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陈立群：原杭州学军中学校长，2016年赴贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县支教，担任台江县民族中学校长，2019年9月9日，被中宣部授予“时代楷模”称号。
2016年3月，陈立群第一次来台江做讲座。这一来，他走遍了黔东南州的16个县市，也是在一次次的往返途中，他看到了好多破旧的学校，也看到了许多蒙昧的孩子，他心想：“怎么还有这么落后的教育？”
正是出于这一思考，已经花甲之年且身体状况并不太好的陈立群接受了台江县的邀请，放弃杭州民办学校百万年薪，远赴台江支教，担任民族中学的校长。
他觉得，这么落后的教育需要有人来救，来帮。而他来台江支教只有一个要求——“解决吃住，分文不取”。
对话陈立群校长
如今，4年支教时间过去了，在他的带领下，台江县民族中学从当时黔东南苗族侗族自治州高考成绩垫底的“差校”变成了“名校”;实现了从没有一个学生超过600分，曾经只有1人分数达到一本线，到2020年高考一本上线人数达到270人的华丽逆袭。
在陈立群校长看来，只有接受了更好的教育，拥有文化，才有能力利用各种政策资源;才有能力掌控财富，驾驭财富;才有能力融入现代社会，拥抱文明。
Q：您的微信头像照片是一座破败的校舍，上面写着小江村农民文化技术学校。为什么会把这样一张照片用作您的微信头像？
陈立群：在2016年底的一次家访中，我到了排羊乡小江村，那里有一所小江小学。当时看到的画面让我很吃惊：学校是很破旧的木板房子，两层楼，一楼是用木板钉起来的教室，四面通风;二楼是学生吃午饭的地方，没有楼梯，几块木板搭过去上二楼，很危险。看了以后，我感到很辛酸。我当时就把在这所学校拍下的照片作为我的微信头像，以时常激励自己——即使支教中遇到一些困难，可想到这里的孩子还处在这样的环境当中读书，心里就会有份沉甸甸的责任。希望通过自己的努力，为这里的孩子创设更好的求学环境。中国那么大，教育欠发达地区那么多，总要有人来做这些事情。
Q：为什么说“扶贫要先扶教育”？
陈立群：有一件事情对我的刺激很大。有一天我拎着一个凳子到高二的一个教室去听课，我看到教室后面的文化墙上有一面愿景墙，有一个男孩子写了一个愿景贴在上面，内容是“娶一个老婆回家”。我把这个孩子找来跟他聊，我说你在这里读三年高中的目标就是娶一个老婆回家？他说：“这是我父母告诉我的。我们寨子里有很多光棍，父母说，我读书成绩好一点差一点没有关系，但是一定要娶一个老婆回家。”
我去家访的时候还经常遇到一个问题，就是我没有办法跟我们学生的父母直接进行交流。因为我说的普通话他们听不懂，他们说的苗语我也听不懂。所以像这样的家庭没有能力利用政府提供的各类资源，比如人力、政策、资金、交通、游客資源。游客进来了，他们也没有办法对接。
所以，真正脱贫攻坚的关键在于教育。只有接受了更好的教育，拥有文化，才有能力利用各种政策资源;才有能力掌控财富，驾驭财富;才有能力融入现代社会，拥抱文明。
Q：您常说“扶贫更要扶志”，这里的“志”指的是什么，您又是怎样帮助台江民族中学的同学们“扶志”的？
陈立群：朱熹说：“百学须先立志。”这个“志”就是志气、志向，或者说每个人都要有的人生目标。要让孩子的内心有一条巨龙，要充满斗志。我们学校开展了一系列活动，比如每一个学生在一张小纸条上写两句话——第一句是高中的高考目标，第二句是未来的人生目标。然后，装在一个瓶子里，挖一个坑，把它们埋下去，上面栽一棵树，那么这一棵树，就叫作这一个班级的志向树。我非常欣慰地看到有一个高三学生在语文作文中写道：物质上的贫穷都是暂时的，只有精神上的贫穷是永久的。我觉得写得非常好。学校还开展“立志成才”演讲比赛，让同学们对校园文化墙上有关立志的名言警句进行解读。
Q：替来自其他贫困地区的同学问一个问题：如果他没有好的学习氛围和环境，也遇不见像您这样能带去优秀经验的校长、老师，但他又特别想要读好书，他该怎么办？
陈立群：学校严格的管理制度，老师的各种要求，对学生来说，都是外在的。重要的是内在的严格，表现为一种自律、自重、自省。我的大学同桌陈叔平教授，初中毕业后曾被下放到富阳龙门开手扶拖拉机9年，但在大学的初等数学竞赛中拔得头筹，人家好奇于他没有读过高中，怎么可能得这个冠军，他淡淡一笑说：“高中这点东西是可以无师自通的。”
Q：您觉得需要让普通的中学生了解教育扶贫相关的政策和故事吗？了解这些因教育扶贫而受益的同龄人的故事，对当代中学生有哪些启发和意义？
