【摘 要】
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结合目前物理模型建构教学研究的成果,在深入分析人教版高中生物学教材必修模块各章节的基础上,整理出相关的教学内容,提出推广应用的建议,并从现代认知理论的角度来认识模型
【基金项目】
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陕西省学科带头人专项规划课题“物理模型建构在高中生物教学中的应用研究”(课题编号:XDKT2010)
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结合目前物理模型建构教学研究的成果,在深入分析人教版高中生物学教材必修模块各章节的基础上,整理出相关的教学内容,提出推广应用的建议,并从现代认知理论的角度来认识模型教学,调查物理模型建构教学中的现实问题,以此为参照制订出一般化的教学设计策略,对目前高中生物教学中物理建模这一薄弱环节,促进教师方法意识的提升,具有重要的实践价值。
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