20多年来，关于素质教育的认识大体上有两种。一种认为素质教育就是贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的人；另一种认为素质教育致力于人的全面发展，是与专业教育既有区别又有联系的一种教育观念和活动。素质和素质教育虽然有联系，但却是两个不同的概念。素质教育的重要任务是促进人的优秀品格的形成。这种优秀品格应该是基于社会共同的价值观，被绝大部分社会成员广泛接受。关于职业院校的素质教育，我有两点体会。一是素质教育是职业教育的题中之意、重要贡献和基本职责。二是强化职业教育特色是职业院校素质教育的重要着力点。关于强化职业教育特色是职业院校素质教育重要着力点的认识，我有三个层面的理解。第一层，养成学生良好的职业道德和职业精神（社会责任感）应该是职业院校素质教育的基本出发点。第二层，增强学生的信心、信任和诚信可以是职业院校素质教育的重要切入点。无论中职、高职，在现有的传统文化背景下，到这里来学习的学生，自信心多少受到一些打击，对他人、对社会，包括对自己的信任，多少受到一些损伤。从增强信心、信任和诚信切入，可以打开职业院校素质教育的一扇窗户。第三层，既重视课堂和活动中的“言教”、更重视实践中的“身教”和“养成”，这是职业院校素质教育的基本途径。重视“身教”和“养成”是职业院校素质教育区别于其他学校素质教育的重要方面。职业院校的素质教育和专业教育是培养人才这一活动的两个方面，既有区别又有联系。专业教育更多强调以什么样的课程和内容来培养人，素质教育则更多强调以什么样的思想境界和精神状态来培养人。两者之间的关系就像培养建设者与培养接班人、发展经济基础与改革上层建筑一样相辅相成。