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本文从读前、读中、读后三部分分别分析了提问的类型。探讨如何在新课改的要求下,在阅读教学中优化提问策略,提升学生的阅读效率和综合运用语言的能力。
初中英语阅读中的提问策略
【摘 要】
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本文从读前、读中、读后三部分分别分析了提问的类型。探讨如何在新课改的要求下,在阅读教学中优化提问策略,提升学生的阅读效率和综合运用语言的能力。
【机 构】
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安徽省芜湖市三汊河中学
【出 处】
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中学生英语(初中版)
【发表日期】
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2013年8期
其他文献
【摘 要】 初中英语教学的目标是让学生在掌握知识的同时掌握学习知识的技能，自主学习实际上就是掌握知识技能的另一种表达方式，在自主学习的过程中，多元化学习与之相辅相成、密不可分，而二者均需要在优化的课堂环节内加以实现。 【关键词】 牛津版 初中英语 教学方法 新版义务教育教学标准中指出，英语教学需要依照课程理念中的三维目标，以关注过程与方法为己任，注意学生学习情感及审美价值的养成，这种提法一方面
【摘 要】 本文就主要从优化英语听力教学出发，结合笔者自身所处的教学环境并联系学生自己的意见，探索学习英语的创新之举，激发学生学习英语的热情，让学生们善“听”而乐学。 【关键词】 优化 听力教学 问题 措施 英语的“听说读写”中，“听”排在了首位，也足以证明在英语教学中“听”的部分对于学生英语的重要性了。但是学生现在不仅要善于听，还要借此对英语学习产生兴趣，愿意去学，主动去学。所以笔者就从提高
【摘 要】 在初中英语教学中语境教学是初中教学中非常常见的教学方法。语境教学要求教师在教学过程中，采用模拟的或真实的环境来进行英语教学，这样会使得英语学习由单纯枯燥的语言学习，变成生动活泼语言学习，极大的提高了学生学习的兴趣。但是在英语教学当中，使用语境教学也要注意运用得当。如果运用不当，教学效果可能会事倍功半。 【关键词】 英语 语境教学 教学方法 国家教育部门为了提高我们国家教学质量，对我
【摘 要】 现在，英语已成为国际化应用语言，所以，英语在我国教育中极为重要，而如何激发学生的学习兴趣促进英语的教学，是英语教学的关键。兴趣是最好的老师，缺乏兴趣的教学必然是强制性的灌输式教学，这样的教学方法不仅会让学生产生对英语的反斥，还会影响学生的学习兴趣，在学生失去学习的兴趣时，就会让学生在主观上放弃英语的学习，这样我们的教学则是失败的。因此，我们对于英语教学的关键取决于能否使学生对英语的学习
楚国有个贵族，在祭祀结束后把酒常给众人分享。众人们议论道：“这些酒如果大家都喝肯定不够，一个人喝足够了。不如大家在地上画蛇，第一个画好的人就可以喝酒。”
【摘 要】 初中生在英语学习中由于种种原因，容易导致学起英语来很吃力，很费劲，而逐渐地就对英语产生一种厌学情绪，甚至放弃英语这门课程的学习。本文了解、分析、研究学困生心理障碍形成的原因，并有针对性地提出了转化策略。 【关键词】 学困生 成因 转化 策略 初中英语教学中常常会出现这样一种现象：就是有相当一部分学生由于种种原因，学起英语来很吃力，很费劲，逐渐地就对英语产生一种厌学情绪，甚至放弃英语