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【摘要】爱因斯坦说过“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感”。由此可见，兴趣对孩子教育的重要作用。那么，在信息技术迅速发展的现代社会中，如何运用现代的信息技术来加强对孩子兴趣的培养，充分的发挥信息手段的优势呢？本文就利用信息手段加强对孩子兴趣的培养提出几点意见与建议。
【关键词】兴趣培养 信息技术 教学情境 资源利用 师生互动
【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0059-01
一、兴趣的重要性及信息技术的发展
兴趣的培养对孩子来说是异常重要的，据科学研究表明，兴趣不是先天形成的，而大多数是由后天的培养得到启发的。许多人的成功，不是一开始就拥有某一方面的兴趣和天赋，他们的成功来源于生活、学习中氛围环境的影响。兴趣是孩子学习的一种最重要的内部驱动力。当孩子对某一方面表现出兴趣时，常常就显示出他们对这一方面有比较高的天赋。但是，孩子是在不断的成长发展的，在不同的时候，孩子的兴趣可能也会发生转变。因此，家长和老师要善于发现孩子的兴趣所在，并进行积极正确的引导，让孩子的兴趣得到最好的发展。
在当代社会，计算机技术得到了飞速的发展，在我们的日常生活和学习中起到了越来越重要的作用。随着义务教育和素质教育的不断推进，多媒体信息技术在对孩子兴趣的培养及日常的学习都发挥着日益重要的作用。随着当今信息化的程度越来越高，信息的开发、运用及渗透的范围逐渐扩大加深。因此，在对孩子的想培养中，重视信息手段的运用对现代教育来说是异常重要的。那么，如何更好的利用信息手段来培养孩子的兴趣呢？
二、如何利用信息手段培养孩子的兴趣
随着我国现代化教学的不断发展，现代的教育手段也具有先进性。在现代的教育中，已经逐步将广播，录影、录像等技术手段运用的实际的教学过程中，使教学活动更加生动、直观、形象，且不受时间和空间的影响和制约。现代的信息技术，极大的丰富了教学的表现形式，它能够根据教学过程中的实际要求，真实的展现实际的画面，使教学内容中所涉及的东西能够在课堂中再现，是孩子在学习中能身临其境，因此，可以极大的调动孩子的学习兴趣。经实践证明，信息手段的运用，对于孩子兴趣的培养是非常有效的，对于开阔孩子的眼界、提高孩子自主获取知识的能力都具有非常重要的作用。
﹙1﹚利用信息手段进行情景教学，激发孩子的兴趣
情景教学的教学模式是以情景和案例为手段来指引孩子进行自主的学习，用以提高孩子的解决问题的能力。利用信息技术创设情景的教学模式，教学过程图文并茂，可以充分的调动孩子的感官。使孩子参与到学习中去，激发孩子的学习兴趣。在具体的教学实践过程中，充分的利用多媒体资源来设计教学内容，用视频、声音等将教学的内容直观的展示到孩子的面前，从而激发孩子的外部感官，加强孩子对所学内容的理解，激发对所学内容的兴趣，并产生联想，使孩子的注意力集中于直观的教学活动中去。通过这种方式的学习，既可以加深孩子对文章内容的理解，同时也能更好的激发孩子的学习兴趣，对学生的兴趣培养有着重要的促进作用。
﹙2﹚充分利用多媒体信息技术的资源，提高孩子的兴趣
多媒体信息技术不止改变了传统的单一的黑板教学模式，让呆板的课堂教学活跃起来，更重要的是多媒体信息技术蕴藏着大量的信息资源，对于扩展课堂的学习内容，扩大学生的知识面起着重要的作用。因此，在实际的教学过程中，要充分的利用多媒体的信息资源，让学生在广阔的知识中遨游，寓学于乐，在愉悦的氛围中让孩子掌握更多的知识。例如，以《赤壁之战》这篇文章为例，我们就可以充分的利用多媒体信息技术资源，给学生重放《三国演义》中，关于赤壁之战的影片。让学生在影片的观看中，理解课文的内容，既对文章中跌宕起伏的情景有了更为深刻的理解，也充分的提高孩子的学习兴趣，使学生注意力集中于课堂的学习中去。另外，也可以通过多媒体技术搜集有关赤壁之战的相关知识，扩展孩子的知识面，丰富课堂教学，使孩子在课堂学习中找到无限的乐趣。因此，发挥多媒体信息资源的优势，是提高教学水平的重要作用，也是孩子兴趣培养的重要手段。
﹙3﹚运用多媒体信息技术增强与孩子的互动
