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【摘要】班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，以一颗无尚的爱心，满腔的热情面对学生，以平静的心灵去面对班级管理，做到润物细无声，才能取得成功，以上几点，只是我这一学期工作的一些做法，也还有很多地方做得不足，我将在新形势下抓住机遇迎接挑战，踏踏实实工作，使自己的班级管理水平再上新台阶。
【关键词】班级;管理Talking about class management
【Abstract】The class teacher is a complex job, only to start from scratch, from small start, in the light of its general trend, with a pure love, wholehearted enthusiasm to face the students, to calm the mind to face the class management, it moisturizes things in silence, to be successful, all of the above, but this term work some practices, there are many places have done enough, I will meet the challenge in the new situation, seize opportunity, steady work, make their own class management level.
【Key word】Class management顺利送走了一批勤奋、踏实的好学生，学校又安排我去接管一个新的班级，这就是我现在所带的初二（2）班。这个班，初一时自由散漫、个性十足、骄狂浮躁，各种问题层出不穷、屡治不尽。从学生个人习惯到班级整体风貌似乎都存在着或多或少的问题，而且也成为学校的典型加以整治，让人头疼不已。第一次真正的去管理这样一个班集体，对我来说，是一件既新奇又充满挑战的工作。做为班主任我深深地感到了压力的存在，面对困难我选择了坚持，我在认清上述问题的基础之上去探索、去寻觅，下面就是我这一年来的努力尝试的感言：
1喊亮班级口号
开学第一周，明显感觉许多学生上课疲于应付，学习状态不佳，个别学生产生了厌学的情绪。我看在眼里，急在心里。如何鼓舞全班同学的士气呢？这时我想起我的初三班主任——许彦春老师，他一开始就为我们制定了班级口号。于是我在第一周班会课上，让同学们一起诵读“我要努力，我要奋斗，我要成功”的班级口号。
此后，我又不失时机地根据学生不同时期的学习和精神状态提出生动的激动人心的口号，如快要月考了，“梦想的实现来来自于勤奋”成为这个时候喊得最多，最响亮的口号。
“喊班级口号”就是在营造一种积极地班级文化，它具有无形的教育力量，一旦形成就会产生巨大的力量，充满朝气的文化氛围，能使学生的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，消极的思想会有效地抑制。好的口号能激发求知的欲望，能培养班级的凝聚力和学生的集体荣誉感，更能体现一种希望，一种积极向上，一种奋发图强的精神状态，它能使班级的每一个成员都受到激励。
2班级管理网络的构建
2.1划分学习小组。 我用了最短的时间了解学生，考虑学生的成绩，能力及个性等，把他们混合在一起组建合作小组，小组由六到七人组成，全班一共分为八个合作小组。每个小组都有一到二名后进生，选出一名负责人，做好本小组的学习安排，监督检查等。
2.2建立班委会和团委会。 学生的潜能是巨大的。我充分挖掘学生的潜能，调动学生的积极性，让他们都参与到班级管理中来，发现学生的特长，发挥学生的主观能动作用，让每一个学生都来为班级发展出份力。
开学初，我采用民主选举的方式，让愿意参加班级管理工作的同学在全班同学面前发表演说，说说自己的工作规划，让全班来品评，最后根据每个人的能力和个性特点决定职务。经过两天的角逐，最后由能力突出，有大局意识，工作沉稳负责的邓旭同学担任班长，由安排任务到位，吃苦耐劳的杨丽云同学担任劳动委员，
由学习优秀而且聪明的刘蓉同学担任学习委员等等。学习委员下设各科课代表。由老团员，工作负责的贾遥同学为团支书，下设组织委员和宣传委员。
此外，为了让每一名同学参与到班级管理中来，按学号排序，一天一名值日班长，处理当天的所有事务，向班长直接负责。
2.3建立监督委员会。 班干部工作再认真，难免出现纰漏，或者对某些环节有所忽略，导致工作失误，所以我特意选出态度端正，比较负责的彭亮、陈智才、李玲三名同学担任监督委员，直接向班主任负责。一是对班干部的工作进行监督检查；二是对学生的学习状况，纪律劳动卫生等监督检查，如有问题立即向相应的班干部指出并让其改正。如有一次此后我观察到监督委员功劳不小，对班干部进行了有效的监督和约束，同时也能及时向班主任反映问题，能更深入的了解班级。
