019（17）：19.
[2]刘艳贵.微课在中职英语教学中的教学设计思路探讨[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2019（03）：138-139.