孩子的兴趣培养离不开老师的发现与指导，因此，师生之间的交流与互动是教学的重要环节，也是培养孩子兴趣的基本途径。随着多媒体信息技术的不断发展，信息技术在师生互动的教学环节也起到了非常重要的作用。在多媒体的教学过程中，进行师生互动的教学方式是多种多样的，老师要根据具体的学习内容，采取发挥教学需要的方法，只有这样才能达到事半功倍的教学效果。例如，利用提问法进行教学，在传统的课堂中，只局限于老师向学生提出问题，利用多媒体进行教学，学生不仅要接受老师的提问，也可以根据多媒体的内容，向老师发问，表达自己的看法和观点，这样师生之间合作学习，共同进步。也可以采用讨论的方法进行教学，根据多媒体中所提出的疑问进行小组的合作解决，然后把讨论的结果进行总结汇报，然后老师在根据学生的疑问进行讲解，这种教学模式不仅提高了课堂的学习效率，而且开发了孩子的思维方式，调动了孩子的团队合作能力，提高了孩子的学习兴趣。
﹙4﹚利用多媒体拓展孩子的阅读空间，激发学生的兴趣
随着信息时代的发展，孩子的阅读已不能只局限于对书本知识的阅读，只有了解更多的知识才能提升孩子的竞争力。从另一方面来说，相对于课本知识来说，课外的读物更能吸引孩子的注意力，激发孩子们的阅读兴趣。而现代的多媒体信息技术拥有大量的信息资源，可以满足孩子广阔的阅读需求。因此，在实际的教学过程中，要充分的运用多媒体的学习资源，给孩子提供更为广阔的阅读空间。这样才能大量的增加孩子的阅读量，拓宽孩子的知识知识面，并且能极大的提高孩子的阅读兴趣。例如，在学习文章时，书本的讲解孩子可能不容易理解，这时老师可以从网络中找到电子版的相关内容，间带有动画效果，又有配音，运用这种方法，可以有效的加深孩子对故事的理解，并提高孩子对文章学习的兴趣。
总的来说，多媒体信息手段在教学中的运用，不仅转变了传统的教学模式，而且有效的培养了孩子的学习兴趣，调动孩子的思维活动。也使呆板、枯燥的课堂教学活起来。当然，任何事物都有两面性，多媒体的运用也不例外。因此，在实际的学习过程中，我们要根据需要来进行多媒体教学，扬长避短，既发挥多媒体信息技术在转变教学模式、活跃课堂氛围、及激发孩子学习兴趣等方面的积极作用，也要摒弃其不足，使多媒体信息技术充分的发挥其优势，满足孩子的发展需求。
参考文献：
[1]解郁芬，浅谈语文教学中创新思维的培养 [期刊论文] -辽宁行政学院学报2007（1）
[2]陈锦珍，语文教学中发挥学生的主体作用 [期刊论文] -文教资料2007（4）
[3]潘光辉，借助多媒体优化小学语文课堂教学[期刊论文] 成功﹙教育版﹚2008﹙7﹚
【关键词】兴趣培养 信息技术 教学情境 资源利用 师生互动
【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0059-01
一、兴趣的重要性及信息技术的发展
兴趣的培养对孩子来说是异常重要的，据科学研究表明，兴趣不是先天形成的，而大多数是由后天的培养得到启发的。许多人的成功，不是一开始就拥有某一方面的兴趣和天赋，他们的成功来源于生活、学习中氛围环境的影响。兴趣是孩子学习的一种最重要的内部驱动力。当孩子对某一方面表现出兴趣时，常常就显示出他们对这一方面有比较高的天赋。但是，孩子是在不断的成长发展的，在不同的时候，孩子的兴趣可能也会发生转变。因此，家长和老师要善于发现孩子的兴趣所在，并进行积极正确的引导，让孩子的兴趣得到最好的发展。
在当代社会，计算机技术得到了飞速的发展，在我们的日常生活和学习中起到了越来越重要的作用。随着义务教育和素质教育的不断推进，多媒体信息技术在对孩子兴趣的培养及日常的学习都发挥着日益重要的作用。随着当今信息化的程度越来越高，信息的开发、运用及渗透的范围逐渐扩大加深。因此，在对孩子的想培养中，重视信息手段的运用对现代教育来说是异常重要的。那么，如何更好的利用信息手段来培养孩子的兴趣呢？
二、如何利用信息手段培养孩子的兴趣
随着我国现代化教学的不断发展，现代的教育手段也具有先进性。在现代的教育中，已经逐步将广播，录影、录像等技术手段运用的实际的教学过程中，使教学活动更加生动、直观、形象，且不受时间和空间的影响和制约。现代的信息技术，极大的丰富了教学的表现形式，它能够根据教学过程中的实际要求，真实的展现实际的画面，使教学内容中所涉及的东西能够在课堂中再现，是孩子在学习中能身临其境，因此，可以极大的调动孩子的学习兴趣。经实践证明，信息手段的运用，对于孩子兴趣的培养是非常有效的，对于开阔孩子的眼界、提高孩子自主获取知识的能力都具有非常重要的作用。
