摘 要：体育教师在一般人的眼中应该是相对比较轻松的职业，因为像我们这些80后所经历过的体育课教学，基本上都是那种放羊式的教学，大家认为体育课就是老师给大家发器材玩，谁都能上得好体育课。但真正从事了这份职业，才能体会到其中的不易。
　　关键词：体育课教学；活动方案；注意力
　　0 引言
　　社会在发展，科技在进步，我们在享受美好生活的同时，也忽略了对下一代的正确引导，特别是父母都非常重视孩子的身体健康，但很少有父母去带着孩子进行运动，培养孩子的运动习惯。而这种“学生不爱动，家长和社会只出声不行动”的社会现象成为了我们现在中职体育课堂教学的最大困扰，面对各种困难，我们要怎样上好体育课，组织好课堂教学呢？
　　1 班额大，器材场地有限，怎样激发学生的学习兴趣
　　众所周知，中职学校一个很大的特点就是专业特色，学生选择职业学校最主要是奔着好的专业来的，这就导致生源大量涌入特色专业。作为校方，在师资力量有限的情况下就只能采用扩大班额的方法来容纳生源，虽然解了燃眉之急，但对于将要在这些班上课的老师来说压力却非常大，而体育课作为户外的一个德育场所，所承受的压力就更大。学生从室内转移到户外就像鸟儿回归了天空，兴奋得不得了，如果学生还对你教授的内容不感兴趣，那么这堂课的教学效果将会可想而知。怎样激发学生的学习兴趣呢？大家都知道兴趣是慢慢培养的，不可能一蹴而就，所以应该从“一大二小”两方面入手来调动学生的积极性，培养学生的兴趣。
　　所谓“一大”就是指学校的大环境。在开学初，学校就应该制定完整的文体活动方案，并告知全校师生。而在实施的过程中可以先以活动周、活动月的形式进行宣传造势，让同学们最大限度地感受文体活动氛围，使他们潜移默化地去关注活动，进而慢慢地对活动产生兴趣。而“二小”就是指在体育课堂中运用小游戏、小团队的教学方法来激发学生学习兴趣。这对授课老师来说主要的就是备课。所谓备课一要备教案，要用小游戏的方法来蕴藏授课内容，要让学生在游戏的氛围中去感知你的授课意图，从而有兴趣去学你的授课内容。比如在进行排球发球技术教学的过程中，教师可以将其与小时候所学的丢沙包的游戏结合在一起，进行击球比赛，让学生们体会击球的感觉，然后教师加以示范引导，让学生们真的想去学这些专业击球动作，从而提高教学效果。备课第二就是要备人，在开学初，老师就要用问卷的方式对班上学生体育爱好进行调查，再按照计划将学生分成几个小团队，并选出队长。在教学的过程中要充分发挥学生的主观能动性，为他们提供视频，进行动作示范，进行技术指导，最后用比赛的方式检验，肯定学生们的学习效果。
　　2 手机、平板等电子产品冲击大，影响深，怎样转移学生注意力
　　近年来，随着科技的发展，生活水平的提高，我们的学生大部分都拥有了手机，平板电脑等电子产品方便联系、可以上网学习知识等是这些电子产品的一部分功能，但由于引导的不足，学生们使用这些设备，更多地是玩游戏、聊天、看小说，成为名副其实的“低头族”。许多实验研究表明“低头族”不仅严重影响了学生的生长发育、视力等身体健康因素，还会使学生产生一种依赖性、惰性，使他们不爱学习，不爱运动，不爱与外界交流，形成自己封闭的小世界。那么作为我们体育课，应怎样引导学生进行运动、进行学习锻炼呢？
　　体育课作为室外课，课堂比较开阔，学生的心比较散，所以我们的课堂第一要素就是“严”。“严”不仅是指课堂的严肃认真，还指教学组织过程的严谨，在教学的过程中不给学生们自由散漫的机会，最起码的要把学生们框在你的教学区域。引导学生，转移学生注意力的第二要素是“新”。它不仅指教材新颖，关键是教学的方法手段要推陈出新，这样才能吸引学生。比如现在比较流行的拓展课教学，它之所以成功，是因为营造了特定的情景，培养学生们的团队意识，在这种积极的集体氛围中转移了学生的注意力。
　　时代的发展和社会的进步，要求我们作为体育教师应不断地加强学习，掌握新的知识，学习新的方法，推陈出新，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，确保每一个学生受益。 [今]
　　作者简介：常德财经学校。
　　（编辑：徐军旗）