【摘 要】
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仪式教育是一种广泛深入医学人文教育的体验式教育形式,其具有公认的丰富内涵和可塑性.身份认同、情感聚合、价值传导、文化传承是仪式教育的四大特征,其作用可培养医学生的
【机 构】
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上海交通大学医学院,上海交通大学医学院附属仁济医院泌尿外科,上海交通大学仁济临床医学院
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仪式教育是一种广泛深入医学人文教育的体验式教育形式,其具有公认的丰富内涵和可塑性.身份认同、情感聚合、价值传导、文化传承是仪式教育的四大特征,其作用可培养医学生的人本精神、强化职业认同、提升思想道德.然而,从仪式教育在当今医学人文教育的应用现状可知,其尚存在许多不足,如过于形式化,缺乏个性化、系统化等.根据具体情况,仪式教育的应用仍待不断改进.
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