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摘要： 英语语言的学习并不是一件容易的事情，兴趣是学生学习的基础。小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段，在这一阶段的语文教学，最重要的就是激发学生的英语学习兴趣，提升学生的英语学习兴趣，从而让他们建立起学习英语的信心。按照新课程的教学理念，在小学英语教学过程中，应该突破固有的教学理念，积极学习新课程的大纲、理念、使得英语课程生动而有趣，从而激发学生的学习兴趣。
关键词： 突破，小学英语，学习兴趣
【中图分类号】G623.3【文献标识码】A【文章编号】2236-1879（2018）07-0109-01
一堂高效的英语学习课程，可以看做是一首动人的音乐，需要有完整的前奏、铺垫、有高潮，还有尾声。所以英语教师要在教学过程中激发学生学习英语的兴趣，并保持这种英语学习兴趣，让学生一直处于最佳的英语学习状态，让学生对英语保持一种愿意学习、善于学习、学而不忘的状态。如何提高学生的英语学习兴趣，是目前每一位小学英语教师所研究的课题。
一、英语课堂上提升学生英语学习兴趣的策略
（一）应用体态语言活跃课堂气氛。
在英语教学课堂上，教师可以应用自己的体态语言来活跃课堂的学习氛围，提升学生对于英语的学习兴趣。例如可以应用自己的身姿、动作、表情等来表达某些词语的意思。针对一些没有认真练习口语的学生，针对上课走神注意力不集中的学生，可以通过目光使其集中精神听课。利用体态语言来进行教学内容的讲解，可以激发学生对于英语的学习兴趣，可以让教学语言更加丰富，教学内容更加生动而富有感染力，这样学生学习起来也更加的有兴趣，学习效率高，学习质量好。
（二）通过导入唤醒学生的求知欲。
要想提升学生对英语的学习兴趣，就要先将学生的学习兴趣激发出来。而一个精彩的课前导入可以充分的唤醒学生对于英语的学习欲望，激发学生对于英语教学课堂的参与积极性，进而提升课堂的教学效率。例如教师可以通过吟唱一首英语歌曲或者做一个英语游戏，让学生参与到其中。或者分享一个英语小故事，让学生表演一个英语短剧等等，增强英语课堂的学习趣味性，激发学生的学习兴趣。
（三）利用多媒体辅助教学增加直观性。
在小學英语的教学过程中，如果只是一味的黑板讲解，难免枯燥乏味，学生也不容易记忆，甚至一些相近的内容也会出现记忆混淆。如果利用多媒体教学，利用直观的视频等教学工具将乏味的内容呈现在学生面前，可以加强学生对于教学内容的学习印象，并且获得新奇的学习感受。在小学英语的课堂上，可以针对小学生的年龄特点，分析小学生的心理特征，利用多媒体教学技术，充分发挥多媒体优势，将声音、动画融为一体，通过强烈的视觉刺激以及听觉刺激，让学生爱上英语。通过多种感官刺激，激发学生的求知欲以及学习兴趣，从而全身心的投入到英语教学活动中。
（四）通过创设教学情境让学生动起来。
小学生的特点是活泼好动、爱玩、注意力容易分散，不适合长时间学习。但是如果是他们感兴趣的事情，那么他们就会持续很长的时间并且乐而不疲。而单纯的学习英语单词和英语句型，针对小学生的特点来说，就显得比较枯燥，容易产生厌倦的情绪。而这个时候，如果教师通过多种教学情境，将课堂氛围再次活跃起来，那么学生就会受到情境的感染而产生浓厚的学习兴趣，增加英语学习热情。借助图片、卡片、奖品等制作情境道具，再将之应用到英语教学中，可以让学生有耳目一新的感觉，也让教学课堂富有感染力。这样学生就会在这样的情境中产生强烈的学习兴趣，并且互相传染学习热情，让整个班级都呈现一种积极向上的学习状态。同时再通过英语歌曲、英语谜语、英语游戏、英语演讲、英语短剧、英语绕口令等方式和活动来激发学生应用英语的语言能力，让学生在学习中玩耍，在玩耍中学习，毫无压力、毫无负担的完成学习任务[1]。
（五）通过竞赛激励法活跃课堂氛围。
