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摘要：从古至今，家风、家训、家教就约定俗成地存在于每一个家庭之中，而中小学生是家庭中最重要的成员之一，而家庭也是中小学生成长的第一个社会环境。家风、家训、家教对中小学的影响是潜移默化的，但影响也是具有积极和消极两面的，本文主要针对家风、家训、家教对中小学生成长正、反两面具体影响进行探究。
摘要：家风 家训 家教 中小学生
自古以来，家风、家训、家教就约定俗成地存在于每个家庭中，这家无论是或大或小，或贫或富，都有自己独特的家风、家训、家教，它们经过长年累月的传承，伴随着一代又一代人，启发着一代又代人，也影響着一代又一代人。而中小学生自从呱呱坠地那一刻起就如同一张白纸，要想成长必定离不开特定的社会环境，特别是家庭。家风、家训、家教如同一股巨大而又无形的力量，潜移默化地影响着他们的成长。
一.家风、家训、家教的含义
家风、家训、家教这三个名词看似没有任何关系，但却又是相辅相成，无法分割的。因为一个人有好的家教，那说明他的家风、家训肯定不会差到哪里去。那家风、家训、家教具体的含义是什么呢？
（一）家风
"家风"又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，也即一个家庭当中的风气。家风就是给家中后人们树立的价值准则。家风是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。
（二）家训
家训是指家庭对子孙立身处世、持家治业的教诲。家训是家庭的重要组成部分，对个人的教养、原则都有着重要的约束作用。家训或单独刊印，或附于宗谱。家训之外，其他名称还有：家诫、家诲、家约、遗命、家规、家教。
（三）家教
家教，在传统意义上是指家庭内部对家庭成员道德、礼节等方面的教育;本来意义是引导孩子健康成长，教会孩子做人的道理，是个体社会化非常重要的途径。
二.“家风、家训、家教”对中小学生成长的影响
1.良好的家教、家风是造就孩子们成长的必要条件
孩子的教育不是一个人的事情，也不是一个人能够承担的责任。那么，孩子的成长，就根本不是只靠教学制度的约束、老师的管理和学生的自觉，作为家庭的环境和家长的教育，也同样是不可忽略的要素。家庭要配合学校、配合老师，扎扎实实地做好家庭教育工作，才是当务之需。
2.家教是家庭建设的重要环节
“家教”是传承中华文化的一条重要途径。家教是人生第一堂教育课，良好的家教有助于培养出健全的人格。家教注重的是人格、品行教育。良好的“家教”和“家风”需要恪守。良好的家教，经过一代一代星火相传，便会相沿成习，最终形成属于这个家庭特有的“家风”。
3.家风是家庭的精神内核与社会的价值缩影
“家风”即“门风”，就是一个家庭或家族在长期的生活中，逐步形成的被家庭、家族成员认可并共同遵循的生活方式、生活习惯、思想作风、审美观点、价值取向、精神追求等方面的总和，称之为“家风”或“门风”。
4.重视家教、家风建设
很多的家长把家庭教育看成是一个单纯的“技术活儿”，对家庭教育的理解是很肤浅的，表面的，片面的。其实，我们成年人回顾自己的成长过程，父辈究竟给我们后人说过什么话，记得住的并不多;可每个人身上都带有长期生活的那个家庭印记或痕迹。这说明，无意识的“润物细无声”的家风的影响比具体的教育活动给人的影响更为深刻而持久。
三、怎样塑造良好的家教，树立良好的家风？
“家风”看起来很抽象，实际是很具体的，体现在日常生活的方方面面。家风应该是全家人共同创建，也应该是全家人共同遵守。只有这样，才能真正形成相对稳定的家庭习俗、风尚、风气。要培养良好的家风、家教：
第一是父母要立足家庭，面向社会
这不是口号，是行动指南。虽然说每个家庭都是特殊的，都有各自不同的传统家庭文化，家风也应该有独特的个性。但每个家庭都是跟社会生活息息相通的，孩子们长大后都要进入社会，融入社会。只有建立具有时代特征的家风，才能使孩子将来能立足于社会。
第二是父母要加强自身修养
家风是家庭全体成员共同制定、共同遵循的行为规范。但家风的决定者，或者说起决定作用的还是父母。有什么样的父母，就有什么样的家风。家长的自身修养至关重要。要把孩子培养成为什么样的人，父母必须先成为这样的人。这不仅是以身作则的问题，而是父母的人格决定家风的方向，自然也决定孩子发展的方向。
第三是利用家庭集体教育教育和影响孩子
所有家庭成员要统一思想、行动一致，哪个家长都不能放任自己，谁也不能迁就孩子。也就是说，教育孩子不能只靠某一个人，而是一个教育的整体，而这个教育的整体，实际上就是家风。
家风不是空头口号，家训也不是熟记就好，家教更不是随心所欲。作为一名合格的家长必须意识到这三者的存在，并明确它们对中小学生成长的重要性，而后将其运用到对孩子日常生活的教育和引导中去。它是一个日积月累的过程，会有一个量变、质变的过程，所以说家风正不正，家教好不好这都不是自己或是别人可以评价的，自己孩子平时及未来的具体表现是最好的证明。
参考文献：
【1】何军. 论"家风·家教·家训"对学生德育教育的重要性[J]. 成功密码：综合版， 2017.
