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摘 要：随着教育改革实践与理论的不断发展，素质教育、创新教育等一些新的教育理念的形成，新的教学方法和手段开始被应用到课堂教学活动中。在我们的体育课堂中，为了确保课堂价值最大化的实现，为了让我们的学生获得健康和全面发展，我们结合自己的实际，在教学中采取了有效课堂教学方法和手段，，在确保价值最大化的同时，也能为学校的体育教学水平的提高作出参考，同时培养学生科学锻炼、终身体育的意识。
关键词：体育；有效课堂教学方法和手段；运用
中图分类号：G807.3 文献标识码：A 文章编号：2095-2627（2017）13-0083
一、有效的课堂教学方法和手段從激发学生的学习兴趣开始
教学方法影响着学生听棵的效果和学习的兴趣，兴趣是最好的老师，可应试教育思想下，我们一直采取的是比较自由的教学模式。教师的一言堂，导致师生之间的交流甚少，课堂也是在教师滔滔不绝中结束的，致使课堂比较沉闷，学生对学习的兴趣也越来越差，严重不利于学生锻炼能力的提高。所以，在我们的研究发现中，如果教学方法和手段从学生的兴趣开始，新的教学方法和手段直接打破了原来教学方式给课堂带来的的沉闷，给学生搭建了自主学习的平台，让学生在自主锻炼中找到学习的乐趣，进而，在提高体育课堂教学质量的同时，也能促使学生在积极地在课堂中找到体育锻炼兴趣，从而确保学生能够自主的锻炼，提高自身的身体健康水平。
二、有效的课堂教学方法和手段要提高学生在课堂中的主体性
教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程。我们在教学中要彻底掘弃和摆脱传统的教学方式，把主要经历放在为学生创设学习情景、提供有用信息、引导学生积极思考等方面，关键是增加学生的自我参与意识，提高学生的课堂参与度。在教学过程中，我们经常用模拟教学、合作探究、实践体验、游戏比赛等教学方法来提高学生在学习的主动性。所以，在有效的教学方法和手段改革中，我们坚持贯彻落实以学生为本的教学理念，积极主动地给学生搭建自主锻炼的平台，从而确保学生在掌握基本的体育技能的同时，运动意识也得到增强。因此，促进学生在多样化的锻炼活动中找到学习的乐趣，为学生综合素质水平的大幅度提高做好保障工作。
三、有效的课堂教学方法和手段可以充分展现学生的个性
体育课发展学生个性的理论依据体育运动在培养青少年个性方面起着独特的作用。要促进学生发展，并非要让每个学生的每一个方面都要按统一规格平均发展。一刀切、齐步走、统一规格、统一要求，这是当前现行教育中存在的一个突出问题。如备课用一种模式，上课用一种方法，考试用一把尺子，评价用一种标准。这是要把千姿百态，风格各异的学生培养成一种模式化的人。显而易见，一刀切的统一规格教育既不符合学生实际，又不利于人才的培养。我们在平时教学中，我们将分层教学法应用到了课堂教学活动之中，主要就是在全面了解学生的基础上对学生做出准确的分层，以确保每个层次的学生都能在自己原有的基础上掌握基本的知识，进而，在确保课堂面向全体学生的同时，了解学生的个体差异，把握学生的个性特点是因材施教的根本前提，也是落实新课程标准的着力点。
四、有效的课堂教学方法和手段能够快速拉近师生距离
营造良好的的师生关系也是上好每一节的基础，在应试教育思想的影響下，教师在授课时经常是一板一眼，不苟言笑，导致很多学生对教师常常会产生一定的疲劳和畏惧，这也是很多学生不愿意参与课堂活动的原因之一。而在平时体育课堂教学的过程中，为了确保新的教学方法和手段的有效应用，作为教师的我们首先要转变教学观念，转变师生的课堂地位，也就是说，作为教师的我们仅是课堂的监督者和引导者，学生才是课堂的主体，要鼓励学生在自主锻炼中找到体育锻炼的方法和乐趣，从而为学生终身体育意识的形成做好基础性工作。对于我们这些体育工作者来说，不能仅仅满足于自己的教学任务是否圆满完成。在课堂中，我们需要借助有效的教学方法和手段来拉近师生之间的距离，并逐步实现亲其师，信其道的效果。
五、有效的课堂教学方法和手段能够促进和提升教师教学能力
通过对体育有效课堂教学方法和手段的研究，教师对新课改形式下的体育课堂教学新方法、新手段有了进一步的了解，很多教师都能够依据新课标的教学理念，采取科学的教学方法，从而达到最好的体育教学效果，这就在无形之中提升了教师的教学能力。在研究过程中，我们探索了提高课堂教学有效性的教学策略、更新教师的教育观念、实现课堂教学的两个转移、建立提高课堂教学有效性的评估标准等等内容。通过对这些问题的探索，提高了我们自身平时的教学操作能力、管理能力和课后反思。因此，教师在日常工作中善于思考、勤于反思，提高了教师本身的科研水平，强化学校的师资队伍。
恰当的教学方法和手段不仅能够全部课程价值最大化实现，同时也给课堂注入生机，而且对学生健康的发展也起着不可替代的作用。美国的富兰克尔说过：不存在任何情况下，对任何学生都行之有效，唯一的“最佳方法”。然而转变观念是一个艰难又复杂的过程，而渡过这个阶段的途径只能是我们教师对新理念不断的学习和不断的理解，实践反思、总结提高。作为一名体育教师，我们只有不断的学习，不断的提升自己，不断的接受新事物，才能选择出适合时代发展，适合学生发展的教学方法和手段，才能实现课程价值最大化，才能确保体育课程改革基本理念的贯彻落实，从而保证教育教学质量得到大幅度提升。