2.4理清班级管理框架，明确各自的职责，采用责任追究制。 班干部向班主任负责，各委员和值日班班长向班长负责。在班主任的统一安排下，由班长统筹执行班级日常事务，各委员做好自己本职工作。在这之下，作为补充，各科课代表向学习委员负责，各劳动小组向劳动委员负责，层层责任划分，再有监督委员的检查和督促，哪个环节出了问题，就向哪个环节的负责人问责，真真做到责任追究。
3建章立制，狠抓落实，“六星期”培养三“守”习惯，打造“文明班集体”
3.1民主制定切实可行的班级制度。 建立了班级管理网络还不行，还要有制度可循。没有制度，同学们就不明确那些事情该做，那些事情不该做。虽然学校有校纪校规，可具体怎么操作，针对具体的事件，班干部往往素手无策，所以还得建立我们自己的“班规”。
由班委会向同学征求班级管理方面的意见，汇总整理后先进行小组讨论，再交由班委会审议，班主任加以指导，最后全班表决决定。在学校的各种规章制度下，我们相继制定了自己《初二（2）班班级管理条例》，违纪处理制度，收缴作业制度，劳动卫生制度，考勤制度等。 3.2制度建立，贵在坚持和落实。 我把相关的条例交由相关的班干部执行，值日班长做好当天的《班级日志》，每天下午第六节课后，交给我签字查阅，之后，针对出现的问题立即处理。一般事务由班长直接处理和安排，如月考时，需要安排教室的桌凳数量，班长邓旭直接找谭龙处理，最后桌椅数量一个不差。
3.3“六星期”培养三“守”习惯。 过了几周，我们相继制定了三个制度，其实就是培养学生的三个习惯——守时、守责、守堂。第一个实际上是考勤制度，要求学生早上中午提前15分钟到校，我提前20分钟到校，由班长邓旭做好考勤，让学生养成良好的习惯，用好零碎时间，集中抽查语文背诵和英语单词听写，旨在培养每一位学生的“守时习惯”。学生如果是偶尔迟到，班主任要进行教育督促；对于经常迟到的学生，班主任及班干部除批评教育外，还请家长面谈，晓之以理，赢得家长的长期支持。第二个制度，收作业制度。由学习委员落实，课代表协助，并向学习委员提供收缴作业情况反馈，由学习委员整理在《班级日志》上交班主任签字并处理。旨在培养每一位学生的“守责习惯”。第三个是课前准备制度。由副班长落实，要求每一节课铃声响起后，每一位同学要立即回到自己的座位上，将自己的学习用品全部摆放整齐，上课不准借东西，唱出整齐的歌声。旨在培养每一位学生的“守堂习惯”。告诉学生遵守每一堂课的纪律就是尊重老师，尊重他人，也是尊重自己。
以上三种习惯我常抓不懈，经过六个星期的坚持，我们班有了较大的改观。为创建“文明班集体”做好了铺垫。
4协调与科任老师和家长的关系
作为班主任要管好一个班取得教育成功只凭自己的威信和力量是不可能的，他必须力争本班任课老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，我的具体做法是：开学将班规发放到科任老师手中征求他们意见形成管理共识，过程中，每周一次的学生学科表现情况由任课老师签字确认并计入该生本周操行成绩，并定期亲自到各任课老师办公室或亲自进入课堂听课了解各学科情况，并适时进行教育措施的调整，这些做法均得到了各任课老师的大力支持和配合并取得了较好的效果．
家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量．尽量与家长取得共识，本期第一次家长会经过精心设计，由四个学生主持，会上先由学生代表发言，谈感想、谈压力、谈烦恼，再由主持人以小记者身份深入家长中进行采访，由家长来解决问题，这种形式家长很感兴趣，他们觉得平时与子女不能勾通的方面此时得到了勾通，解决不了的问题得到了解决，致使会议一再延时，最后被迫中止，家长仍感到意由未尽，希望今后多开展类似的家长会，我感觉到将家长的积极性调动了起来，争取了他们的配合，工作也觉得更加轻松了．
总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，以一颗无尚的爱心，满腔的热情面对学生，以平静的心灵去面对班级管理，做到润物细无声，才能取得成功，以上几点，只是我这一学期工作的一些做法，也还有很多地方做得不足，我将在新形势下抓住机遇迎接挑战，踏踏实实工作，使自己的班级管理水平再上新台阶。
【关键词】班级;管理Talking about class management
【Abstract】The class teacher is a complex job, only to start from scratch, from small start, in the light of its general trend, with a pure love, wholehearted enthusiasm to face the students, to calm the mind to face the class management, it moisturizes things in silence, to be successful, all of the above, but this term work some practices, there are many places have done enough, I will meet the challenge in the new situation, seize opportunity, steady work, make their own class management level.
