【摘 要】
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在语文教学教材中有许多美的安排，学生往往会忽略或者无法发现这些美，语文教师在这里就充当美的引导者的角色，带领学生去发现美、学会体味美。这些美包括自然美、社会美、及艺术
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在语文教学教材中有许多美的安排，学生往往会忽略或者无法发现这些美，语文教师在这里就充当美的引导者的角色，带领学生去发现美、学会体味美。这些美包括自然美、社会美、及艺术美。在教学中以情动人，用一定的情感激发学生去感动，去思考，去体味教材中的那些美。这样就达到了审美的心理学在中学语文教学中的渗透的目的。
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