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摘要：我国是多民族国家，加强少数民族的思想政治教育。抓好少数民族思想政治教育，有利于建立平等、团结、互助、和谐的师生关系，实现民族的团结与共同繁荣，保证社会的稳定和谐。本文笔者将结合自身的工作经验，对少数民族思想政治教育进行初步分析与研究。
关键词：少数民族；思想政治；教育教学；对策初探
中国是由56个民族组成的多民族国家，发展少数民族思想政治教育事业，对社会的和谐与发展具有非常重要的作用。加强少数民族青少年的思想政治教育，依据青少年的实际情况，选择适当的方式，帮助少数民族青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。
一、少数民族青少年思想政治教育存在的问题
（一）思想政治教育内容缺少科学性
思想政治教育，就是利用一定的思想观念与道德规范，对受教育人员形成有计划、有目的的影响，让受教育对象的思想、道德、素养全面提升，促进他们形成正确的世界观、人生观和价值观。但是从少数民族思想政治教育的情况来看，在内容的设置上缺少科学性、有效性与合理性，教育内容缺少实践性，对学生的影响比较小。思想政治教育的理论内容与实际存在差距，不利于思想政治教育的有效进行。
（二）思想政治教育缺少创新性
依据目前的情况来看，少数民族地区对青少年思想政治教育的方式比较落后，大多数停留在理论灌输上，教育内容、教育方式都比较刻板，大多数的教育都停留在肤浅表面，难以进行深入的挖掘，思想政治教育的效果并不理想。同时，思想政治教育不仅仅是学科，还是一门艺术，青少年学生比较活泼、开放，确保思想政治教育吸引学生的学习兴趣，促进学生的良好发展。
（三）师资队伍存在问题
大部分少数民族地区思想政治教育缺少高素质的师资队伍。当前大部分教师对思想政治教育的认识并不准确，他们认为思想政治教育只是教学的附属品，可有可无。大多数教师的业务水平不高，专业知识不够扎实。同时可能受到教育经费的限制，很多学校并没有建立起有效的学习机制与学习平台，久而久之，教师自我学习自我成长和提高完善的观念就会淡薄，业务水平没有办法得到大幅度提升。教学过程多流于形式，呈现出粗放式的管理倾向。
二、少数民族思想政治教育应该遵循的原则
（一）民族团结原则
民族团结是开展思想政治教育的基础，是各项事业发展与民族繁荣的重要保证，少数民族学生的思想政治教育，必须要遵循民族团结的原则，加强民族之间的交往，实现民族的快速发展。教师需要具有民族平等的意识，尊重学生的民族性，将民族平等的意识落实到学习和生活实践中去，反对任何的偏见与歧视，营造民族平等的教学氛围，达到思想政治教育促进民族团结和谐的效果。同时，教师要对民族文化有尊重之心，了解学生的民族文化背景，正确认识少数民族的传统文化，把民族认同与国家认同有机统一起来，强化少数民族学生的爱国意识。
（二）以人為本的原则
教师仍要坚持以人为本的教学理念，重视学生在教育中的主体地位，满足学生的实际需要，需要做到以下几点；第一，教师要正确的认识到自己在教学中的地位，为学生树立良好的榜样，发挥自身的道德魅力，对学生形成潜移默化的影响；第二，教师要站在少数民族发展的角度上，关注学生的学习需要，丰富教育教学的内容，防止思想政治教育空洞，鼓励学生积极参与到学校组织的各种思想文化活动中去，拓展学生的眼界，提升学生的精神境界。第三，教师要创新教育方式。教师要与学生之间建立平等的关系，将单向教育转化为双向教育，对少数民族学生更需要进行耐心正确的引导，促进学生自我优化、自我发展。加强人文关怀，因材施教，对其进行先进的思想道德教育。
三、加强少数民族思想政治教育的途径
（一）提高对少数民族思想政治教育的重视
新时期下，对思想政治教育工作重视程度也越来越高。少数民族地区思想政治教育也是全国思想政治教育的重要组成部分，相关教育工作者要特别重视思想政治教育工作，加强教育师资队伍建设，建立一支知识水平高、工作能力强、精通民族文化的高素质队伍，确保少数民族学生能够接受高质量的思想政治教育。