【Key word】Class management顺利送走了一批勤奋、踏实的好学生，学校又安排我去接管一个新的班级，这就是我现在所带的初二（2）班。这个班，初一时自由散漫、个性十足、骄狂浮躁，各种问题层出不穷、屡治不尽。从学生个人习惯到班级整体风貌似乎都存在着或多或少的问题，而且也成为学校的典型加以整治，让人头疼不已。第一次真正的去管理这样一个班集体，对我来说，是一件既新奇又充满挑战的工作。做为班主任我深深地感到了压力的存在，面对困难我选择了坚持，我在认清上述问题的基础之上去探索、去寻觅，下面就是我这一年来的努力尝试的感言：
1喊亮班级口号
开学第一周，明显感觉许多学生上课疲于应付，学习状态不佳，个别学生产生了厌学的情绪。我看在眼里，急在心里。如何鼓舞全班同学的士气呢？这时我想起我的初三班主任——许彦春老师，他一开始就为我们制定了班级口号。于是我在第一周班会课上，让同学们一起诵读“我要努力，我要奋斗，我要成功”的班级口号。
此后，我又不失时机地根据学生不同时期的学习和精神状态提出生动的激动人心的口号，如快要月考了，“梦想的实现来来自于勤奋”成为这个时候喊得最多，最响亮的口号。
“喊班级口号”就是在营造一种积极地班级文化，它具有无形的教育力量，一旦形成就会产生巨大的力量，充满朝气的文化氛围，能使学生的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，消极的思想会有效地抑制。好的口号能激发求知的欲望，能培养班级的凝聚力和学生的集体荣誉感，更能体现一种希望，一种积极向上，一种奋发图强的精神状态，它能使班级的每一个成员都受到激励。
2班级管理网络的构建
2.1划分学习小组。 我用了最短的时间了解学生，考虑学生的成绩，能力及个性等，把他们混合在一起组建合作小组，小组由六到七人组成，全班一共分为八个合作小组。每个小组都有一到二名后进生，选出一名负责人，做好本小组的学习安排，监督检查等。
2.2建立班委会和团委会。 学生的潜能是巨大的。我充分挖掘学生的潜能，调动学生的积极性，让他们都参与到班级管理中来，发现学生的特长，发挥学生的主观能动作用，让每一个学生都来为班级发展出份力。
开学初，我采用民主选举的方式，让愿意参加班级管理工作的同学在全班同学面前发表演说，说说自己的工作规划，让全班来品评，最后根据每个人的能力和个性特点决定职务。经过两天的角逐，最后由能力突出，有大局意识，工作沉稳负责的邓旭同学担任班长，由安排任务到位，吃苦耐劳的杨丽云同学担任劳动委员，
由学习优秀而且聪明的刘蓉同学担任学习委员等等。学习委员下设各科课代表。由老团员，工作负责的贾遥同学为团支书，下设组织委员和宣传委员。
此外，为了让每一名同学参与到班级管理中来，按学号排序，一天一名值日班长，处理当天的所有事务，向班长直接负责。
2.3建立监督委员会。 班干部工作再认真，难免出现纰漏，或者对某些环节有所忽略，导致工作失误，所以我特意选出态度端正，比较负责的彭亮、陈智才、李玲三名同学担任监督委员，直接向班主任负责。一是对班干部的工作进行监督检查；二是对学生的学习状况，纪律劳动卫生等监督检查，如有问题立即向相应的班干部指出并让其改正。如有一次此后我观察到监督委员功劳不小，对班干部进行了有效的监督和约束，同时也能及时向班主任反映问题，能更深入的了解班级。
2.4理清班级管理框架，明确各自的职责，采用责任追究制。 班干部向班主任负责，各委员和值日班班长向班长负责。在班主任的统一安排下，由班长统筹执行班级日常事务，各委员做好自己本职工作。在这之下，作为补充，各科课代表向学习委员负责，各劳动小组向劳动委员负责，层层责任划分，再有监督委员的检查和督促，哪个环节出了问题，就向哪个环节的负责人问责，真真做到责任追究。
