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英语作为一门语言学科，最重要的并不是单词记得有多好，英语写的有多厉害，最重要的是学生要学会在学习生活中应用英语，学会英语交流。因此初中英语教学中听力和口语训练非常重要。
1.1英语教学中训练学生听力和口语使英语发音更准确
英语作为一门语言学科，听，说，读，写都是比较重要的。由于当前的初中英语教师中，外教还是比较少的，绝大多数的初中英语教师都是中国人。由于英语是一门外语，英语学习对于中国学生来说本来就不是很容易，并且，受我国传统文化的影响，很多人的英语发声并不是很标准。
课堂教学中英语学习是教师与学生教学相长的过程，课堂为学生学习和锻炼口语与听力提供平台，在课堂中，教师训练学生听力和口语，可以使学生英语发音更准确，才能为以后更加准确地进行英语交流和对话奠定好基础。教师可以通过调动学生的积极性，吸引学生的注意力，检查学生的听力学习进度和口语表达准确性和流畅性辅助学生听力和口语水平的提高。教师可以创建相对轻松的教学氛围，引导学生英语口语练习，纠正学生的错误发音，多与学生交流沟通英语口语发音注意事项，引导学生英语正确读法。
1.2训练学生听力和口语可以激发学生对英语的学习兴趣
初中英语教学比较重要的一点就是要培养学生的英语应用能力，将视听训练作为初中英语教学中的重点学习和训练内容可以帮助学生提高英语学习兴趣。视听教学训练既可以引导学生学习标准的英语发音，另一方面还能够将英语知识形象化、具体化。例如，在初中英语教学课堂中，英语教师可以组织同学进行视听练习方面的一些训练活动，比如，教师可以让一名学生演示“I’m a student，Tom is a singer.” 然后让替他学生猜测Singer的意思，通过这样的方式来调动学生对于英语学习的积极性，有利于帮助学生融入到英语教学情景中，能够将英语的魅力最大程度上表现出来，能够更好引起学生对英语学习的兴趣，培养学生自主思考的能力，为英语课堂学习营造一个轻松活跃的学习氛围，训练学生英语水平。
1.3训练学生听力和口语可以培养学生的英语语感
当前的初中英语教学中，由于中学生的英语基础较差，对于英语学习技巧掌握的也不是很好，口语表达能力较差，英语听力也存在问题。在传统教学过程中教学是以书本内容展开的，围绕教材进行听力口语教学，英语教学中对学生进行英语口语和听力训练有助学生对于英语的熟悉度，帮助学生培养英语语感，提高学生对于英语的学习进度。初中英语口语和听力训练可以以课本为出发点结合学生的实际情况，鼓励学生也可以在生活实践和电视脱口秀或者广播站音频的学习中培养英语语感。语感的培养可以促进学生英语整体水平的进步，因此，初中英语教学中英语口语和听力训练非常重要。
2.1多媒体辅助下进行听力口语训练过程
电教计算机技术在教育过程中不断更新和运用，多媒体化的课堂授课方式已经很普及，这些多媒体的运用使课堂更加的具有立体型和多维性。相比于传统教育，多媒体的教育设备会使课堂更加的充满趣味性，有利于提高学生的学习积极性，调动课堂气氛，让学生们快速高效地参与到课堂教学过程中，教师通过多媒体播放更为标准的音频，使得课堂口语听力教学更为专业化，学生通过多媒体一边感受标准发音，一边练习口语和听力。
2.2通过英语原声电影帮助学生提高听力口语
英文原文电影的观看是一种学习英语口语和听力的有效方法，在英文电影观看过程中，学生可以逐渐加深对英语学习的热情。初中学生的英语学习基础普遍较低，所以英文原文电影的观看不仅可以让学生在愉悦的过程中提高英语水平，还可以帮助学生建立学习自信。
很多初中学生的英语基础比较差，以至于很多学生对英语谈而色变，但是，通过观看和研究英语电影，会发现英文原文电影中演员的发音是很注重英语发音中的原则的，而且有画面和动作，会使得听力和口语学习更形象生动。很多学生一直很难掌握的变音像很多连读、爆破、弱化、浊化、重音、缩读等形式，这些发音技巧在电影中可以很好地呈现出来，需要学生在观看英文原声电影时加以注意的，并且这样的仔细揣摩演员发音细节也是很锻炼学生听力的。
2.3寓教于乐中进行听力口语训练和学习
初中学生的学习素质和基础层次不齐，初中英语教学可以通过分组式教学，分组进行对话训练或者开展英语口语比赛等形式来创新英语学习模式，順应时代发展的趋势。选择合理有趣的教学方式，有利于学生更好地融入英语教学，还可以加强师生之间，同学之间的沟通，培养同学们之间的默契。创建游戏竞赛环节也是教学互动中常见的方式，在教学过程中教师可以根据教学目的、教学内容调动学生参与比拼准确率或抢答速率的竞赛的积极性。在具有竞争性的游戏过程中完成学生自主探索听力和表达学习。
英语课程教学目标是通过对知识与技能的传授过程中能够帮助学生掌握英语并且能够熟练应用英语。英语作为一门语言学科，听说读写都很重要。英语口语和听力训练在英语学习和应用中具有举足轻重的地位，教师应根据学情和教学要求制定合理个性化的英语口语和听力教学方案，帮助学生提高英语水平。
[1] 庄新凤. 新形势下初中英语听力教学面临的问题与对策解析[J]. 中国校外教育， 2017（21）.
[2] 张丽华. 浅谈初中英语听力和口语训练教学[J]. 学周刊， 2017（21）.
