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通过柱状图、折线图、统计表格来考查学生的能力成为每年政治高考主观题的重要组成部分,越来越受到命题者的青睐。这类试题丢分的主要原因,一是学生没有审设问的解题习惯,导致没有弄清解题方向,盲目动笔,思维出现严重偏差;二是不会抓设问的主体、活动以及结果等信息,导致答题思路不清、要点不全;三是审材料时不能抓住关键的信息点并与所学的知识点及时对应起来,导致知识点不全;四是答案组织分层不合理,不会从政治、经济、文化、社会的角度,或者微观、中观、宏观的角度组织答案;五是分析不深入,浅尝辄止。本文通过一道例题就政治图表题易错点进行分析,以期对同学们有所帮助。
(2012·四川卷)材料二 “十二五”时期,我国经济增长预期是在明显提高质量和效益的基础上年均增长7%。同期,城镇需就业的劳动力年均2500万人,比“十一五”时期的年均数多100万人,年均岗位缺口1300万以上,还有1亿多农村富余劳动力需要转移就业,此外,在人力资源市场上还存在着劳动者技能与岗位需求不相适应、劳动力供给与企业用工需求不相匹配的矛盾。
(2)联系材料一,运用经济常识,解读材料二和图1,并提出政府解决其中所反映问题的基本思路。
【常见错因】本题属于柱状图试题,面对图中众多曲线,很多考生不知道从何入手,读图获取的信息不全面,导致失分大。
【名师精析】对于本图,需要运用“比较法”,即“两看三比一提炼”。“两看”指一看标题(“十一五”时期,我国GDP增长率、城镇新增就业人数和城镇登记失业率变动情况)找准大体方向,二看注释(明确三种形状的图分别代表什么);“三比”即横比、纵比、合比,全方位比较柱状图中的数据,曲线变化情况,从中得出变化和趋势。最后提炼出观点和结论。后面一小问要求回答我国具体采取哪些措施来解决图中反映的问题,要注意的是行为主体为政府,这里要求综合运用所学经济学知识,全方位、多角度思考促进就业的措施。
【正确答案】“十一五”时期,我国城镇新增就业人数的变动趋势与GDP的变动趋势基本一致,因实施了积极的就业政策,城镇登记失业率较为稳定;“十二五”时期,我国就业总量压力将继续加大,就业结构性矛盾突出。
政府要促进经济平稳较快发展以带动就业增长;发挥市场调节劳动力资源的基础性作用,综合运用宏观调控手段,实施更加积极的就业政策;强化人力资源开发,加强职业培训和创业培训,提升劳动者素质和就业能力。
【知识拓展】《求学·高考易错题破解》(政史地)一书第15页指出,解答政治图表题要注意“三看”:一看标题。标题是图表的中心,从总体上说明图表要反映的问题。二看内容。图表内容是图表的灵魂,反映具体问题。三看小注。小注是图表的必要补充,通过小注可以帮助我们找到相关问题的答案或提示。
其他考点的更多避错技巧同学们可以参阅《求学·高考易错题破解》系列丛书!该系列丛书从解读命题形势、总结考纲要点、整理知识清单、分析高考典题、归纳考生错因、突破专题训练等多个角度切入,步步为营,各个击破,帮助考生识破考题陷阱、力避常见错因、掌握正确方法,从而让考生真正从错题中受益,把分数提上一个更高的台阶。
(2012·四川卷)材料二 “十二五”时期,我国经济增长预期是在明显提高质量和效益的基础上年均增长7%。同期,城镇需就业的劳动力年均2500万人,比“十一五”时期的年均数多100万人,年均岗位缺口1300万以上,还有1亿多农村富余劳动力需要转移就业,此外,在人力资源市场上还存在着劳动者技能与岗位需求不相适应、劳动力供给与企业用工需求不相匹配的矛盾。
(2)联系材料一,运用经济常识,解读材料二和图1,并提出政府解决其中所反映问题的基本思路。
【常见错因】本题属于柱状图试题,面对图中众多曲线,很多考生不知道从何入手,读图获取的信息不全面,导致失分大。
【名师精析】对于本图,需要运用“比较法”,即“两看三比一提炼”。“两看”指一看标题(“十一五”时期,我国GDP增长率、城镇新增就业人数和城镇登记失业率变动情况)找准大体方向,二看注释(明确三种形状的图分别代表什么);“三比”即横比、纵比、合比,全方位比较柱状图中的数据,曲线变化情况,从中得出变化和趋势。最后提炼出观点和结论。后面一小问要求回答我国具体采取哪些措施来解决图中反映的问题,要注意的是行为主体为政府,这里要求综合运用所学经济学知识,全方位、多角度思考促进就业的措施。
【正确答案】“十一五”时期,我国城镇新增就业人数的变动趋势与GDP的变动趋势基本一致,因实施了积极的就业政策,城镇登记失业率较为稳定;“十二五”时期,我国就业总量压力将继续加大,就业结构性矛盾突出。
政府要促进经济平稳较快发展以带动就业增长;发挥市场调节劳动力资源的基础性作用,综合运用宏观调控手段,实施更加积极的就业政策;强化人力资源开发,加强职业培训和创业培训,提升劳动者素质和就业能力。
【知识拓展】《求学·高考易错题破解》(政史地)一书第15页指出,解答政治图表题要注意“三看”:一看标题。标题是图表的中心,从总体上说明图表要反映的问题。二看内容。图表内容是图表的灵魂,反映具体问题。三看小注。小注是图表的必要补充,通过小注可以帮助我们找到相关问题的答案或提示。
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