3建章立制，狠抓落实，“六星期”培养三“守”习惯，打造“文明班集体”
3.1民主制定切实可行的班级制度。 建立了班级管理网络还不行，还要有制度可循。没有制度，同学们就不明确那些事情该做，那些事情不该做。虽然学校有校纪校规，可具体怎么操作，针对具体的事件，班干部往往素手无策，所以还得建立我们自己的“班规”。
由班委会向同学征求班级管理方面的意见，汇总整理后先进行小组讨论，再交由班委会审议，班主任加以指导，最后全班表决决定。在学校的各种规章制度下，我们相继制定了自己《初二（2）班班级管理条例》，违纪处理制度，收缴作业制度，劳动卫生制度，考勤制度等。 3.2制度建立，贵在坚持和落实。 我把相关的条例交由相关的班干部执行，值日班长做好当天的《班级日志》，每天下午第六节课后，交给我签字查阅，之后，针对出现的问题立即处理。一般事务由班长直接处理和安排，如月考时，需要安排教室的桌凳数量，班长邓旭直接找谭龙处理，最后桌椅数量一个不差。
3.3“六星期”培养三“守”习惯。 过了几周，我们相继制定了三个制度，其实就是培养学生的三个习惯——守时、守责、守堂。第一个实际上是考勤制度，要求学生早上中午提前15分钟到校，我提前20分钟到校，由班长邓旭做好考勤，让学生养成良好的习惯，用好零碎时间，集中抽查语文背诵和英语单词听写，旨在培养每一位学生的“守时习惯”。学生如果是偶尔迟到，班主任要进行教育督促；对于经常迟到的学生，班主任及班干部除批评教育外，还请家长面谈，晓之以理，赢得家长的长期支持。第二个制度，收作业制度。由学习委员落实，课代表协助，并向学习委员提供收缴作业情况反馈，由学习委员整理在《班级日志》上交班主任签字并处理。旨在培养每一位学生的“守责习惯”。第三个是课前准备制度。由副班长落实，要求每一节课铃声响起后，每一位同学要立即回到自己的座位上，将自己的学习用品全部摆放整齐，上课不准借东西，唱出整齐的歌声。旨在培养每一位学生的“守堂习惯”。告诉学生遵守每一堂课的纪律就是尊重老师，尊重他人，也是尊重自己。
以上三种习惯我常抓不懈，经过六个星期的坚持，我们班有了较大的改观。为创建“文明班集体”做好了铺垫。
4协调与科任老师和家长的关系
作为班主任要管好一个班取得教育成功只凭自己的威信和力量是不可能的，他必须力争本班任课老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，我的具体做法是：开学将班规发放到科任老师手中征求他们意见形成管理共识，过程中，每周一次的学生学科表现情况由任课老师签字确认并计入该生本周操行成绩，并定期亲自到各任课老师办公室或亲自进入课堂听课了解各学科情况，并适时进行教育措施的调整，这些做法均得到了各任课老师的大力支持和配合并取得了较好的效果．
家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量．尽量与家长取得共识，本期第一次家长会经过精心设计，由四个学生主持，会上先由学生代表发言，谈感想、谈压力、谈烦恼，再由主持人以小记者身份深入家长中进行采访，由家长来解决问题，这种形式家长很感兴趣，他们觉得平时与子女不能勾通的方面此时得到了勾通，解决不了的问题得到了解决，致使会议一再延时，最后被迫中止，家长仍感到意由未尽，希望今后多开展类似的家长会，我感觉到将家长的积极性调动了起来，争取了他们的配合，工作也觉得更加轻松了．
总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，以一颗无尚的爱心，满腔的热情面对学生，以平静的心灵去面对班级管理，做到润物细无声，才能取得成功，以上几点，只是我这一学期工作的一些做法，也还有很多地方做得不足，我将在新形势下抓住机遇迎接挑战，踏踏实实工作，使自己的班级管理水平再上新台阶。