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【摘 要】高中生物是一门与生活实际联系密切的学科，主要的特点就是实验性比较强。随着新课改以及素质教育的不断推进，对高中生生物的学习要求不斷的提升。同时，良好师生关系的建立也是当前新的教学要求。
【关键词】生物教学 良好师生关系 重要性 途径
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.055
新时期下，高中学生们在学习生物时，不仅仅只是需要掌握课本上的基础知识，更重要的是，要培养自己学习能力以及学习思维的形成，还有学生们创新能力以及实践操作能力的提升。培养学生的创新思维能力的形成和发展是当前教学的首要目标，在高中生物的教学中，要想培养学生们的创新和实践能力，首先要构建良好的师生关系。这是为学生们的创新能力的培养塑造良好的环境，也是让学生们在轻松、愉悦的环境下开展生物课的学习。笔者根据近几年的高中生物教学经验，浅谈一下生物教学中良好师生关系建立的重要性。
一、良好师生关系的概念
教师是学生们在学校学习中的引导者和帮助者，学生们是学习的主体，因此，要想让学生们高效的学习，教师高质量的教学就得要让双方有一个好的相处关系。简单来说，就是教师和学生们能够在和谐、愉悦的环境中学习和相处，教师能够有效的和学生进行沟通和交流，并能够运用自己的教学手段将知识传授给学生。学生们能够和教师们和平相处，并能主动、积极的学习。双方在一种和谐、愉悦的关系中相处和沟通，不断的促进学习效率的提升和教学质量和水平的提高。
二、良好师生关系建立的重要性
（一）可以让学生们在轻松、愉悦的环境中学习生物、开展实验课
教师在高中生物的教学中，如果一如既往的采用传统的教学观念和方法，那么会使得学生们降低对生物学习的兴趣。在传统的教学中，教师忽视与学生们的互动和良好关系的建立，一味地只是把自己的知识讲授给学生，忽视学生们的心理想法，导致学生们学习的效率低下，教师的教学质量和水平降低。如果教师引导学生们有效的构建双方的关系，那么有效的拉近师生之间的距离，更好的促进学生们对教师的亲切感，也就降低了学习生物的紧张度，以更加轻松、愉悦的心态去学习和交流。试验课要求学生们要严谨、认真的进行，如果师生关系和谐，那么学生们也会积极的参与到实验课上，并不会过度紧张或者害怕，更能放开自己的去开展实验。
（二）有利于学生学习素养的提升和学习积极性的提高
良好师生关系的建立可以促进学生们学习积极性的提升，让学生们更好的投入到生物课的学习中去。教师在与学生们的相处中，积极的拉近与学生们的距离，加强与学生们的沟通与交流，更好的了解他们的想法，可以让学生们感受到教师的亲切度，减少距离感。当学生们能够以平和的心态去对待教师时，他们就会抛弃一些多余的顾虑，积极的进行生物学习，有问题也会积极的向教师们提问。久而久之，就会增加学生们对教师的喜爱以及生物课程的学习兴趣。同时，也会提升学生们的学习素养，学生们也会在良好的师生关系中感受到学习的乐趣和动力，不断的释放他们学习的潜力。
（三）可以有效的发挥学生们的聪明才智、培养学生的创造能力
我们不难发现，当学生们喜欢一位老师时，他的学习积极性就比较高，学习的热情也会很高昂。因此，构建良好的师生关系可以让学生们不断的喜欢上自己的老师，就会不断的激发学生们发挥自己的聪明才智，更加自由的展现自己的特色。同时，自由、轻松的学习环境下，可以给学生们创造良好的学习环境以及激发他们的创新能力。试想，如果师生关系不好，那么学生们学习的积极性也就很差，甚至放弃这门学科的学习。学生的学习积极性差，也会影响课堂的教学效果，甚至会影响到教师们的教学热情。总之，师生关系不好，对于学生们的学习效率以及他们创新能力的提升是极其不利的。
三、良好师生关系建立的途径
（一）教师要经常变换自己的教学手段和方法