（二）创新思想政治教学方式
开展思想政治教育的过程中，要对课程理论进行优化与完善，在实际教学的过程中，要切实了解青少年学生的思想情况，依据教学目标规划教学内容，强化思想政治教育内容的层次性与结构性，理论与实际教学结合起来，在理论学习之后，列举一些实际案例让学生分析与研究，以学生喜闻乐见的方式开展实践教学，逐渐提升思想政治教育的效果。实践教学重要，理论教学同样重要，教师要借助理论教学，让学生形成正确的民族观念，强化学生对祖国的认同感与归属感，创建多元化的教学趋势，将多媒体、微课、微博等现代化的教学手段运用进来，提升思想政治教育的实效性。
（三）重视社会实践教学
在进行思想政治教育的过程中，要组织多元化的社会实践活动，以文化活动为重要依托，开展思想政治教育，潜移默化的对学生形成影响，让学生形成正确的价值观念，建立共同理念，做好价值整合，帮助学生快速的构建自身的文化体系，增强学生对祖国文化的喜爱之情。例如，在传统节日的时候，可以组织相关的实践活动，元宵节“闹元宵”、中秋节吃月饼，增强学生对民族文化的认同感。
（四）加强师资队伍建设
全面提高教师的专业能力素质，是加强思想政治教育的重要条件，当前少数民族思想政治教育中，教师队伍的数量、质量都需要被改善，教师不再仅仅是知识的传授者，还是课程实施的创造者，是学生的朋友，是知识内容的创新者，教师需要具有全新的教学理念，具有创新教学过程的教学能力。因此，教学过程中，要全面提升教师的业务素质，促进教师教学能力的提升，可以通过在职培训、专题研修、教学研究、远程教育、观摩示范等多种形式，提高民族地区中小学教师的业务能力。在提高教师业务能力与专业素质的同时，还要加强教师的道德水平建设，提升教师的职业道德，让教师热爱民族地区教育事业，爱岗敬业。
参考文献：
[1]王浩. 对新时期加强少数民族青少年思想政治教育的思考[J]. 中国校外教育旬刊，2017（6）：12-13.
[2]布海力切木·库尔班. 新时期加强少数民族思想政治教育对策初探[J]. 昆明民族干部学院学报，2016（1）：3-4.
[3]刘莹. 加强少数民族师范生思想政治教育工作的实践探索[J]. 教育现代化，2016（4）.
关键词：少数民族；思想政治；教育教学；对策初探
中国是由56个民族组成的多民族国家，发展少数民族思想政治教育事业，对社会的和谐与发展具有非常重要的作用。加强少数民族青少年的思想政治教育，依据青少年的实际情况，选择适当的方式，帮助少数民族青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。
一、少数民族青少年思想政治教育存在的问题
（一）思想政治教育内容缺少科学性
思想政治教育，就是利用一定的思想观念与道德规范，对受教育人员形成有计划、有目的的影响，让受教育对象的思想、道德、素养全面提升，促进他们形成正确的世界观、人生观和价值观。但是从少数民族思想政治教育的情况来看，在内容的设置上缺少科学性、有效性与合理性，教育内容缺少实践性，对学生的影响比较小。思想政治教育的理论内容与实际存在差距，不利于思想政治教育的有效进行。
（二）思想政治教育缺少创新性
依据目前的情况来看，少数民族地区对青少年思想政治教育的方式比较落后，大多数停留在理论灌输上，教育内容、教育方式都比较刻板，大多数的教育都停留在肤浅表面，难以进行深入的挖掘，思想政治教育的效果并不理想。同时，思想政治教育不仅仅是学科，还是一门艺术，青少年学生比较活泼、开放，确保思想政治教育吸引学生的学习兴趣，促进学生的良好发展。
（三）师资队伍存在问题
大部分少数民族地区思想政治教育缺少高素质的师资队伍。当前大部分教师对思想政治教育的认识并不准确，他们认为思想政治教育只是教学的附属品，可有可无。大多数教师的业务水平不高，专业知识不够扎实。同时可能受到教育经费的限制，很多学校并没有建立起有效的学习机制与学习平台，久而久之，教师自我学习自我成长和提高完善的观念就会淡薄，业务水平没有办法得到大幅度提升。教学过程多流于形式，呈现出粗放式的管理倾向。