（作者单位：甘肃省永靖县刘家峡中学）
1. 初中英语教学中听力和口语训练的重要性
1.1英语教学中训练学生听力和口语使英语发音更准确
英语作为一门语言学科，听，说，读，写都是比较重要的。由于当前的初中英语教师中，外教还是比较少的，绝大多数的初中英语教师都是中国人。由于英语是一门外语，英语学习对于中国学生来说本来就不是很容易，并且，受我国传统文化的影响，很多人的英语发声并不是很标准。
课堂教学中英语学习是教师与学生教学相长的过程，课堂为学生学习和锻炼口语与听力提供平台，在课堂中，教师训练学生听力和口语，可以使学生英语发音更准确，才能为以后更加准确地进行英语交流和对话奠定好基础。教师可以通过调动学生的积极性，吸引学生的注意力，检查学生的听力学习进度和口语表达准确性和流畅性辅助学生听力和口语水平的提高。教师可以创建相对轻松的教学氛围，引导学生英语口语练习，纠正学生的错误发音，多与学生交流沟通英语口语发音注意事项，引导学生英语正确读法。
1.2训练学生听力和口语可以激发学生对英语的学习兴趣
初中英语教学比较重要的一点就是要培养学生的英语应用能力，将视听训练作为初中英语教学中的重点学习和训练内容可以帮助学生提高英语学习兴趣。视听教学训练既可以引导学生学习标准的英语发音，另一方面还能够将英语知识形象化、具体化。例如，在初中英语教学课堂中，英语教师可以组织同学进行视听练习方面的一些训练活动，比如，教师可以让一名学生演示“I’m a student，Tom is a singer.” 然后让替他学生猜测Singer的意思，通过这样的方式来调动学生对于英语学习的积极性，有利于帮助学生融入到英语教学情景中，能够将英语的魅力最大程度上表现出来，能够更好引起学生对英语学习的兴趣，培养学生自主思考的能力，为英语课堂学习营造一个轻松活跃的学习氛围，训练学生英语水平。
1.3训练学生听力和口语可以培养学生的英语语感
当前的初中英语教学中，由于中学生的英语基础较差，对于英语学习技巧掌握的也不是很好，口语表达能力较差，英语听力也存在问题。在传统教学过程中教学是以书本内容展开的，围绕教材进行听力口语教学，英语教学中对学生进行英语口语和听力训练有助学生对于英语的熟悉度，帮助学生培养英语语感，提高学生对于英语的学习进度。初中英语口语和听力训练可以以课本为出发点结合学生的实际情况，鼓励学生也可以在生活实践和电视脱口秀或者广播站音频的学习中培养英语语感。语感的培养可以促进学生英语整体水平的进步，因此，初中英语教学中英语口语和听力训练非常重要。
2. 在初中英语教学中开展听力和口语训练的策略
2.1多媒体辅助下进行听力口语训练过程
电教计算机技术在教育过程中不断更新和运用，多媒体化的课堂授课方式已经很普及，这些多媒体的运用使课堂更加的具有立体型和多维性。相比于传统教育，多媒体的教育设备会使课堂更加的充满趣味性，有利于提高学生的学习积极性，调动课堂气氛，让学生们快速高效地参与到课堂教学过程中，教师通过多媒体播放更为标准的音频，使得课堂口语听力教学更为专业化，学生通过多媒体一边感受标准发音，一边练习口语和听力。
2.2通过英语原声电影帮助学生提高听力口语
英文原文电影的观看是一种学习英语口语和听力的有效方法，在英文电影观看过程中，学生可以逐渐加深对英语学习的热情。初中学生的英语学习基础普遍较低，所以英文原文电影的观看不仅可以让学生在愉悦的过程中提高英语水平，还可以帮助学生建立学习自信。
很多初中学生的英语基础比较差，以至于很多学生对英语谈而色变，但是，通过观看和研究英语电影，会发现英文原文电影中演员的发音是很注重英语发音中的原则的，而且有画面和动作，会使得听力和口语学习更形象生动。很多学生一直很难掌握的变音像很多连读、爆破、弱化、浊化、重音、缩读等形式，这些发音技巧在电影中可以很好地呈现出来，需要学生在观看英文原声电影时加以注意的，并且这样的仔细揣摩演员发音细节也是很锻炼学生听力的。
2.3寓教于乐中进行听力口语训练和学习
初中学生的学习素质和基础层次不齐，初中英语教学可以通过分组式教学，分组进行对话训练或者开展英语口语比赛等形式来创新英语学习模式，順应时代发展的趋势。选择合理有趣的教学方式，有利于学生更好地融入英语教学，还可以加强师生之间，同学之间的沟通，培养同学们之间的默契。创建游戏竞赛环节也是教学互动中常见的方式，在教学过程中教师可以根据教学目的、教学内容调动学生参与比拼准确率或抢答速率的竞赛的积极性。在具有竞争性的游戏过程中完成学生自主探索听力和表达学习。
3. 小结
英语课程教学目标是通过对知识与技能的传授过程中能够帮助学生掌握英语并且能够熟练应用英语。英语作为一门语言学科，听说读写都很重要。英语口语和听力训练在英语学习和应用中具有举足轻重的地位，教师应根据学情和教学要求制定合理个性化的英语口语和听力教学方案，帮助学生提高英语水平。
[1] 庄新凤. 新形势下初中英语听力教学面临的问题与对策解析[J]. 中国校外教育， 2017（21）.
[2] 张丽华. 浅谈初中英语听力和口语训练教学[J]. 学周刊， 2017（21）.
（作者单位：甘肃省永靖县刘家峡中学）