【摘 要】
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素质教育就是要调动全体学生的主观能动性,发挥学生的主体作用,让学生参与整个教学过程,获得主动发展和全面发展.教师重视学生的质疑正是调动其学习主动性和积极性的重要手段
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素质教育就是要调动全体学生的主观能动性,发挥学生的主体作用,让学生参与整个教学过程,获得主动发展和全面发展.教师重视学生的质疑正是调动其学习主动性和积极性的重要手段,也是培养学生创新意识的重要一环.世界上的许多发明创造都源于疑问,物理学中著名的“万有引力定律”是由于牛顿对苹果落地的疑问而产生的.质疑是开启创新之门的钥匙.因此,存教学活动中,教师应努力使质疑成为学生的一种良好的学习习惯,让学生想问、敢问、好问、会问,为他们的创新能力的形成打下坚实的基础.
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教学艺术是实现课堂教学整体优化的重要内容，要想取得最佳的教学效果，教师必须加强教学艺术的修练。 一、让情感伴随课堂 在教学中，有些教师只顾板着脸孔一味说教，甚至对学生进行严厉的斥责，课堂气氛呆板、沉闷。学生长期处于师道尊严的压抑环境中，情感受到挫伤，个性不能自由发展，课堂教学枯燥乏味，学生对学习失去应有的热情。 学生的情感直接影响到他们的学习兴趣和学习效果，只有学生情感的投入与释放，才会全身
阅读课如何激发学生的阅读兴趣，让学生分享阅读的快乐，培养阅读习惯，指导阅读方法，结合实践我做了一些探索。 一、创新教学方法，提高阅读效率 对比发现，引发思考。如在上《将相和》这篇阅读课文时，我从课题找切入点，不但做到了由浅慢慢入深，还能激起学生学习的兴趣。上课伊始，我故意将课题错写成“将和相”。此时一双双小手都举起来了。我装着很吃惊的样子，问道：同学们，你们怎么啦？一生说：老师我想提醒您，您把
在高中自然地理教学过程中，我们经常会遇到有关太阳高度角的计算问题。太阳高度角指的是太阳光线和地平面的夹角。其中正午太阳高度角是一天中的最大太阳高度角，全球正午太阳高度角的分布规律是由太阳直射点所在的纬线向两侧呈递减趋势。太阳高度角是由太阳直射点所在经线向两侧呈递减趋势，白天大于零，晨昏线上等于零，晚上小于零。正午太阳高度角的计算在高中地理学中是个重点，也是个难点。在进行计算中，我们需要两个已知条件
笔者从课内和课外两方面,就阅读教学中的扶与放的把握上来谈谈如何让学生“享受阅读”,如何构建“自主学习”的课堂.rn一、立足课堂,“读”唱主角,导而弗牵rn低年级的阅读应
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纵观现在语文课堂，俨然成了“大杂烩”，什么内容都可以往里塞，提高学生的思想认识、培养学生的道德情操、培养学生的审美情趣、提升学生的精神境界、培养学生的创新思维与求异思维、进行心理健康教育与环保教育等等，不一而足。唯独对“语言”置之不理，还美其名曰“进行学科整合”。我觉得，语文这一叶扁舟装载的负荷实在太多了。殊不知，这样做的结果最后只能导致原汁原味的语文被其他的杂味冲淡了。 那么，什么是原汁原味的
在教五年级上册《学会看病》一课时,我首先对学生提出了一个简单、幽默的问题“在座的同学当中,有几位同学在小学一年级时吃饭要爸爸、妈妈喂的?”话音刚落,教室一片哗然。学
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新课改正在全国上下轰轰烈烈地开展，它提出了许多新理念、新精神、新要求：人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展；生活中有数学，数学中有生活；要关注学生的情感、态度、价值观；提倡探究式学习，小组合作学习……要想全面提高课堂教学质量，教师必须了解当今教育形势的发展，掌握这些新理念，依据《数学课程标准》有目的地引导学生进行数学活动，遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，重视