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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-000-01
摘 要 本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，分析山西省高校攀岩运动开展现状、影响的因素，结果显示，大学生对攀岩运动和开设攀岩运动选项课有较高的价值认同和赞成率，且在山西高校公共体育教学中开展此项目花费不高，易于管理。只要培养专业的教师，完备相应的器材是完全可行的，同时希望本研究能为高校攀岩运动的发展提供有益参考。
关键词 山西省 高校 攀岩运动 实践研究
一、研究对象与方法
（一）研究对象
本文以山西省高校开展攀岩运动的现状为研究对象，以山西大学、山西师范大学、大同大学、晋中学院、忻州师范学院、长治学院、太原理工大学、太原工业学院、运城学院、太谷农学院这10所本科院校为调查对象。
（二）研究方法
1.文献资料法。通过中国知网和清华同方搜集相关的期刊文献为本研究提供理论基础。
2.问卷调查法。发放问卷500份，每所高校50份，无年级之分，男女各25份，回收456份，回收率为91.2%，其中有效问卷425份，有效率为93.2%。
3.专家访谈法。通过走访和电话访谈方式，与高校9名专家对相关问题进行了探讨。
4.逻辑分析法。通过逻辑分析，最终确定文章框架及研究方向。
5.数理统计法。通过Spss统计分析，最终为书写论文提供数据参考。
二、研究结果与分析
（一）山西普通高校攀岩运动开展的现状
据统计分析，目前山西省普通高校攀岩存在起步晚，相关部门重视程度不够，缺乏专业教师及场地器材设施不够完善等问题。
1.开展时间和规模现状。与吉林、北京等地相比，山西省的攀岩运动开展晚了将近十年。通过最近几年在长治举办的攀岩节，让大家了解慢慢攀岩这项运动。此外近几年在山西也出现了针对攀岩技术进行培训的学校和提高班，为攀岩在山西的发展起到了很大的推动作用。但是据调查在山西高校目前还没有一所学校在校内开展攀岩运动。
2.攀岩运动在高校开展的重视程度。攀岩运动还未纳入奥运会比赛项目，在国内的发展一直处在比较边缘的状态。同样，在山西高校前进的步伐也很缓慢，出现了断层，也是导致攀岩运动在山西高校重视不够的原因。
3.高校攀岩师资水平情况分析。在山西目前还没有一所大学在校内开展攀岩运动，所以这方面的老师也很短缺，通过查阅近两年山西高校的教师招聘信息，学校招聘的教师基本没有与攀岩有关的教师。
4.场地器械情况分析。在山西目前没有一所高校具有齐全的攀岩设备，据调查在山西的攀岩场所很少，大部分是需要付费。大多集中在一些攀岩学校和一些收费的攀岩场所。
5.大学生对攀岩运动的态度调查。调查可知，认为高校开设攀岩运动项目有意义的大学生占73%；表示愿意参加攀岩运动学习的大学生56%；表示愿意在课余时间参加攀岩锻炼和比赛的大学生为64%。表明大学生对攀岩课在大学的开设有较高的赞成率。
6.大学生对人工攀岩运动价值观的认识。大学生能认识到人工攀岩的娱乐性、挑战性和新颖性并且对现代人的身心发展有独特功效。这说明了在高校开展该项运动有较好的前景，它可以成为培养大学生的体育兴趣。
（二）攀岩运动在山西省高校可行性分析
1.符合高校学生的生理、心理需要。攀岩是一项具有极强挑战性的运动项目，符合高校学生的心理和生理需要，这一时期的学生心理和生理正处于转折期，攀岩运动为大学生们提供了一个充实自我和展现自我的大舞台。通过不断地学习使自己的技巧不断的提升，发挥自己的想象力，勇攀高峰。
2.符合高校拓展、完善学科的趋势。如今各个高校都在不断完善自己的学科内容，而攀岩运动作为一项新兴的运动符合高校拓展、完善学科的趋势。
3.顺应高校体育教学改革的要求。发展终身体育，促进身体协调发展全面育人，健康第一是我国高校体育教学改革的指导思想。攀岩有很强的教育功能，顺应了高校体育教学改革的指导思想。
4.在高校开展攀岩课程易于管理，安全性高。将攀岩场地建在学校，易于管理，有专门管理场地器材的老师进行管理，而且在上课的时候有专业的老师进行辅导，会大大降低危险系数。
三、结论与建议
（一）结论
调查表明，山西省大学生对攀岩运动以有较高的价值认同和赞成率，山西省普通高校开设攀岩选项课是可行的。
（二）建议
1.加快培养攀岩运动的专业教师和教练员。培养出更多高水平的教师、教练员是目前高校攀岩师资队伍建设的重点。培养专业的攀岩师资力量是必须和必要的。
2.加大高校攀岩運动的宣传力度。加大高校攀岩运动的宣传力度，在学校通过举行各种关于攀岩运动的活动，通过各种媒体对攀岩赛事进行报道，从而扩大攀岩运动的影响。
3.增大高校专项资金投入和增强自身创收能力。高校应充分利用自身的体育资源，促进大学生个性的发展，激发他们的学习热情，促进我国全民健身运动的开展。
4.加强安全防范意识。我们必须对攀岩运动的防护技术给予高度重视，加强防护人员的培训工作，降低事故率，使我国的攀岩事业朝着健康的方向快速发展。
5.建立攀岩运动科研中心，完善教学教材体系和科学评价体系，进行优质的专业教学软化的开发研制。
攀岩运动是一项新兴的体育项目，其价值和作用由该运动的本质特性决定，因此认清攀岩运动的运动本质才是最主要的。
参考文献：
[1] 国家教育部.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要[Z].2002：77-79.
[2] 中国攀岩网.攀岩历史[EB].2008.