小学生大多都具有争强好胜的性格特点，所以教师可以充分利用学生的这个特点，在课堂上划分小组，让男孩或者女孩，或者小组和小组之间进行各种形式的竞赛活动。然后选拔出其中朗读的最好的，吟唱的最好的，画的最好的，反应最快的学生，通过这样的竞赛活动，激发学生的竞争意识，培养学生的学习兴趣。
（六）通过赞美性语言结束全课。
一个完整的课堂，不只是要有一个好的导入，更要有一个完美的结尾。教师可以通过一些赞美性的语言来结束全课，例如“excellent”“well done”“wonderful”等等。这样可以满足学生被赞赏的心态，并且因为这堂课的生动趣味性，也会对下一节课产生浓厚的兴趣以及期待。针对一些课堂上表现突出的学生，也可以提前准备一些小礼物，给到他们奖励，进一步激发学生对英语的学习兴趣。
二、英语课下提升小学生英语学习兴趣
兴趣是学习的动力，为了巩固在课堂上激发出来的英语学习兴趣，在课下可以给到学生更多的应用英语交流的机会。教师可以通过组织学生进行各种各样的内容丰富的、难易程度不同的课外活动。通过各种活动，可以让学生取得不同程度的成就感，增强学生的自信心，让学生由被动的学习转变成主动地学习。例如可以教师可以定期举办英语壁报，设计几大板块，第一板块解决疑难问题，第二板块分析常见问题，第三板块英语语法讲解，第四版块英语文化知识拓展。另外，也可以开展各种英语小组活动，例如英语歌曲活动，英语话剧表演活动，英语故事演讲活动，英语书写竞赛，英语朗诵比赛，英语单词听写比赛，英语单词接龙比赛等。通过这些有意义的活动比赛，互相帮助，营造良好的英语学习氛围，从而激发英语学习兴趣，长久保持英语学习兴趣，提高英语学习水平[2]。
结语：
在英语的学习中，培养学生的英语学习兴趣是非常重要的一项内容。作为小学生英语教师，不仅要传授英语语言专业知识，使他们掌握基本的语言学习技能，还要激发学生对英语的学习兴趣，长久的保持学生对英语的学习兴趣。通过一系列手段提高学生的英语学习能力，提升英语学习兴趣。让学生在学习中游戏，在游戏中学习，为学生将来的英语学习打下坚实的基础。
参考文献
[1]宋乔盛.浅谈培养小学生英语学习策略 ——有效提升英语学习兴趣[J].课程教育研究，2016，（10）：104-105.
[2]王任盼.新课改理念下如何提升学生课堂专注力，培养农村小学生的英语学习兴趣[J].文理导航·教育研究与实践，2018，（4）：37.
关键词： 突破，小学英语，学习兴趣
【中图分类号】G623.3【文献标识码】A【文章编号】2236-1879（2018）07-0109-01
一堂高效的英语学习课程，可以看做是一首动人的音乐，需要有完整的前奏、铺垫、有高潮，还有尾声。所以英语教师要在教学过程中激发学生学习英语的兴趣，并保持这种英语学习兴趣，让学生一直处于最佳的英语学习状态，让学生对英语保持一种愿意学习、善于学习、学而不忘的状态。如何提高学生的英语学习兴趣，是目前每一位小学英语教师所研究的课题。
一、英语课堂上提升学生英语学习兴趣的策略
（一）应用体态语言活跃课堂气氛。
在英语教学课堂上，教师可以应用自己的体态语言来活跃课堂的学习氛围，提升学生对于英语的学习兴趣。例如可以应用自己的身姿、动作、表情等来表达某些词语的意思。针对一些没有认真练习口语的学生，针对上课走神注意力不集中的学生，可以通过目光使其集中精神听课。利用体态语言来进行教学内容的讲解，可以激发学生对于英语的学习兴趣，可以让教学语言更加丰富，教学内容更加生动而富有感染力，这样学生学习起来也更加的有兴趣，学习效率高，学习质量好。
（二）通过导入唤醒学生的求知欲。
要想提升学生对英语的学习兴趣，就要先将学生的学习兴趣激发出来。而一个精彩的课前导入可以充分的唤醒学生对于英语的学习欲望，激发学生对于英语教学课堂的参与积极性，进而提升课堂的教学效率。例如教师可以通过吟唱一首英语歌曲或者做一个英语游戏，让学生参与到其中。或者分享一个英语小故事，让学生表演一个英语短剧等等，增强英语课堂的学习趣味性，激发学生的学习兴趣。
（三）利用多媒体辅助教学增加直观性。
