环保,何时才能成为一种习惯?

来源 :学周刊·A | 被引量 : 0次 | 上传用户:lzb0008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  环境保护是老生常谈的问题了,可是教师往往只是在课堂上对着学生“纸上谈兵”,学生也只能是浮光掠影,认识肤浅,收效甚微。针对这种现状,笔者组织学生进行了一次针对环境保护的调查实践活动,学生们感触颇深。现将这次调查实践课的经过和所得呈现出来,希望能得到同仁们的指教。
  一、调查的主題
  平度市环境保护的情况及人们的环保意识。
  二、调查的地点
  平度人民大会堂广场附近(闹市区)。
  三、调查的时间
  2011年4月3日上午。
  四、调查的背景及目的
  近年来人们的物质生活水平迅速提高,可人们的环保意识却越来越差,原本十分漂亮的人民会堂广场附近扔满了垃圾。为了呼吁人们保护好我们赖以生存的家园,为了增强人们的环保意识,也为了锻炼学生的社会实践能力,增强学生的社会责任感,为家乡的发展尽自己的绵薄之力,我们组织了这次实践活动。
  五、调查的准备
  由学习委员制订活动计划、活动进程及活动方式。分好小组,指定负责的组长,安排好各小组的任务,定好出发和集合的时间和地点,并强调注意事项,特别强调纪律和安全问题。
  六、调查活动的进程
  上午8点全体学生在会堂前面集合,活动开始。
  第一小组的王硕、姜和和等同学联系会堂工作人员,在人民会堂广场中心捡废物并发放调查问卷。
  第二小组的于震、韩雨等同学在人民会堂广场西部捡废物并发放调查问卷。
  第三小组的刘晓、顾珊珊等同学在人民会堂广场东部捡废物并发放调查问卷。
  第四小组的于文慧、张丽丽等同学挂宣传条幅、发放调查问卷并负责拍照。
  10点在人民会堂前面的旗杆处集合并上交活动成果。
  10点30分在人民会堂前合照。
  七、调查的结果
  通过对83名在会堂周围的市民的调查,得出了如下结果:
  大多数市民认为平度的环境一般,没有人觉得平度的环境很好,还有两人认为环境很差。
  大多数市民偶尔乱扔垃圾,只有两人从没有扔过。
  大多数市民在看到有人扔垃圾时很少制止甚至没有制止。
  大多数市民会经常有意识地关注环境类的报告。
  大多数市民认为平度最大的环境问题是生活垃圾多、汽车尾气排放多、噪声影响大和水污染严重。
  八、参与调查学生的感受
  参与调查的学生都有很深的感受,现摘录几段与大家共享。
  1.这次活动是我第一次这么近地接触社会,原本以为这是一件很简单的事,但是真正去做了,才知道我的想法是多么幼稚。一开始挂条幅就难住我们了,除了一幅条幅什么都没准备,花了很长时间才挂好。接着便开始捡废物,从远处看会堂周围还是比较干净的,没想到仅仅一个草坪就有这么多垃圾,而且附近没有垃圾箱。发放调查问卷是最困难的,我们刚问,“能耽误您几分钟时间吗?”人家就很是怀疑地看着我们,就像看骗子一样,心里很不是滋味。还有的人看完了只是打几个钩,应付一下完事。
  这次活动使我认识到人们的环保意识太差了,同时也体会到我们的实践能力确实有待提高。
  ——王硕
  2.这是我们第一次参加这么大的调查活动,所以显得很生涩……大部分的人都很配合我们的调查,于是我们很快完成了任务……这次活动很大地增强了团队合作意识,也锻炼了自己的勇气。我想如果下次还有机会参加这样的活动,我应该不会再显得这么“拙”了……
  ——姜和和
  3.通过这次活动,可真体会到了“说和做真的不一样”。如今,我们的环境问题越来越严重了,垃圾遍地都是,几乎没有人会主动捡起来,可见人们的环保意识……我们的行动,在人们眼中是那么“可笑”。总之,这次活动锻炼了自己,也号召了人们参与环保,蛮有意义的!在此希望我们的家园更美好!
  ——刘晓
  4.保护环境,以前也写过环保文章,但光说不做。这次我是身体力行了,看着垃圾横飞的广场变干净,的确比写篇成功的文章更让人高兴。一名带孩子的妇女填问卷,她指着最后一问:“这个‘今后您如何保护环境怎么填?’”她旁边大概是她妹妹的人说:“这有什么难?不乱扔垃圾呗,套话还不会说?”我在旁边听了,感觉保护环境还真是任重道远啊!
