【摘 要】
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民主革命时期,福建从1926年4月建立中国共产党的组织起,至1949年8月止,曾先后建立过四个“福建省委”(其中还不包括闽赣、闽浙边、闽浙赣和闽粵赣等边区党委)。它们都是在不
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民主革命时期,福建从1926年4月建立中国共产党的组织起,至1949年8月止,曾先后建立过四个“福建省委”(其中还不包括闽赣、闽浙边、闽浙赣和闽粵赣等边区党委)。它们都是在不同的历史条件下产生的,也都先后完成了自己的光荣使命,起过领导福建人民进行革命斗争的历史作用。
During the period of democratic revolution, Fujian started from the establishment of the Chinese Communist Party in April 1926 and ended in August 1949. It has successively established four “Fujian Provincial Committees” (not including Fujian, Jiangxi, Fujian and Zhejiang, Fujian, Zhejiang and Jiangxi And Fujian, Guangdong and Jiangxi and other border party). They all came into being under different historical conditions. They all completed their own glorious mission in succession and played a historic role in leading the people of Fujian in their revolutionary struggle.
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摘 要： “生活化”政治课堂教学模式是政治教学理论与实践相结合的体现。本文阐述了“生活化”课堂教学的内涵，并从几个方面探讨构建“生活化”初中政治课堂教学模式的有效策略。 关键词： “生活化” 初中政治课堂 教学模式 内涵 随着教育改革步伐的推进与深入，发展素质教育已成为新时期基础教育改革的核心任务。素质教育倡导在课堂教学中应摒弃传统的生活实际与课堂教学完全剥离的教学模式
要提高思想品德课堂教学实效，在课堂上组织学生开展相关的实践活动是必不可少的。那么，如何有效开展思想品德课堂活动呢？我在实际教学中认真、冷静地思考了以下几个问题。 一、当前开展思想品德课堂活动中存在的问题及原因 受传统教学的影响，我们虽然在倡导素质教育，学习了新的课改理念，但就目前的思想品德课堂活动教学而言还存在一些不容忽视的问题。 1.活动虚而不实，目标不明确。 布鲁姆说：“有效的教学始于
摘 要： 历史学科是高中阶段的一门必修课程，课堂教学则是历史教学活动的最主要形式。长期以来，历史课堂教学最为人们所诟病的就是它的封闭性，它使得历史学科素质化的道路充满障碍。作者结合自身的实践体会，简单阐述了打造开放的历史课堂的几点建议，希望能够为开放、高效的历史课堂构建提供参考。 关键词： 高中历史教学 开放课堂 素质教育 课堂教学是我们开展高中历史教学最主要的途径，通过历史
课程标准要求，数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。把素质教育贯彻于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题，是
目的:讨论葛根黄芩黄连汤在小儿病毒性肠炎临床治疗中的应用价值.方法:选取2018年1月至2019年2月,在我院实施诊治处理的小儿病毒性肠炎患儿46例作为研究样本,将全部入选患儿
刮取了部分青铜器锈蚀进行了物相和成分分析,通过扫描电镜(SEM)观察青铜器锈蚀,发现锈蚀表层起鼓、发翘、瘤状突起,有的锈蚀有小脓包突起,脓包上可见小孔;扫描电镜/能谱分析(
我近几年一直从事初三历史教学工作,经过不断的总结和反思,对于如何上好初三历史复习课有以下几点认识。一、激发学生兴趣,让学生在复习课上“动”起来初三历史复习课往往会
巴朗斯基说过，地图是地理的第二语言，并且永远是既直接又容易让学生感知的语言。地图是承载丰富地理信息的载体，其表达的内容十分丰富。在空间区域中分布的任何地理现象，借助地图都可尽情表现出来，因此，在高中地理教学中注重地图教学意义重大，具有无可替代的作用。地图一般包括：地形图、政区图、山河与气候等自然地理分布图，资源、能源、海洋、人口、城市等人文地理分布图等，它不仅是学生地理学习的重要内容，而且是学生学
摘 要： 在物理教学中，运用多种途径和方法实施有效的物理课堂教学，是物理教师的基本功之一。本文主要阐述了高中物理课堂有效教学的内涵，探讨了实现物理课堂教学的有效性的途径和方法。 关键词： 高中物理课堂教学 有效性 途径和方法 在新课程新理念的背景下，高中物理课堂的教和学的有效性还不高。当前教师和学生普遍认为物理难教难学，高中物理有效教学关注的仍是“教师是否按时完成教学计划”。
摘 要： 在物理课堂教学中，调“原生态情景”之味，有利于学生物理知识的习得；调“趣味”之味，有利于培养学生学习物理的兴趣；调“探索”之味，有利于培养学生科学的课堂精神。 关键词： 物理课堂教学 知识习得 学习兴趣 探索精神 清水煮青菜，很有营养，吃一两顿，或许尚可，倘若天天皆是如此，定会感到食而无味。而物理老师天天讲着深奥的理论，分析着抽象的概念，每一堂课就似弹奏着催眠