摘 要 本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，分析山西省高校攀岩运动开展现状、影响的因素，结果显示，大学生对攀岩运动和开设攀岩运动选项课有较高的价值认同和赞成率，且在山西高校公共体育教学中开展此项目花费不高，易于管理。只要培养专业的教师，完备相应的器材是完全可行的，同时希望本研究能为高校攀岩运动的发展提供有益参考。
关键词 山西省 高校 攀岩运动 实践研究
一、研究对象与方法
（一）研究对象
本文以山西省高校开展攀岩运动的现状为研究对象，以山西大学、山西师范大学、大同大学、晋中学院、忻州师范学院、长治学院、太原理工大学、太原工业学院、运城学院、太谷农学院这10所本科院校为调查对象。
（二）研究方法
1.文献资料法。通过中国知网和清华同方搜集相关的期刊文献为本研究提供理论基础。
2.问卷调查法。发放问卷500份，每所高校50份，无年级之分，男女各25份，回收456份，回收率为91.2%，其中有效问卷425份，有效率为93.2%。
3.专家访谈法。通过走访和电话访谈方式，与高校9名专家对相关问题进行了探讨。
4.逻辑分析法。通过逻辑分析，最终确定文章框架及研究方向。
5.数理统计法。通过Spss统计分析，最终为书写论文提供数据参考。
二、研究结果与分析
（一）山西普通高校攀岩运动开展的现状
据统计分析，目前山西省普通高校攀岩存在起步晚，相关部门重视程度不够，缺乏专业教师及场地器材设施不够完善等问题。
1.开展时间和规模现状。与吉林、北京等地相比，山西省的攀岩运动开展晚了将近十年。通过最近几年在长治举办的攀岩节，让大家了解慢慢攀岩这项运动。此外近几年在山西也出现了针对攀岩技术进行培训的学校和提高班，为攀岩在山西的发展起到了很大的推动作用。但是据调查在山西高校目前还没有一所学校在校内开展攀岩运动。
2.攀岩运动在高校开展的重视程度。攀岩运动还未纳入奥运会比赛项目，在国内的发展一直处在比较边缘的状态。同样，在山西高校前进的步伐也很缓慢，出现了断层，也是导致攀岩运动在山西高校重视不够的原因。
3.高校攀岩师资水平情况分析。在山西目前还没有一所大学在校内开展攀岩运动，所以这方面的老师也很短缺，通过查阅近两年山西高校的教师招聘信息，学校招聘的教师基本没有与攀岩有关的教师。
4.场地器械情况分析。在山西目前没有一所高校具有齐全的攀岩设备，据调查在山西的攀岩场所很少，大部分是需要付费。大多集中在一些攀岩学校和一些收费的攀岩场所。
5.大学生对攀岩运动的态度调查。调查可知，认为高校开设攀岩运动项目有意义的大学生占73%；表示愿意参加攀岩运动学习的大学生56%；表示愿意在课余时间参加攀岩锻炼和比赛的大学生为64%。表明大学生对攀岩课在大学的开设有较高的赞成率。
6.大学生对人工攀岩运动价值观的认识。大学生能认识到人工攀岩的娱乐性、挑战性和新颖性并且对现代人的身心发展有独特功效。这说明了在高校开展该项运动有较好的前景，它可以成为培养大学生的体育兴趣。
（二）攀岩运动在山西省高校可行性分析
1.符合高校学生的生理、心理需要。攀岩是一项具有极强挑战性的运动项目，符合高校学生的心理和生理需要，这一时期的学生心理和生理正处于转折期，攀岩运动为大学生们提供了一个充实自我和展现自我的大舞台。通过不断地学习使自己的技巧不断的提升，发挥自己的想象力，勇攀高峰。
2.符合高校拓展、完善学科的趋势。如今各个高校都在不断完善自己的学科内容，而攀岩运动作为一项新兴的运动符合高校拓展、完善学科的趋势。
3.顺应高校体育教学改革的要求。发展终身体育，促进身体协调发展全面育人，健康第一是我国高校体育教学改革的指导思想。攀岩有很强的教育功能，顺应了高校体育教学改革的指导思想。
4.在高校开展攀岩课程易于管理，安全性高。将攀岩场地建在学校，易于管理，有专门管理场地器材的老师进行管理，而且在上课的时候有专业的老师进行辅导，会大大降低危险系数。
三、结论与建议
（一）结论
调查表明，山西省大学生对攀岩运动以有较高的价值认同和赞成率，山西省普通高校开设攀岩选项课是可行的。
（二）建议
1.加快培养攀岩运动的专业教师和教练员。培养出更多高水平的教师、教练员是目前高校攀岩师资队伍建设的重点。培养专业的攀岩师资力量是必须和必要的。
2.加大高校攀岩運动的宣传力度。加大高校攀岩运动的宣传力度，在学校通过举行各种关于攀岩运动的活动，通过各种媒体对攀岩赛事进行报道，从而扩大攀岩运动的影响。
3.增大高校专项资金投入和增强自身创收能力。高校应充分利用自身的体育资源，促进大学生个性的发展，激发他们的学习热情，促进我国全民健身运动的开展。
4.加强安全防范意识。我们必须对攀岩运动的防护技术给予高度重视，加强防护人员的培训工作，降低事故率，使我国的攀岩事业朝着健康的方向快速发展。
5.建立攀岩运动科研中心，完善教学教材体系和科学评价体系，进行优质的专业教学软化的开发研制。
攀岩运动是一项新兴的体育项目，其价值和作用由该运动的本质特性决定，因此认清攀岩运动的运动本质才是最主要的。
参考文献：
[1] 国家教育部.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要[Z].2002：77-79.
[2] 中国攀岩网.攀岩历史[EB].2008.