﹙1﹚利用信息手段进行情景教学，激发孩子的兴趣
情景教学的教学模式是以情景和案例为手段来指引孩子进行自主的学习，用以提高孩子的解决问题的能力。利用信息技术创设情景的教学模式，教学过程图文并茂，可以充分的调动孩子的感官。使孩子参与到学习中去，激发孩子的学习兴趣。在具体的教学实践过程中，充分的利用多媒体资源来设计教学内容，用视频、声音等将教学的内容直观的展示到孩子的面前，从而激发孩子的外部感官，加强孩子对所学内容的理解，激发对所学内容的兴趣，并产生联想，使孩子的注意力集中于直观的教学活动中去。通过这种方式的学习，既可以加深孩子对文章内容的理解，同时也能更好的激发孩子的学习兴趣，对学生的兴趣培养有着重要的促进作用。
﹙2﹚充分利用多媒体信息技术的资源，提高孩子的兴趣
多媒体信息技术不止改变了传统的单一的黑板教学模式，让呆板的课堂教学活跃起来，更重要的是多媒体信息技术蕴藏着大量的信息资源，对于扩展课堂的学习内容，扩大学生的知识面起着重要的作用。因此，在实际的教学过程中，要充分的利用多媒体的信息资源，让学生在广阔的知识中遨游，寓学于乐，在愉悦的氛围中让孩子掌握更多的知识。例如，以《赤壁之战》这篇文章为例，我们就可以充分的利用多媒体信息技术资源，给学生重放《三国演义》中，关于赤壁之战的影片。让学生在影片的观看中，理解课文的内容，既对文章中跌宕起伏的情景有了更为深刻的理解，也充分的提高孩子的学习兴趣，使学生注意力集中于课堂的学习中去。另外，也可以通过多媒体技术搜集有关赤壁之战的相关知识，扩展孩子的知识面，丰富课堂教学，使孩子在课堂学习中找到无限的乐趣。因此，发挥多媒体信息资源的优势，是提高教学水平的重要作用，也是孩子兴趣培养的重要手段。
﹙3﹚运用多媒体信息技术增强与孩子的互动
孩子的兴趣培养离不开老师的发现与指导，因此，师生之间的交流与互动是教学的重要环节，也是培养孩子兴趣的基本途径。随着多媒体信息技术的不断发展，信息技术在师生互动的教学环节也起到了非常重要的作用。在多媒体的教学过程中，进行师生互动的教学方式是多种多样的，老师要根据具体的学习内容，采取发挥教学需要的方法，只有这样才能达到事半功倍的教学效果。例如，利用提问法进行教学，在传统的课堂中，只局限于老师向学生提出问题，利用多媒体进行教学，学生不仅要接受老师的提问，也可以根据多媒体的内容，向老师发问，表达自己的看法和观点，这样师生之间合作学习，共同进步。也可以采用讨论的方法进行教学，根据多媒体中所提出的疑问进行小组的合作解决，然后把讨论的结果进行总结汇报，然后老师在根据学生的疑问进行讲解，这种教学模式不仅提高了课堂的学习效率，而且开发了孩子的思维方式，调动了孩子的团队合作能力，提高了孩子的学习兴趣。
﹙4﹚利用多媒体拓展孩子的阅读空间，激发学生的兴趣
随着信息时代的发展，孩子的阅读已不能只局限于对书本知识的阅读，只有了解更多的知识才能提升孩子的竞争力。从另一方面来说，相对于课本知识来说，课外的读物更能吸引孩子的注意力，激发孩子们的阅读兴趣。而现代的多媒体信息技术拥有大量的信息资源，可以满足孩子广阔的阅读需求。因此，在实际的教学过程中，要充分的运用多媒体的学习资源，给孩子提供更为广阔的阅读空间。这样才能大量的增加孩子的阅读量，拓宽孩子的知识知识面，并且能极大的提高孩子的阅读兴趣。例如，在学习文章时，书本的讲解孩子可能不容易理解，这时老师可以从网络中找到电子版的相关内容，间带有动画效果，又有配音，运用这种方法，可以有效的加深孩子对故事的理解，并提高孩子对文章学习的兴趣。
总的来说，多媒体信息手段在教学中的运用，不仅转变了传统的教学模式，而且有效的培养了孩子的学习兴趣，调动孩子的思维活动。也使呆板、枯燥的课堂教学活起来。当然，任何事物都有两面性，多媒体的运用也不例外。因此，在实际的学习过程中，我们要根据需要来进行多媒体教学，扬长避短，既发挥多媒体信息技术在转变教学模式、活跃课堂氛围、及激发孩子学习兴趣等方面的积极作用，也要摒弃其不足，使多媒体信息技术充分的发挥其优势，满足孩子的发展需求。
参考文献：
[1]解郁芬，浅谈语文教学中创新思维的培养 [期刊论文] -辽宁行政学院学报2007（1）
[2]陈锦珍，语文教学中发挥学生的主体作用 [期刊论文] -文教资料2007（4）
[3]潘光辉，借助多媒体优化小学语文课堂教学[期刊论文] 成功﹙教育版﹚2008﹙7﹚