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课堂效率提升是一种综合性的教育过程,不能简单等同为对于知识的认同,而是以人的多重认知与实践为主体的全面的接纳.结合高专高职生的学情特点与高职英语的学科特点,着眼明确高职生个性发展的教育方向和目标激发高职生的学习兴趣,对于提升教学质量,促进高职生英语素质发展具有十分重要的现实意义.
生本视角下的英语课堂效率提升分析
【摘 要】
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课堂效率提升是一种综合性的教育过程,不能简单等同为对于知识的认同,而是以人的多重认知与实践为主体的全面的接纳.结合高专高职生的学情特点与高职英语的学科特点,着眼明确
【机 构】
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哈尔滨师范大学,黑龙江民族职业学院
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2004年期
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