关键词：体育；有效课堂教学方法和手段；运用
中图分类号：G807.3 文献标识码：A 文章编号：2095-2627（2017）13-0083
一、有效的课堂教学方法和手段從激发学生的学习兴趣开始
教学方法影响着学生听棵的效果和学习的兴趣，兴趣是最好的老师，可应试教育思想下，我们一直采取的是比较自由的教学模式。教师的一言堂，导致师生之间的交流甚少，课堂也是在教师滔滔不绝中结束的，致使课堂比较沉闷，学生对学习的兴趣也越来越差，严重不利于学生锻炼能力的提高。所以，在我们的研究发现中，如果教学方法和手段从学生的兴趣开始，新的教学方法和手段直接打破了原来教学方式给课堂带来的的沉闷，给学生搭建了自主学习的平台，让学生在自主锻炼中找到学习的乐趣，进而，在提高体育课堂教学质量的同时，也能促使学生在积极地在课堂中找到体育锻炼兴趣，从而确保学生能够自主的锻炼，提高自身的身体健康水平。
二、有效的课堂教学方法和手段要提高学生在课堂中的主体性
教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程。我们在教学中要彻底掘弃和摆脱传统的教学方式，把主要经历放在为学生创设学习情景、提供有用信息、引导学生积极思考等方面，关键是增加学生的自我参与意识，提高学生的课堂参与度。在教学过程中，我们经常用模拟教学、合作探究、实践体验、游戏比赛等教学方法来提高学生在学习的主动性。所以，在有效的教学方法和手段改革中，我们坚持贯彻落实以学生为本的教学理念，积极主动地给学生搭建自主锻炼的平台，从而确保学生在掌握基本的体育技能的同时，运动意识也得到增强。因此，促进学生在多样化的锻炼活动中找到学习的乐趣，为学生综合素质水平的大幅度提高做好保障工作。
三、有效的课堂教学方法和手段可以充分展现学生的个性
体育课发展学生个性的理论依据体育运动在培养青少年个性方面起着独特的作用。要促进学生发展，并非要让每个学生的每一个方面都要按统一规格平均发展。一刀切、齐步走、统一规格、统一要求，这是当前现行教育中存在的一个突出问题。如备课用一种模式，上课用一种方法，考试用一把尺子，评价用一种标准。这是要把千姿百态，风格各异的学生培养成一种模式化的人。显而易见，一刀切的统一规格教育既不符合学生实际，又不利于人才的培养。我们在平时教学中，我们将分层教学法应用到了课堂教学活动之中，主要就是在全面了解学生的基础上对学生做出准确的分层，以确保每个层次的学生都能在自己原有的基础上掌握基本的知识，进而，在确保课堂面向全体学生的同时，了解学生的个体差异，把握学生的个性特点是因材施教的根本前提，也是落实新课程标准的着力点。
四、有效的课堂教学方法和手段能够快速拉近师生距离
营造良好的的师生关系也是上好每一节的基础，在应试教育思想的影響下，教师在授课时经常是一板一眼，不苟言笑，导致很多学生对教师常常会产生一定的疲劳和畏惧，这也是很多学生不愿意参与课堂活动的原因之一。而在平时体育课堂教学的过程中，为了确保新的教学方法和手段的有效应用，作为教师的我们首先要转变教学观念，转变师生的课堂地位，也就是说，作为教师的我们仅是课堂的监督者和引导者，学生才是课堂的主体，要鼓励学生在自主锻炼中找到体育锻炼的方法和乐趣，从而为学生终身体育意识的形成做好基础性工作。对于我们这些体育工作者来说，不能仅仅满足于自己的教学任务是否圆满完成。在课堂中，我们需要借助有效的教学方法和手段来拉近师生之间的距离，并逐步实现亲其师，信其道的效果。
五、有效的课堂教学方法和手段能够促进和提升教师教学能力
通过对体育有效课堂教学方法和手段的研究，教师对新课改形式下的体育课堂教学新方法、新手段有了进一步的了解，很多教师都能够依据新课标的教学理念，采取科学的教学方法，从而达到最好的体育教学效果，这就在无形之中提升了教师的教学能力。在研究过程中，我们探索了提高课堂教学有效性的教学策略、更新教师的教育观念、实现课堂教学的两个转移、建立提高课堂教学有效性的评估标准等等内容。通过对这些问题的探索，提高了我们自身平时的教学操作能力、管理能力和课后反思。因此，教师在日常工作中善于思考、勤于反思，提高了教师本身的科研水平，强化学校的师资队伍。
恰当的教学方法和手段不仅能够全部课程价值最大化实现，同时也给课堂注入生机，而且对学生健康的发展也起着不可替代的作用。美国的富兰克尔说过：不存在任何情况下，对任何学生都行之有效，唯一的“最佳方法”。然而转变观念是一个艰难又复杂的过程，而渡过这个阶段的途径只能是我们教师对新理念不断的学习和不断的理解，实践反思、总结提高。作为一名体育教师，我们只有不断的学习，不断的提升自己，不断的接受新事物，才能选择出适合时代发展，适合学生发展的教学方法和手段，才能实现课程价值最大化，才能确保体育课程改革基本理念的贯彻落实，从而保证教育教学质量得到大幅度提升。