  ——韩雨
  九、调查活动的反思
  1.调查问卷设计:前面的关于环境问题的危害太抢眼,以致大多数人看完后直接填问卷,而忽略了表头的填写,不少人是在我们的提醒下才填写的;最后的问答题很少有人回答,即使是回答了也是“不乱扔垃圾”之类的套话,效果不好,应该问一些比较具体且容易回答的问题。
  2.条幅:我们选择挂条幅是为了更加引人注意,到达目的地后却发现没有地方挂,也没有固定的材料,最后只能挂在路旁的树上,而且忘记了注明单位。
  3.捡垃圾:很少有成员准备塑料袋。
  4.问卷填写:笔纸都带齐了,但是却忘记准备垫板,只能两人用一个,浪费了不少时间。
  这次调查实践活动,学生们受益匪浅,不但深刻认识到人们的环保意识非常差,而且还锻炼了他们的社会实践能力。同学们针对发现的问题产生了许多新的想法,他们正在准备为平度的环保单位写建议书。环保,何时才能成为人们的一种习惯呢?我们都应该深深地思考并为之不懈努力,因为这是我们共同的责任。
  (责编 张敬亚)
其他文献
一节课的关键不是老师讲了多少,而是学生收获了多少。教师要善于激发学生的阅读期待。  下面我就《风筝》的教学设计谈谈自己的认识。《风筝》是七年级语文上册第五单元的一篇讲读课文,本单元以家庭、亲情为主题,浓浓亲情,动人心弦。鲁迅的《风筝》就是在温馨与和美中,在矛盾与冲突中展现浓浓的兄弟之情。我们再细读这篇文章,原来作者的立意远远不止于此。这篇文章,内涵丰富,既有鲁迅兄弟之间的友爱,也有鲁迅对小兄弟身受
期刊
要写一篇文章,我们首先想到的是如何审题,如何立意,如何构思。当然,这些都是写作的主体内容。与此同时,对于一些细节的写作技巧,我们同样不能忽略,比如文章上下的衔接。  衔接就是用一些句子或段落把相临的两个材料进行巧妙衔接,这样的句子或段落就起到了过渡作用。过渡就如同上下文的桥梁,离开了必要的过渡,文段与文段之间就会脱节,巧妙过渡方能使文章结构完整、周密。首先,过渡可以使写作者的思路连贯,行文通畅,使
期刊
摘要:随着课程改革的深入发展,素质教育被认同,这就对教师提出了更高的要求。而我们音乐教师要想为学生综合素质的发展做出更大贡献,本人认为音乐教师需要具备良好的语言素养,在课堂教学中,需要充分放大教师的作用,利用评价功能来调动学生的积极性,同时,音乐课的课后工作也是必不可少的。只要做好这几点,我们的音乐课将会更加有效地开展。  关键词:音乐 课堂教学 语言艺术 评价    随着素质教育不断被家长、学校
期刊
摘要:“有意蕴”要求语言含蓄隽永,有不尽之意,无穷之味,具有内在的含义。要使语言有意蕴,可以借助含蓄隐喻使语言言近旨远,辞浅义深;可以借助想象幻觉使语言形象可感,意味深长;可以借助新颖构思使语言内涵丰厚,出人意料。  关键词:意蕴 想象 新颖    含蓄隽永、留有余味是语言富有意蕴的标志,是上品的记叙文语言。这样的语言散落在文章之中,“像眼睛,像星星,还眨呀眨的”,使习作充满了书卷气,非常耐看,具
期刊
摘要:点名是幼儿园一日生活中必不可少的一个环节,有着独特的作用。但传统点名方式枯燥单一、浪费时间,而且效果不佳。在教学实践中,笔者采用了各种幼儿感兴趣的创新点名法,不但让孩子爱上了点名,而且得到了许多意想不到的收获。  关键词:幼儿园 点名 创新    提起教室点名,许多人脑海里可能会浮现这样一幕:“某某某”(老师严肃的声音),“到~”(有点无奈、倍显懒散的应答声),或许还有你正开小差,“点”而不
期刊
识字是一年级语文教学的重点,也是难点。而现行使用的人教版实验教材与原来的教材相比,识字量在“暴增”,每一课平均要认十几个生字,这对于一年级孩子来说很困难。怎样让孩子快乐识字呢?在识字教学中,我采用课内与课外相结合的方法,提高了识字的效率,取得了一定的效果。笔者现结合人教版第二册实验教材来谈谈自己的做法。  一、课内内化,学会识字  1.遵循个性,激发学生的兴趣  首先,利用教材优势,激发兴趣。人教
期刊
摘要:探究学习是新课程提出的一个重要理念和学习方式,与此相适应的探究能力的考查如何进行?本文就纸笔测试对探究能力考查的必要性、可能性及试题命制必须坚持的原则进行阐述。  关键词:探究能力 纸笔测试 试题的命制    一、探究能力的考查要素  当前学生的探究学习既包括思维探究,即通过思维活动,运用所学知识分析和解决问题,又包括实践探究,即通过接触生活实际,采取问卷、采访、实地考查、查阅文献等方式收集
期刊
在高考语文试题中,文学作品(散文、小说)阅读理解的考查题分量重、分值高、难度大。一份高考语文试卷,阅读字数5000字左右,文学作品阅读题的阅读文本1000字左右,分值22分,是作文之外分量最重的题目,而4个问题的设计基本涵盖了该文本从行文结构到内容主旨再到艺术特色等方面的所有问题,难度大是肯定的。因此,文学作品阅读题成了学生翻越语文试卷这座大山的一大障碍、一个绕不过的难关、一块充满诱惑又难啃的骨头
期刊
【知识与技能目标】  赏析人物形象:王熙凤。  【过程与方法目标】  1.用直观演示和归纳法分析王熙凤性格,达成“知识与技能目标”。  2.用小组合作学习法讨论王熙凤的人际交往方式,达成“情感目标”。  【情感态度价值观目标】  通过对人物的赏析,引导学生构建正确的人际交往方式。  【重点、难点】  重点是通过对人物的赏析,引导学生构建正确的人际交往方式。难点是正确认识王熙凤的人际交往方式。  【
期刊
一项调查表明,中学生每天能用1小时阅读课外书的不到15%,能够阅读半小时的学生也没有超过30%。如果把范围缩小到经典,那比例更小得可怜,这就是当前中学生课外阅读的现状。复旦大学教授陈思和说:“现在的学生,在给他们上课时,很多东西不得不从头讲起。这使我思考这样一个问题:在当前基础教育非常丰富、非常完备的情况下,课外阅读尤其是文学阅读还需要不需要?”大学必须要回头还中学课外阅读的欠账,这还只是中学生课
期刊