二、少数民族思想政治教育应该遵循的原则
（一）民族团结原则
民族团结是开展思想政治教育的基础，是各项事业发展与民族繁荣的重要保证，少数民族学生的思想政治教育，必须要遵循民族团结的原则，加强民族之间的交往，实现民族的快速发展。教师需要具有民族平等的意识，尊重学生的民族性，将民族平等的意识落实到学习和生活实践中去，反对任何的偏见与歧视，营造民族平等的教学氛围，达到思想政治教育促进民族团结和谐的效果。同时，教师要对民族文化有尊重之心，了解学生的民族文化背景，正确认识少数民族的传统文化，把民族认同与国家认同有机统一起来，强化少数民族学生的爱国意识。
（二）以人為本的原则
教师仍要坚持以人为本的教学理念，重视学生在教育中的主体地位，满足学生的实际需要，需要做到以下几点；第一，教师要正确的认识到自己在教学中的地位，为学生树立良好的榜样，发挥自身的道德魅力，对学生形成潜移默化的影响；第二，教师要站在少数民族发展的角度上，关注学生的学习需要，丰富教育教学的内容，防止思想政治教育空洞，鼓励学生积极参与到学校组织的各种思想文化活动中去，拓展学生的眼界，提升学生的精神境界。第三，教师要创新教育方式。教师要与学生之间建立平等的关系，将单向教育转化为双向教育，对少数民族学生更需要进行耐心正确的引导，促进学生自我优化、自我发展。加强人文关怀，因材施教，对其进行先进的思想道德教育。
三、加强少数民族思想政治教育的途径
（一）提高对少数民族思想政治教育的重视
新时期下，对思想政治教育工作重视程度也越来越高。少数民族地区思想政治教育也是全国思想政治教育的重要组成部分，相关教育工作者要特别重视思想政治教育工作，加强教育师资队伍建设，建立一支知识水平高、工作能力强、精通民族文化的高素质队伍，确保少数民族学生能够接受高质量的思想政治教育。
（二）创新思想政治教学方式
开展思想政治教育的过程中，要对课程理论进行优化与完善，在实际教学的过程中，要切实了解青少年学生的思想情况，依据教学目标规划教学内容，强化思想政治教育内容的层次性与结构性，理论与实际教学结合起来，在理论学习之后，列举一些实际案例让学生分析与研究，以学生喜闻乐见的方式开展实践教学，逐渐提升思想政治教育的效果。实践教学重要，理论教学同样重要，教师要借助理论教学，让学生形成正确的民族观念，强化学生对祖国的认同感与归属感，创建多元化的教学趋势，将多媒体、微课、微博等现代化的教学手段运用进来，提升思想政治教育的实效性。
（三）重视社会实践教学
在进行思想政治教育的过程中，要组织多元化的社会实践活动，以文化活动为重要依托，开展思想政治教育，潜移默化的对学生形成影响，让学生形成正确的价值观念，建立共同理念，做好价值整合，帮助学生快速的构建自身的文化体系，增强学生对祖国文化的喜爱之情。例如，在传统节日的时候，可以组织相关的实践活动，元宵节“闹元宵”、中秋节吃月饼，增强学生对民族文化的认同感。
（四）加强师资队伍建设
全面提高教师的专业能力素质，是加强思想政治教育的重要条件，当前少数民族思想政治教育中，教师队伍的数量、质量都需要被改善，教师不再仅仅是知识的传授者，还是课程实施的创造者，是学生的朋友，是知识内容的创新者，教师需要具有全新的教学理念，具有创新教学过程的教学能力。因此，教学过程中，要全面提升教师的业务素质，促进教师教学能力的提升，可以通过在职培训、专题研修、教学研究、远程教育、观摩示范等多种形式，提高民族地区中小学教师的业务能力。在提高教师业务能力与专业素质的同时，还要加强教师的道德水平建设，提升教师的职业道德，让教师热爱民族地区教育事业，爱岗敬业。
参考文献：
[1]王浩. 对新时期加强少数民族青少年思想政治教育的思考[J]. 中国校外教育旬刊，2017（6）：12-13.
[2]布海力切木·库尔班. 新时期加强少数民族思想政治教育对策初探[J]. 昆明民族干部学院学报，2016（1）：3-4.
[3]刘莹. 加强少数民族师范生思想政治教育工作的实践探索[J]. 教育现代化，2016（4）.