良好师生关系的建立需要教师不断的进行学习，并能够提升自己的教学技能，这样在自己的学习和与同事的交流中，才会制定出多样的适合学生们学习的教学方法和手段。高中生物课程本身就是枯燥、无趣的，这就需要教师们不断的变换自己的教学方法和手段，从而提升学生们对教师的喜爱，进而提升对生物课程的兴趣。良好师生关系建立的过程中，教师们教学手段的多样化是及其重要的，可以引起学生们学习的注意力，增强学生们对教师的喜爱，更好的促进双方良好关系的建立。
（二）及时有效的和学生们进行沟通
良好师生关系的建立不仅仅需要教师们调整自己的教学方法和手段，更需要教师与学生们及时的沟通和交流。及时的沟通和交流可以很好的增强两者之间的了解，拉近双方的距离与陌生感。教师就可以更好的根据学生们学习的特点，以及兴趣爱好制定教学内容和实验方式，让学生们在生物课程的学习和实验操作中感受到教师的亲近感。学习是双向的过程，双方只有更好的交流和了解，才能让学生们在生物的学习中更加积极和热情，教师们才会更有热情的有针对性的进行教学。因此，教师们要主动积极的和学生们进行沟通，不断的增强双方的了解，构建良好的师生关系，不断的提升学生们对生物的学习和喜爱。
（三）教师要摆正心态，理解学生、尊重学生、平等对待学生
要想建立良好的师生关系，教师们要摆正自己的心态，理解每一位学生，理解他们高中学习的压力以及繁重的任务。同时还要尊重每一位学生，尊重学生们的学习方式、思考方式以及处事方式，并进行有效的引导和帮助。公平对待每一位学生，做到一视同仁，不能心存差异，不能戴有色眼镜，公平公正的对待每一位学生。这样才能更好地促进师生关系的建立，拉近师生之间的距离，让学生们更好的学习生物，教师们更好的进行教学。
四、结束语
总之，良好师生关系的建立对于学生们生物学习效率的提升及其重要，对于教师们教学质量的改善也是及其重要的，需要教师和学生们共同努力来打造和谐友好的师生关系。良好的师生关系的建立是新课改以及素质教育下的必然要求，教师们要不断地调整自己的教学方法和手段，从而更好的适应学生们生物课的学习，拉近师生之间的距离，更好的构建良好的师生关系。在构建师生关系的道路上必然会遇到困难，但是教师们要不断的面对问题和挑战，选择合适的方式解决问题，引导学生们好好的学习生物，拉近师生间的距离，为构建良好的师生关系做出努力，相信结果会是最好的。
【关键词】生物教学 良好师生关系 重要性 途径
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.055
新时期下，高中学生们在学习生物时，不仅仅只是需要掌握课本上的基础知识，更重要的是，要培养自己学习能力以及学习思维的形成，还有学生们创新能力以及实践操作能力的提升。培养学生的创新思维能力的形成和发展是当前教学的首要目标，在高中生物的教学中，要想培养学生们的创新和实践能力，首先要构建良好的师生关系。这是为学生们的创新能力的培养塑造良好的环境，也是让学生们在轻松、愉悦的环境下开展生物课的学习。笔者根据近几年的高中生物教学经验，浅谈一下生物教学中良好师生关系建立的重要性。
一、良好师生关系的概念
教师是学生们在学校学习中的引导者和帮助者，学生们是学习的主体，因此，要想让学生们高效的学习，教师高质量的教学就得要让双方有一个好的相处关系。简单来说，就是教师和学生们能够在和谐、愉悦的环境中学习和相处，教师能够有效的和学生进行沟通和交流，并能够运用自己的教学手段将知识传授给学生。学生们能够和教师们和平相处，并能主动、积极的学习。双方在一种和谐、愉悦的关系中相处和沟通，不断的促进学习效率的提升和教学质量和水平的提高。
二、良好师生关系建立的重要性
（一）可以让学生们在轻松、愉悦的环境中学习生物、开展实验课
教师在高中生物的教学中，如果一如既往的采用传统的教学观念和方法，那么会使得学生们降低对生物学习的兴趣。在传统的教学中，教师忽视与学生们的互动和良好关系的建立，一味地只是把自己的知识讲授给学生，忽视学生们的心理想法，导致学生们学习的效率低下，教师的教学质量和水平降低。如果教师引导学生们有效的构建双方的关系，那么有效的拉近师生之间的距离，更好的促进学生们对教师的亲切感，也就降低了学习生物的紧张度，以更加轻松、愉悦的心态去学习和交流。试验课要求学生们要严谨、认真的进行，如果师生关系和谐，那么学生们也会积极的参与到实验课上，并不会过度紧张或者害怕，更能放开自己的去开展实验。