【2】余美芳， 吴佳伟. 传统家风家训及家教的应用研究[J]. 文化产业， 2019（22）.
摘要：家风 家训 家教 中小学生
自古以来，家风、家训、家教就约定俗成地存在于每个家庭中，这家无论是或大或小，或贫或富，都有自己独特的家风、家训、家教，它们经过长年累月的传承，伴随着一代又一代人，启发着一代又代人，也影響着一代又一代人。而中小学生自从呱呱坠地那一刻起就如同一张白纸，要想成长必定离不开特定的社会环境，特别是家庭。家风、家训、家教如同一股巨大而又无形的力量，潜移默化地影响着他们的成长。
一.家风、家训、家教的含义
家风、家训、家教这三个名词看似没有任何关系，但却又是相辅相成，无法分割的。因为一个人有好的家教，那说明他的家风、家训肯定不会差到哪里去。那家风、家训、家教具体的含义是什么呢？
（一）家风
"家风"又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，也即一个家庭当中的风气。家风就是给家中后人们树立的价值准则。家风是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。
（二）家训
家训是指家庭对子孙立身处世、持家治业的教诲。家训是家庭的重要组成部分，对个人的教养、原则都有着重要的约束作用。家训或单独刊印，或附于宗谱。家训之外，其他名称还有：家诫、家诲、家约、遗命、家规、家教。
（三）家教
家教，在传统意义上是指家庭内部对家庭成员道德、礼节等方面的教育;本来意义是引导孩子健康成长，教会孩子做人的道理，是个体社会化非常重要的途径。
二.“家风、家训、家教”对中小学生成长的影响
1.良好的家教、家风是造就孩子们成长的必要条件
孩子的教育不是一个人的事情，也不是一个人能够承担的责任。那么，孩子的成长，就根本不是只靠教学制度的约束、老师的管理和学生的自觉，作为家庭的环境和家长的教育，也同样是不可忽略的要素。家庭要配合学校、配合老师，扎扎实实地做好家庭教育工作，才是当务之需。
2.家教是家庭建设的重要环节
“家教”是传承中华文化的一条重要途径。家教是人生第一堂教育课，良好的家教有助于培养出健全的人格。家教注重的是人格、品行教育。良好的“家教”和“家风”需要恪守。良好的家教，经过一代一代星火相传，便会相沿成习，最终形成属于这个家庭特有的“家风”。
3.家风是家庭的精神内核与社会的价值缩影
“家风”即“门风”，就是一个家庭或家族在长期的生活中，逐步形成的被家庭、家族成员认可并共同遵循的生活方式、生活习惯、思想作风、审美观点、价值取向、精神追求等方面的总和，称之为“家风”或“门风”。
4.重视家教、家风建设
很多的家长把家庭教育看成是一个单纯的“技术活儿”，对家庭教育的理解是很肤浅的，表面的，片面的。其实，我们成年人回顾自己的成长过程，父辈究竟给我们后人说过什么话，记得住的并不多;可每个人身上都带有长期生活的那个家庭印记或痕迹。这说明，无意识的“润物细无声”的家风的影响比具体的教育活动给人的影响更为深刻而持久。
三、怎样塑造良好的家教，树立良好的家风？
“家风”看起来很抽象，实际是很具体的，体现在日常生活的方方面面。家风应该是全家人共同创建，也应该是全家人共同遵守。只有这样，才能真正形成相对稳定的家庭习俗、风尚、风气。要培养良好的家风、家教：
第一是父母要立足家庭，面向社会
这不是口号，是行动指南。虽然说每个家庭都是特殊的，都有各自不同的传统家庭文化，家风也应该有独特的个性。但每个家庭都是跟社会生活息息相通的，孩子们长大后都要进入社会，融入社会。只有建立具有时代特征的家风，才能使孩子将来能立足于社会。
第二是父母要加强自身修养
家风是家庭全体成员共同制定、共同遵循的行为规范。但家风的决定者，或者说起决定作用的还是父母。有什么样的父母，就有什么样的家风。家长的自身修养至关重要。要把孩子培养成为什么样的人，父母必须先成为这样的人。这不仅是以身作则的问题，而是父母的人格决定家风的方向，自然也决定孩子发展的方向。
第三是利用家庭集体教育教育和影响孩子
所有家庭成员要统一思想、行动一致，哪个家长都不能放任自己，谁也不能迁就孩子。也就是说，教育孩子不能只靠某一个人，而是一个教育的整体，而这个教育的整体，实际上就是家风。
家风不是空头口号，家训也不是熟记就好，家教更不是随心所欲。作为一名合格的家长必须意识到这三者的存在，并明确它们对中小学生成长的重要性，而后将其运用到对孩子日常生活的教育和引导中去。它是一个日积月累的过程，会有一个量变、质变的过程，所以说家风正不正，家教好不好这都不是自己或是别人可以评价的，自己孩子平时及未来的具体表现是最好的证明。
参考文献：
【1】何军. 论"家风·家教·家训"对学生德育教育的重要性[J]. 成功密码：综合版， 2017.
【2】余美芳， 吴佳伟. 传统家风家训及家教的应用研究[J]. 文化产业， 2019（22）.