【摘 要】
：
海外华文小说影视改编中,叙述者是重要的叙事学元素之一。包括严歌苓在内的很多海外华文作家对叙述者的选择尤其重视,其中第一人称叙述者“我”的使用通常暗含着某种自传性色彩,或者至少代表隐含作者的某种价值评判,或者叙述者“我”讲述他人的故事,介于同故事与异故事叙述之间。在被改编成彩视作品后,“人称”叙述“我”通常有如下三种解决方案:“二我”之隐与显;“地我”非“彼我”;“我”之转化,不定式叙述。
论文部分内容阅读
海外华文小说影视改编中,叙述者是重要的叙事学元素之一。包括严歌苓在内的很多海外华文作家对叙述者的选择尤其重视,其中第一人称叙述者“我”的使用通常暗含着某种自传性色彩,或者至少代表隐含作者的某种价值评判,或者叙述者“我”讲述他人的故事,介于同故事与异故事叙述之间。在被改编成彩视作品后,“人称”叙述“我”通常有如下三种解决方案:“二我”之隐与显;“地我”非“彼我”;“我”之转化,不定式叙述。
其他文献
活动背影： 长条气球是一项创作比较随便，题材广泛且趣味性强的手工制作。通过练习就可以随心所欲地制作出各种气球小造型，造型小巧玲珑、千姿百态，神似多于形似，抽象多于具体；作品主体含蓄朦胧，外观似象非象是其明显特征，就像变魔术一样。因为它的趣味性、互动性也很受人们喜欢，再加上气球自身无可比拟的亲和力，自然受到人们的喜爱。特别受到少年儿童们的喜爱；开设以《“魔术”秀秀秀......》为主题实践活动，在
本研究旨在探讨同伴互评应用在翻译教学中的长期应用效果。研究实验历时一个学年,对象包括32名英语专业高年级的学生。实验开始前先对学生进行必要的互评培训,每学期进行5轮匿名翻译作业互评,同时要求学生撰写翻译互评日志,选取每个学期第4轮互评作业作为重点分析对象。实验结束后,发放互评认识调查问卷,并随机挑选6名学生进行深度访谈。研究结果表明进行充分培训后,学生互评的有效性较高;多数学生对互评的整体认识发生明显转变,对“学生作为评价者”的身份比较自信,对互评的作用和独特价值形成较深的认识;互评过程有利于学生进行自我
【摘 要】所谓“同课异构”，就是根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，不同的教师根据自己的实际情况、自己对文本的解读，对同一课时的内容采用的不同构思进行备课并上课。同课异构是提高授课教师从学生实际出发钻研教材、独立分析处理教材、设计课堂教学的一种高效教研方式，是提升教师专业化发展和实现高效课堂教学的有效途径。 【关键词】同课异构；高效课堂；专业化发展 “同课异构”中，“同课”即不同教师
1978年,农民首创家庭联产承包责任制的出现,标志着中国改革从农村起步并率先取得突破。中央一号文件自1982年首次发出至今,已跨越近40年,是见证农村改革历程的重要载体。基于此,以中央一号文件为研究对象,探究了农村改革从起步阶段向前迈进,走出一条中国特色社会主义农村改革之路的变迁过程。
西南少数民族地区农产品丰富,为了更好地将好的农产品销售推广出去,可以通过塑造农产品形象的方法达到目的。品牌形象塑造要结合西南少数民族文化进行设计,这样既有利于增加农产品的文化价值和审美价值,又有利于促进西南民族文化的保护与传承。基于西南少数民族地区农产品形象研究动态,分析了西南少数民族地区农产品品牌形象塑造的意义、存在的问题,提出了西南少数民族地区农产品品牌形象塑造路径。
中国梦飞扬，千山万水都是家，点滴之处，蓬勃生长的文明力量激情四溢，方寸之间，向上向善的新风美德扑面而来。汕头这座城市，社会主义核心价值观正以一個个具象，生动诠释着文明的温暖和力量——“创建全国文明城市”正在进行时！作为一名中共党员，深知汕头这座海滨城市当前的“创文”是一项龙头工程。“我是党员我带头”，我时刻走在“创文”第一线—— 一、争当“四讲四有”带头人 现时的潮汕大地，上到政府机关，事业单
高中语文教师是学校教师队伍中的特殊群体,由于工作量大、高考任务重等原因,往往感到“身心俱疲”,在少数民族地区此种现象愈发普遍。通过自编《教师工作满意度调查问卷》对临夏州10所高中的138名语文教师进行问卷调查,以期了解少数民族地区高中语文教师工作满意度的现状与影响因素,进而为有效对策的制定提供理论依据。
中国历古有尊师之道的优良传统，尊师重教历来是社会文明的重要标志，尊敬老师是中小学学生守则中的必要条件。然而，尽管学校老师在思想品德課中十分重视教育学生要怎样怎样的尊敬老师尊敬长辈，但在现实生活中总還有个别学生不尊敬老师，不尊重老师的劳动成果，不能把尊师重教的传统发扬光大。多年的教育教学实践，有一件事让我深深记忆。 哪是八十年代，我才二十多岁，在农村学校教学。学校里有一名学生名叫孙武兵，是全校有名
加强对农村人居环境的全面整治,推动美丽乡村的建设和发展,是促进我国乡村振兴战略规划有效实施的一项重要举措。结合于都县葛坳乡农村人居环境整治工作开展情况,研究了乡村振兴战略下我国农村人居环境整治工作开展中存在的问题及对策,以供参考。
【摘 要】在当今发展迅速的社会之中，幼儿创新能力的重要性表现的越来越突出，因此，幼儿园在对幼儿进行教育培养的过程中，还需要注重对幼儿创新能力的培养，以此来让幼儿不断适应当前发展迅速的社会。而对于幼儿学前教育来说，由于其是幼儿接受启蒙教育的开端，因此在幼儿的学习生涯中占据了重要的地位，这也从侧面证明了实行幼儿学前教育的重要性。而在幼儿学前教育众多课程之中，创意美术教育仍旧是其中重要的一门课程，对幼儿