为了适应中等职业教育英语教学的改革与发展和迎接信息时代的挑战,近年来全国各地的教师都在大胆创新,大胆改革,以达到提高英语教学效果,促进英语教学发展的目的。作为职高英语教师的我也不例外。如何适应中职教育英语教学的改革与发展呢?总的说来,我认为我们应以与学生生活贴近的话题为主线,以形式的多样而又便于操作的活动方式,创设有意义的语言情境,循序渐进地训练学生听、说、读、写四项基本技能,培养学生运用英语进行交际的能力。我在下面五个方面进行阐述。
　　1 以教学大纲为依据,注重学生运用英语能力的培养
　　英语是21世纪三项基本技能之一。我们学英语,主要目的是在于实际生活中运用英语,教学中要体现教学大纲“素质教育”和“能力本位”的教学思想。教学内容应覆盖大纲中的“语法项目”和就“交际话题”
　　2 综合训练听、说、读、写的能力
　　听、说、读、写四项语言技能是相互联系的统一体,我们应注重对职高生进行听、说、读、写的技能的综合训练,使学生各项语言技能得以协调发展。
　　3 采取以教师为主导,学生为主体的教学原则
　　我们老师应以教学的活动方式是学生通过独立思考,成队及小组活动协助完成学习任务,改变我们以往的“chalk and talk”的学生机械记忆的教学模式,(现在是信息化的社会,机械记忆已不是现代学习的主要方法了)有利于激发学生的学习兴趣,培养学生团队精神以及自我管理、自我评价的意识,从而建立起学习的自信心与成就感。
　　4 培养科学的学习方法与学习技能
　　在教学过程中,有意识的培养学生科学的学习方法和学习技巧,如听力活动中的泛听与精听,阅读活动中的略读、跳读、抓大意与读特定细节等。总之,有意识培养科学的学习方法与学习技巧会使学生更好的掌握英语
　　5.培养“跨文化意识”
　　跨文化交际中的文化因素在外语教学中具有特殊意义,注意语言材料与文化内容的融合,大量介绍英、美等国文化的风俗,名胜古迹,成语典故,史实轶事等很有必要的。在教学中,注意中西文化背景的结合,大量增加有中国特色的内容,使学生能够“用英语讲中国”从而可以提高学生学习英语的兴趣与热情。
　　总之,为适应中等职业教育英语教学的改革和发展,我们要不断创新,不断的自我完善,找到适合自己的教学方法,达到良好的教学效果,做一名21世纪合格的英语教师。