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【摘要】现代化教育技术在高校的广泛应用标志着我国高等教育已经逐步实现了现代化。其中以现代教育技术在高校文科教学中的应用最为显著。本文立足于现代教育技术在我国高校文科教学应用的现状，详细分析存在的各种问题，提出了相应的解决措施。 【关键词】高校文科教学 现代教育技术 应用
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0065-02
改革开放以来，社会主义市场经济迅猛发展，科学技术日新月异，信息技术凭借其独特的魅力被广泛运用于社会、生活的各个领域。近年来，现代教育技术在高校文科教学中的应用也越来越普遍和深入，它不仅有利于提升高校文科教学的效率和质量，而且有利于加快高校教学的现代化进程。
一、现代教育技术在高校文科教学应用的现状与问题
（一）教学资源不足
目前，我国部分高校教学资源比较单一，很大程度上影响了现代教育技术在高校文科教学中的运用。主要表现在以下几个方面： 1.部分高校对教学资源实现和共享方式的认识程度不够，不利于教学资源建设工作的顺利开展。
2.大多数高校多媒体等现代教育资源数量和质量均相对欠缺，难以高校师生日益增长的需求。
3.部分高校文科教师逐步开始自己研究、制作教学软件。虽然这种创新精神可嘉，但是这些教学软件质量得不到保障，难以实现与现有课程有效兼容。
4.同时，高校从市场上购买的教学资源大多不能与该学期的教学任务和需求有效结合。
（二）师生交流缺乏
目前，许多高校文科教师对现代教育技术还处于认识和研究阶段，不能熟练运用各种现代教育设备。因而，在具体教学实践中，高校文科教师大都专注于教学课件的展示和知识讲解，一定程度上忽略了学生反馈这一重要环节，导致师生交流严重缺失。就教学设备而言，广大高校文科学生更偏向于传统的黑板展示方式。因为，学生可以拥有更多时间来思考和分析老师讲解的内容。然而，多媒体教学中，教学内容展示速度加快，学生还没来得及思考和消化，老师已经切换到下一张幻灯片了。
（三）师生对现代教育技术认识薄弱
现代教育技术在高校文科教学中的应用具有其显著优势的同时，也存在一定的不足。高校教学任务要求课堂教学不仅要重视培养学生良好的形象思维能力，还应注重培养学生的抽象思维能力。现代教育技术的应用，在一定程度上减弱了学生的抽象思维能力，不利于教学任务的完成和学生的健康发展。
二、加强现代教育技术在高校文科教学应用的具体措施
（一）加强教学资源建设
近年来，随着科学技术的不断发展，信息网络技术在教育领域的应用日趋成熟。网络成为了高校师生日常学习和生活中必不可缺的重要组成部分。同时，它也是师生进行互动、交流的有效平台。因此，加强高校教学资源建设势在必行。具体而言，有以下几点要求：
1.全面系统地整合现有教学资源系统，确保现有教学资源系统的质量并努力提高其使用效率。
2.在建设高校网络教学资源的过程中，应结合学生的兴趣爱好和性格特点，为教师提供丰富多彩的高质量教学素材和教学课件，促进教师更好的完成教学工作。
3.重视收集学生的代表性问题，然后，在线播放老师对该问题的精辟解答内容，并给学生分享下载渠道和链接，让学生能通过网络教学资源成功获取讲解内容。
（二）加强师生交流与互动
师生交流与互动是高校文科教学过程中重要的组成部分，离开师生交流与互动整个课堂就会变得死气沉沉，严重影响教学效率和质量。这就要求各大高校在采用多媒体进行教学时，必须注意以下几点：
1.高校文科师生必须清楚认识到师生互动、交流的重要意义。
2.设计课件过程中，教师应充分考虑学生的兴趣爱好与特点，从而使课件内容更容易受到学生的喜爱。
3.具体教学实践中，尽量多增设一些师生互动环节，为教师和学生提供更多课堂交流和互动的机会。从而，充分激发学生的学习热情和积极性，有利于提高多媒体教学的效率和质量。
（三）加强软硬件建设
各大高校应该投入资金、人力、物力，加强与现代教育技术相关的软硬件建设。硬件设施主要是指多媒体教室、教学网络、多媒体教学设备等。多媒体教室是重要的数字化学习场所，它能使学生通过各种渠道获取丰富的教学资源。教学网络是目前我国高校文科教学中使用最为广泛的教学系统，它有效地利用互联网技术将大量的电脑设备连接起来，从而为广大师生提供了一个信息交流和资源共享的重要平台，为师生课后学习提供了有利条件。
三、结束语
综上所述，现代化教育技术在高校文科教学中的应用具有极其重大的意义。因此，教学工作者必须努力加强教学资源建设，重视师生交流与互动，狠抓软硬件建设，并树立正确的现代教育技术观念。只有这样才能把现代教育技术有效地运用于高校文科教学中，充分发挥其优越性，提升高校文科教学的效率与质量，加快我国高校文科教学的现代化脚步。
参考文献：
[1]李国良. 现代教育技术在山西省高校体育教学中的应用现状与对策研究[D].太原理工大学，2012.
[2]石志勇. 现代教育技术在高职院校教学中的应用研究[D].西北农林科技大学，2009.