在小學英语的教学过程中，如果只是一味的黑板讲解，难免枯燥乏味，学生也不容易记忆，甚至一些相近的内容也会出现记忆混淆。如果利用多媒体教学，利用直观的视频等教学工具将乏味的内容呈现在学生面前，可以加强学生对于教学内容的学习印象，并且获得新奇的学习感受。在小学英语的课堂上，可以针对小学生的年龄特点，分析小学生的心理特征，利用多媒体教学技术，充分发挥多媒体优势，将声音、动画融为一体，通过强烈的视觉刺激以及听觉刺激，让学生爱上英语。通过多种感官刺激，激发学生的求知欲以及学习兴趣，从而全身心的投入到英语教学活动中。
（四）通过创设教学情境让学生动起来。
小学生的特点是活泼好动、爱玩、注意力容易分散，不适合长时间学习。但是如果是他们感兴趣的事情，那么他们就会持续很长的时间并且乐而不疲。而单纯的学习英语单词和英语句型，针对小学生的特点来说，就显得比较枯燥，容易产生厌倦的情绪。而这个时候，如果教师通过多种教学情境，将课堂氛围再次活跃起来，那么学生就会受到情境的感染而产生浓厚的学习兴趣，增加英语学习热情。借助图片、卡片、奖品等制作情境道具，再将之应用到英语教学中，可以让学生有耳目一新的感觉，也让教学课堂富有感染力。这样学生就会在这样的情境中产生强烈的学习兴趣，并且互相传染学习热情，让整个班级都呈现一种积极向上的学习状态。同时再通过英语歌曲、英语谜语、英语游戏、英语演讲、英语短剧、英语绕口令等方式和活动来激发学生应用英语的语言能力，让学生在学习中玩耍，在玩耍中学习，毫无压力、毫无负担的完成学习任务[1]。
（五）通过竞赛激励法活跃课堂氛围。
小学生大多都具有争强好胜的性格特点，所以教师可以充分利用学生的这个特点，在课堂上划分小组，让男孩或者女孩，或者小组和小组之间进行各种形式的竞赛活动。然后选拔出其中朗读的最好的，吟唱的最好的，画的最好的，反应最快的学生，通过这样的竞赛活动，激发学生的竞争意识，培养学生的学习兴趣。
（六）通过赞美性语言结束全课。
一个完整的课堂，不只是要有一个好的导入，更要有一个完美的结尾。教师可以通过一些赞美性的语言来结束全课，例如“excellent”“well done”“wonderful”等等。这样可以满足学生被赞赏的心态，并且因为这堂课的生动趣味性，也会对下一节课产生浓厚的兴趣以及期待。针对一些课堂上表现突出的学生，也可以提前准备一些小礼物，给到他们奖励，进一步激发学生对英语的学习兴趣。
二、英语课下提升小学生英语学习兴趣
兴趣是学习的动力，为了巩固在课堂上激发出来的英语学习兴趣，在课下可以给到学生更多的应用英语交流的机会。教师可以通过组织学生进行各种各样的内容丰富的、难易程度不同的课外活动。通过各种活动，可以让学生取得不同程度的成就感，增强学生的自信心，让学生由被动的学习转变成主动地学习。例如可以教师可以定期举办英语壁报，设计几大板块，第一板块解决疑难问题，第二板块分析常见问题，第三板块英语语法讲解，第四版块英语文化知识拓展。另外，也可以开展各种英语小组活动，例如英语歌曲活动，英语话剧表演活动，英语故事演讲活动，英语书写竞赛，英语朗诵比赛，英语单词听写比赛，英语单词接龙比赛等。通过这些有意义的活动比赛，互相帮助，营造良好的英语学习氛围，从而激发英语学习兴趣，长久保持英语学习兴趣，提高英语学习水平[2]。
结语：
在英语的学习中，培养学生的英语学习兴趣是非常重要的一项内容。作为小学生英语教师，不仅要传授英语语言专业知识，使他们掌握基本的语言学习技能，还要激发学生对英语的学习兴趣，长久的保持学生对英语的学习兴趣。通过一系列手段提高学生的英语学习能力，提升英语学习兴趣。让学生在学习中游戏，在游戏中学习，为学生将来的英语学习打下坚实的基础。
参考文献
[1]宋乔盛.浅谈培养小学生英语学习策略 ——有效提升英语学习兴趣[J].课程教育研究，2016，（10）：104-105.
[2]王任盼.新课改理念下如何提升学生课堂专注力，培养农村小学生的英语学习兴趣[J].文理导航·教育研究与实践，2018，（4）：37.