教师尤其是班主任，成天面对“芸芸众生”，总会遇到这样那样的违纪事件。特别是中小学生，“大错不犯，小事不断”，令班主任头痛，或因“鸡毛蒜皮”之事而烦躁，偶尔还会措手不及。这里主要谈谈如何处理好课堂上偶发的学生违纪事件。
　　一.暗示、旁敲侧击
　　课堂上，学生思想开小车、东张西望、搞小动作等，自制力较差是难免的，可旁敲侧击或暗示，以提醒学生集中精力上课。如用提问中止其行为，虚抽问实告诫，并示以眼神，这对较自觉的学生很奏效。
　　二.利用生动有趣的电视广告词或铭言俗语制止不良习惯
　　如上课时有人情不自禁的哼出小调，借用“农夫山泉”广告词而告知：“上课不要发出这种声音，下课嘛还可以……”。
　　三.善意而委婉、风趣的批评违纪的学生
　　一个叫陈小龙的男生，常不认真上课，也不做作业，屡教不改，便“点”其名，“陈小龙啊陈小龙，你如长此下去，恐怕不但成不了‘小龙’，还会成条无意小虫，哩!”(实为“激将法”)大家哄笑，回味无穷，活跃了气氛。他本人也心领神会这善意的警告，便乐于改正了缺点。
　　四.引用典故，与己对照，似游离，实教育
　　现在，绝大多数学生的物质基础毫无忧虑可言，可学习上却缺乏思想动力。我便以讲述古今中外的历史故事为契机，以名人在艰苦环境中求学与现代条件优裕却不愿学习的学生作对照，开导、鼓励学生珍视机遇，勤奋学习。
　　五.时政新闻作为思想教育的新教材、活教材，能有效地纠正厌学风
　　课堂上处理学生违纪的方法很多，不一而足。学生不会完全“守纪”，客观地说，除受学生年龄身心等特征制约外，还涉及教师素质、教学水平等因素，甚至牵连到教育体制等方面，这也是现代教育研究的核心问题。本文又就老师如何恰当处理学生一般违纪谈点个人的粗浅体验。
　　总之，身为教师尤其是班主任，在从教生涯中应学会宽容、谅解，以尊重的态度，风趣幽默的艺术方式对待学生。以心换心，以理服人，以情感人，采取“春风化雨，风暖花开”的教育方法处理好学生的违纪事件，融洽师生关系，才有利于教育教学的发展。
　　（作者通联：626300四川省丹巴县岳扎小学）