陈立群：爱，就是在别人需要的时候看到自己的责任。年轻人应该了解真实的国情，凝练起一份爱心与责任感，有家国天下的情怀。他山之石，可以攻玉。了解同龄人逆境成才的励志故事，就找到了更为切近的榜样，可以激励和鞭策自己更好地投身于学习。
（素材提供：杭州市西湖区教育局、陈蓓燕、邵焕荣等）
2016年3月，陈立群第一次来台江做讲座。这一来，他走遍了黔东南州的16个县市，也是在一次次的往返途中，他看到了好多破旧的学校，也看到了许多蒙昧的孩子，他心想：“怎么还有这么落后的教育？”
正是出于这一思考，已经花甲之年且身体状况并不太好的陈立群接受了台江县的邀请，放弃杭州民办学校百万年薪，远赴台江支教，担任民族中学的校长。
他觉得，这么落后的教育需要有人来救，来帮。而他来台江支教只有一个要求——“解决吃住，分文不取”。
对话陈立群校长
如今，4年支教时间过去了，在他的带领下，台江县民族中学从当时黔东南苗族侗族自治州高考成绩垫底的“差校”变成了“名校”;实现了从没有一个学生超过600分，曾经只有1人分数达到一本线，到2020年高考一本上线人数达到270人的华丽逆袭。
在陈立群校长看来，只有接受了更好的教育，拥有文化，才有能力利用各种政策资源;才有能力掌控财富，驾驭财富;才有能力融入现代社会，拥抱文明。
Q：您的微信头像照片是一座破败的校舍，上面写着小江村农民文化技术学校。为什么会把这样一张照片用作您的微信头像？
陈立群：在2016年底的一次家访中，我到了排羊乡小江村，那里有一所小江小学。当时看到的画面让我很吃惊：学校是很破旧的木板房子，两层楼，一楼是用木板钉起来的教室，四面通风;二楼是学生吃午饭的地方，没有楼梯，几块木板搭过去上二楼，很危险。看了以后，我感到很辛酸。我当时就把在这所学校拍下的照片作为我的微信头像，以时常激励自己——即使支教中遇到一些困难，可想到这里的孩子还处在这样的环境当中读书，心里就会有份沉甸甸的责任。希望通过自己的努力，为这里的孩子创设更好的求学环境。中国那么大，教育欠发达地区那么多，总要有人来做这些事情。
Q：为什么说“扶贫要先扶教育”？
陈立群：有一件事情对我的刺激很大。有一天我拎着一个凳子到高二的一个教室去听课，我看到教室后面的文化墙上有一面愿景墙，有一个男孩子写了一个愿景贴在上面，内容是“娶一个老婆回家”。我把这个孩子找来跟他聊，我说你在这里读三年高中的目标就是娶一个老婆回家？他说：“这是我父母告诉我的。我们寨子里有很多光棍，父母说，我读书成绩好一点差一点没有关系，但是一定要娶一个老婆回家。”
我去家访的时候还经常遇到一个问题，就是我没有办法跟我们学生的父母直接进行交流。因为我说的普通话他们听不懂，他们说的苗语我也听不懂。所以像这样的家庭没有能力利用政府提供的各类资源，比如人力、政策、资金、交通、游客資源。游客进来了，他们也没有办法对接。
所以，真正脱贫攻坚的关键在于教育。只有接受了更好的教育，拥有文化，才有能力利用各种政策资源;才有能力掌控财富，驾驭财富;才有能力融入现代社会，拥抱文明。
Q：您常说“扶贫更要扶志”，这里的“志”指的是什么，您又是怎样帮助台江民族中学的同学们“扶志”的？
陈立群：朱熹说：“百学须先立志。”这个“志”就是志气、志向，或者说每个人都要有的人生目标。要让孩子的内心有一条巨龙，要充满斗志。我们学校开展了一系列活动，比如每一个学生在一张小纸条上写两句话——第一句是高中的高考目标，第二句是未来的人生目标。然后，装在一个瓶子里，挖一个坑，把它们埋下去，上面栽一棵树，那么这一棵树，就叫作这一个班级的志向树。我非常欣慰地看到有一个高三学生在语文作文中写道：物质上的贫穷都是暂时的，只有精神上的贫穷是永久的。我觉得写得非常好。学校还开展“立志成才”演讲比赛，让同学们对校园文化墙上有关立志的名言警句进行解读。
Q：替来自其他贫困地区的同学问一个问题：如果他没有好的学习氛围和环境，也遇不见像您这样能带去优秀经验的校长、老师，但他又特别想要读好书，他该怎么办？
陈立群：学校严格的管理制度，老师的各种要求，对学生来说，都是外在的。重要的是内在的严格，表现为一种自律、自重、自省。我的大学同桌陈叔平教授，初中毕业后曾被下放到富阳龙门开手扶拖拉机9年，但在大学的初等数学竞赛中拔得头筹，人家好奇于他没有读过高中，怎么可能得这个冠军，他淡淡一笑说：“高中这点东西是可以无师自通的。”
Q：您觉得需要让普通的中学生了解教育扶贫相关的政策和故事吗？了解这些因教育扶贫而受益的同龄人的故事，对当代中学生有哪些启发和意义？
陈立群：爱，就是在别人需要的时候看到自己的责任。年轻人应该了解真实的国情，凝练起一份爱心与责任感，有家国天下的情怀。他山之石，可以攻玉。了解同龄人逆境成才的励志故事，就找到了更为切近的榜样，可以激励和鞭策自己更好地投身于学习。
（素材提供：杭州市西湖区教育局、陈蓓燕、邵焕荣等）