（二）有利于学生学习素养的提升和学习积极性的提高
良好师生关系的建立可以促进学生们学习积极性的提升，让学生们更好的投入到生物课的学习中去。教师在与学生们的相处中，积极的拉近与学生们的距离，加强与学生们的沟通与交流，更好的了解他们的想法，可以让学生们感受到教师的亲切度，减少距离感。当学生们能够以平和的心态去对待教师时，他们就会抛弃一些多余的顾虑，积极的进行生物学习，有问题也会积极的向教师们提问。久而久之，就会增加学生们对教师的喜爱以及生物课程的学习兴趣。同时，也会提升学生们的学习素养，学生们也会在良好的师生关系中感受到学习的乐趣和动力，不断的释放他们学习的潜力。
（三）可以有效的发挥学生们的聪明才智、培养学生的创造能力
我们不难发现，当学生们喜欢一位老师时，他的学习积极性就比较高，学习的热情也会很高昂。因此，构建良好的师生关系可以让学生们不断的喜欢上自己的老师，就会不断的激发学生们发挥自己的聪明才智，更加自由的展现自己的特色。同时，自由、轻松的学习环境下，可以给学生们创造良好的学习环境以及激发他们的创新能力。试想，如果师生关系不好，那么学生们学习的积极性也就很差，甚至放弃这门学科的学习。学生的学习积极性差，也会影响课堂的教学效果，甚至会影响到教师们的教学热情。总之，师生关系不好，对于学生们的学习效率以及他们创新能力的提升是极其不利的。
三、良好师生关系建立的途径
（一）教师要经常变换自己的教学手段和方法
良好师生关系的建立需要教师不断的进行学习，并能够提升自己的教学技能，这样在自己的学习和与同事的交流中，才会制定出多样的适合学生们学习的教学方法和手段。高中生物课程本身就是枯燥、无趣的，这就需要教师们不断的变换自己的教学方法和手段，从而提升学生们对教师的喜爱，进而提升对生物课程的兴趣。良好师生关系建立的过程中，教师们教学手段的多样化是及其重要的，可以引起学生们学习的注意力，增强学生们对教师的喜爱，更好的促进双方良好关系的建立。
（二）及时有效的和学生们进行沟通
良好师生关系的建立不仅仅需要教师们调整自己的教学方法和手段，更需要教师与学生们及时的沟通和交流。及时的沟通和交流可以很好的增强两者之间的了解，拉近双方的距离与陌生感。教师就可以更好的根据学生们学习的特点，以及兴趣爱好制定教学内容和实验方式，让学生们在生物课程的学习和实验操作中感受到教师的亲近感。学习是双向的过程，双方只有更好的交流和了解，才能让学生们在生物的学习中更加积极和热情，教师们才会更有热情的有针对性的进行教学。因此，教师们要主动积极的和学生们进行沟通，不断的增强双方的了解，构建良好的师生关系，不断的提升学生们对生物的学习和喜爱。
（三）教师要摆正心态，理解学生、尊重学生、平等对待学生
要想建立良好的师生关系，教师们要摆正自己的心态，理解每一位学生，理解他们高中学习的压力以及繁重的任务。同时还要尊重每一位学生，尊重学生们的学习方式、思考方式以及处事方式，并进行有效的引导和帮助。公平对待每一位学生，做到一视同仁，不能心存差异，不能戴有色眼镜，公平公正的对待每一位学生。这样才能更好地促进师生关系的建立，拉近师生之间的距离，让学生们更好的学习生物，教师们更好的进行教学。
四、结束语
总之，良好师生关系的建立对于学生们生物学习效率的提升及其重要，对于教师们教学质量的改善也是及其重要的，需要教师和学生们共同努力来打造和谐友好的师生关系。良好的师生关系的建立是新课改以及素质教育下的必然要求，教师们要不断地调整自己的教学方法和手段，从而更好的适应学生们生物课的学习，拉近师生之间的距离，更好的构建良好的师生关系。在构建师生关系的道路上必然会遇到困难，但是教师们要不断的面对问题和挑战，选择合适的方式解决问题，引导学生们好好的学习生物，拉近师生间的距离，为构建良好的师生关系做出努力，相信结果会是最好的。