【摘 要】
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中和文化的内涵是以个体的人为中心 ,从个体的人和周围的万事万物的相互关系中去阐发。主要体现在四个层面的相互关系中 ,人与天道合一 ,人与自然和谐 ,人与他人合心 ,人与社
【机 构】
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西北师范大学政法系!副教授,兰州 730070
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中和文化的内涵是以个体的人为中心 ,从个体的人和周围的万事万物的相互关系中去阐发。主要体现在四个层面的相互关系中 ,人与天道合一 ,人与自然和谐 ,人与他人合心 ,人与社会合序
The connotation of neutralization culture is based on individual human-centeredness and expounds from the interrelationship between individual people and everything around them. Mainly reflected in the four aspects of the relationship between man and nature, harmony between man and nature, human beings and others, human and social order
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摘 要：高效课堂，对学生的全面成长及教师的不断进步有着很大的促进作用。小组合作是实现课堂高效的一种有效形式，它既培养了学生的合作意识，又培养了主动学习的能力。 关键词：小组合作；课堂讨论；兴趣 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂气氛，帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果。被人们誉为：“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。在
爱因斯坦说：“兴趣是人们在学习上最积极最重要的因素。”的确，兴趣是“最好的教师”，而教学激趣策略的关键环节是教学情境的创设。在音乐教学中，教师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感，让学生主动参与音乐的实践活动，开发学生的创造性潜质，这是至关重要的。正如花儿开放需要温暖的阳光一样，学生想象力和创造力的开发需要教师设定生动有趣的情境和创造性的活动形式。 音乐欣赏是当前小学音乐教学中的一个重要环节，也是
摘 要：在学习和实践新课标的过程中，我校展开了课题研究“扬长教育与课堂教学”实验，我用心体验，大胆尝试，取得了点滴成绩。本文从换起欲望，张扬个性;活用教材，挖掘潜力;投其所好，体验成功三个方面进行了小学数学课堂上的“扬长尝试”。 关键词：数学课堂;扬长尝试 我们在关注素质教育的同时，不自觉的走入了新课改的洪流，作为一名新时代的数学教师，应建立一种怎样的教学观？怎么样看数学，怎样看学生，而随之怎
摘 要：英语的学习与应用离不开听、说能力的形成。传统的英语教育教学中，也将学生听与说能力的培养作为了教育教学的根本目标。但是由于应试教育的影响，英语课堂中，学生对于英语听与说的学习，往往以单一的反复练习与机械记忆方式进行着。素质教育观念下，听与说不仅仅是一种英语“学习方式”，而是作为学生的必备学习能力进行培养。 关键词：提升；初中；学生；听说能力；教学策略 任何语言类知识的学习都离不开听与说，
摘 要：兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。人们对某种事物的兴趣不是天生就有的，但是可培养的。数学本身是一门内容抽象而枯燥的学科，致使有些学生对数学的学习兴趣较低，因此，把枯燥乏味的数学变得有趣，激发学生对数学的学习兴趣是我们广大教育工作者面临的重大课题。本文介绍了我采用数学兴趣小组这种形式来培养学生兴趣的一些做法，供大家参考。 关键词：初中；数学；兴趣；培养
目的评价埃克替尼联合三维适型放疗治疗中晚期非小细胞肺癌(NSCLC)的近期疗效及毒副作用。方法将60例中晚期NSCLC患者分为两组,其中单纯放疗组(30例)采用三维适型放射治疗,使
摘 要：数学是一门基础性、工具性极强的学科，数学学习看起来简单，但要真正学好数学却不是一件容易的事。在小学数学教学中，小学生的主要思维方式是直观、形象地思维，在课堂学习中表现为注意力容易分散，精力集中时间短，个人行为约束力差等。传统的教学方法主要是对学生进行管理，用各种规矩加以约束，多方限制。这样学生就会处于被动地位，思维被束缚，一堂课下来往往感觉又苦又累，有的甚至会逐渐产生厌学情绪。因此，我们要
摘 要：很多学生们在进入初中学习之后，英语的学习让他们感到焦头烂额，不仅仅是因为学生们刚刚才开始接触另一种语言，让他们闻风丧胆，更多原因是由于这是一门全新或者不太熟悉的语言，所要考查学习的内容涉及到方方面面，让多数学生从何入手。特别是英语听力，更是多数学生在英语学习方面的死穴，因此，本文主要就如何提高初中英语听力水平进行阐述和说明，提出一些个人观点和建议。 关键词：初中英语；听力；水平；提高
摘 要：语言是人与人之间交流的主要工具，语言表达能力是一个人发展的重要影响因素。小学是人们开始学习的起始阶段，在这个期间，学生如果能打好基础，将会终生受益。小学数学教学实践中，有效地语言表达是学生对所学知识的内化、吸收、再加工的过程，因此，小学数学教学中，学生语言表达能力的培养已是迫在眉睫，教师应抓住新课程改革的机遇，努力提高学生的语言表达能力。 关键词：小学；数学；语言表达；能力 教育是一个