[3]陈迪. 互动媒体支撑下的课堂教学研究[D].华中师范大学，2012.
[4]鲍洁. 现代教育技术在高职实践教学中的应用研究[D].西安建筑科技大学，2012.
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0065-02
改革开放以来，社会主义市场经济迅猛发展，科学技术日新月异，信息技术凭借其独特的魅力被广泛运用于社会、生活的各个领域。近年来，现代教育技术在高校文科教学中的应用也越来越普遍和深入，它不仅有利于提升高校文科教学的效率和质量，而且有利于加快高校教学的现代化进程。
一、现代教育技术在高校文科教学应用的现状与问题
（一）教学资源不足
目前，我国部分高校教学资源比较单一，很大程度上影响了现代教育技术在高校文科教学中的运用。主要表现在以下几个方面： 1.部分高校对教学资源实现和共享方式的认识程度不够，不利于教学资源建设工作的顺利开展。
2.大多数高校多媒体等现代教育资源数量和质量均相对欠缺，难以高校师生日益增长的需求。
3.部分高校文科教师逐步开始自己研究、制作教学软件。虽然这种创新精神可嘉，但是这些教学软件质量得不到保障，难以实现与现有课程有效兼容。
4.同时，高校从市场上购买的教学资源大多不能与该学期的教学任务和需求有效结合。
（二）师生交流缺乏
目前，许多高校文科教师对现代教育技术还处于认识和研究阶段，不能熟练运用各种现代教育设备。因而，在具体教学实践中，高校文科教师大都专注于教学课件的展示和知识讲解，一定程度上忽略了学生反馈这一重要环节，导致师生交流严重缺失。就教学设备而言，广大高校文科学生更偏向于传统的黑板展示方式。因为，学生可以拥有更多时间来思考和分析老师讲解的内容。然而，多媒体教学中，教学内容展示速度加快，学生还没来得及思考和消化，老师已经切换到下一张幻灯片了。
（三）师生对现代教育技术认识薄弱
现代教育技术在高校文科教学中的应用具有其显著优势的同时，也存在一定的不足。高校教学任务要求课堂教学不仅要重视培养学生良好的形象思维能力，还应注重培养学生的抽象思维能力。现代教育技术的应用，在一定程度上减弱了学生的抽象思维能力，不利于教学任务的完成和学生的健康发展。
二、加强现代教育技术在高校文科教学应用的具体措施
（一）加强教学资源建设
近年来，随着科学技术的不断发展，信息网络技术在教育领域的应用日趋成熟。网络成为了高校师生日常学习和生活中必不可缺的重要组成部分。同时，它也是师生进行互动、交流的有效平台。因此，加强高校教学资源建设势在必行。具体而言，有以下几点要求：
1.全面系统地整合现有教学资源系统，确保现有教学资源系统的质量并努力提高其使用效率。
2.在建设高校网络教学资源的过程中，应结合学生的兴趣爱好和性格特点，为教师提供丰富多彩的高质量教学素材和教学课件，促进教师更好的完成教学工作。
3.重视收集学生的代表性问题，然后，在线播放老师对该问题的精辟解答内容，并给学生分享下载渠道和链接，让学生能通过网络教学资源成功获取讲解内容。
（二）加强师生交流与互动
师生交流与互动是高校文科教学过程中重要的组成部分，离开师生交流与互动整个课堂就会变得死气沉沉，严重影响教学效率和质量。这就要求各大高校在采用多媒体进行教学时，必须注意以下几点：
1.高校文科师生必须清楚认识到师生互动、交流的重要意义。
2.设计课件过程中，教师应充分考虑学生的兴趣爱好与特点，从而使课件内容更容易受到学生的喜爱。
3.具体教学实践中，尽量多增设一些师生互动环节，为教师和学生提供更多课堂交流和互动的机会。从而，充分激发学生的学习热情和积极性，有利于提高多媒体教学的效率和质量。
（三）加强软硬件建设
各大高校应该投入资金、人力、物力，加强与现代教育技术相关的软硬件建设。硬件设施主要是指多媒体教室、教学网络、多媒体教学设备等。多媒体教室是重要的数字化学习场所，它能使学生通过各种渠道获取丰富的教学资源。教学网络是目前我国高校文科教学中使用最为广泛的教学系统，它有效地利用互联网技术将大量的电脑设备连接起来，从而为广大师生提供了一个信息交流和资源共享的重要平台，为师生课后学习提供了有利条件。
三、结束语
综上所述，现代化教育技术在高校文科教学中的应用具有极其重大的意义。因此，教学工作者必须努力加强教学资源建设，重视师生交流与互动，狠抓软硬件建设，并树立正确的现代教育技术观念。只有这样才能把现代教育技术有效地运用于高校文科教学中，充分发挥其优越性，提升高校文科教学的效率与质量，加快我国高校文科教学的现代化脚步。
参考文献：
[1]李国良. 现代教育技术在山西省高校体育教学中的应用现状与对策研究[D].太原理工大学，2012.
[2]石志勇. 现代教育技术在高职院校教学中的应用研究[D].西北农林科技大学，2009.
[3]陈迪. 互动媒体支撑下的课堂教学研究[D].华中师范大学，2012.
[4]鲍洁. 现代教育技术在高职实践教学中的应用研究[D].西安建筑科技大学，2012.