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【摘 要】本文是对云南经济管理学院商学院辅导员进行一次学生管理的调研工作，主要针对辅导员的亲和力、班风建设、班级考核，禁止带食物进入教学楼的态度、对学院学生会同学指导意见等情况进行研究调查、统计分析，提出商学院辅导员工作的结论与一些建议。
【关键词】辅导员工作；研究报告
一、前言
一个良好的班级体，需要我们辅导员去用心经营，去管理。辅导员是连接学校与学生之间的桥梁，是全班学生的组织者和管理者，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误，畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学。通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实，并取得良好的成绩，辅导员在学校中起承上启下的作用，是学校的左膀右臂，是学校得以发展的支柱。因此，辅导员肩负重任，责无旁贷，这种责任应该是发自内心的责任。这就需要对辅导员的工作状况、责任心、自我认知，对学院的认同感、对班级的认同感进行了解认识。
二、正文
（一）调查与研究的背景和目的
为了进一步加强学院建设，结合本学期学校提出的平安校园建设活动，有针对性开展学生管理工作。为了更好的为辅导员工作搭建平台，减轻辅导员工作的负担，并对目前辅导员的工作状况做出初略评估，对学生管理工作提出更合理的意见和建议，为进一步推动商学院的师生整体素质水平提升奠定基础。
（二）研究调查结果分析
1.问卷调查信度分析。
从分析结果看，信度为0.827，符合市场调查的基本要求，可以进行问卷分析研究。
2.主要的几个问题调查与研究。
（1）认为自己很称职的辅导员有26%，比较称职的辅导员有58%，总体来说各位辅导员老师认为比较称职，来学院工作是为了实现自己美好的人生愿望，但是辅导员的整理素质和政策理论水平普遍一般；大部分老师都能做到爱岗敬业，尊重学生。有68%的辅导员老师认为自己的亲和力很强，从调查结果和结合平时情况来看，老师的亲和力较强，主要通过飞信的方式与班级同学进行沟通。
（2）不重视班级学风建设的比例为0，说明大部分辅导员只是重视班级班风建设，班级制度建设水平一般，引导学生专业学习方面做得较好，课间经常到班级查看班级同学情况；经常性的开展健康、安全方面的教育；所有老师都非常重视对学生考级考证的规划。
（3）班会是班级学生与学生，学生与辅导员的沟通的重要渠道。84%辅导员注重班会组织，在班级班会组织、班级活动方面组织相对较好；公寓管理教师团队是学生管理，特别是生活管理的重要管理力量，84%的辅导员能够经常到公寓与公寓管理教师进行沟通，并能够检查每星期到学生宿舍至少一次。
（4）班级考核作为班级管理效果管理的一种考核手段，更多的考核数据来源，辅导员认为例行检查的数据更为合理。38%的辅导员认为抽查的数据更可靠，对于考核数来源的差异程度比较大，但是对考核结果公平没有异议；我院对辅导员老师要求早晚要到指定地点进行签到，对于签到制度有69%的老师认为应该坚持。
（5）为了培养学生良好的生活习惯与饮食习惯、保持教室环境卫生，商学院专门相关制度，禁止学生带食物进入教学楼。从数据来看部分辅导员对于同学在班级吃早点的态度比较暧昧，对于学院的规定不能够严格执行，近三分之一老师不管理同学在班级吃早点。
（6）辅导员对学生会、团委同学的总体印象较好，但是对学生会同学、团委同学的请假管理制度方面比较关注，同时也希望学生会、团委同学加强学习成绩的提高和工作态度的改正，加强文明礼仪方面的修养。
三、结论与建议
（一）结论
1.总体来说，辅导员的工作态度是认真端正的，对班级和学生的认同感较高。
2.班级在班风学风建设当中，注重主题教育活动，认真组织班会，组织班级活动；辅导员比较关心班级同学的学习成绩，考级考证的规划；辅导员比较关注班级有困难的学生；大部分辅导员在课间经常到班级看望班级同学上课情况，课后能够深入到学生公寓查看学生的基本情况，与公寓中心老师有一定的交流。
3.辅导员在各项评优评奖、班级干部任用和党员发展方面比较公平。
4.对于学院晚自习制度，辅导员老师的认同程度较高，并能够比较有效的组织班级学生进行自习。
5.对于班级考核数据的来源有不同的看法，分歧较大，但对考核的结果的满意程度较高。
6.对于学生会、团委的同学，各位辅导员给予高度的关注，也提出了对学生成长的建议。
7.各位辅导员对于自己所带班级的总体印象满意度较低。
8.约四分之三的老师觉得应该签到。
（二）建议
1.各位辅导员老师需要加强政治素质和政策理论的学习，同时也建议学校相关领导提供类似的讲座安排。
2.在班风学风建设中，加强班级制度的建设与执行力度，加强班会的组织，注重实际组织的效果；多加强学生的健康、安全教育，重视学生思想工作，进行正确引导、耐心说服教育；多指导班级同学开展课外活动。
3.各位辅导员深入学生公寓，真正进入学生宿舍，关心同学的生活，更需要关心有困难的同学、经济贫困的同学，不要只停留在关注的层面。
4.对于学院晚自习制度的理解与赞同，应落实到晚自习的很好组织上；对于教室吃零食的情况应该严加管制，认真执行学校的规章制度。
5.辅导员签到制度应继续坚持。
四、辅导员工作展望
班级是学校进行教育教学的基层单位，辅导员工作是进行日常思想品德教育、思想政治教育和指导学生健康成长的最重要的途径。辅导员与学生朝夕相处，对班级学生相对比较了解，对班级的每一个学生的全面发展都负有一定的教育责任。辅导员以其创造性的工作和无私的奉献精神，对学生的成长有一定的影响作用。辅导员对学生的直接管理、组织、教育所付出的心血和精力，是其他教师和其他相关管理人员不能相比的。国家的相关思想政治方针、学校的教育指令等要通过辅导员在学生中执行。实践证明，辅导员是保证学校教学秩序正常化的基本力量。任课教师不得力，可能出现乱堂、学生某一门课程学习不扎实，而辅导员不得力，就会出现班级混乱、教学秩序无法保证、教学工作可能无法正常展开。一个学校哪怕只个别班级比较乱，那么会影响整个学校的教学秩序，会对学校的整体管理工作产生一定冲击。因此，辅导员不仅是学校德育工作骨干队伍的重要组成部分，而且是骨干队伍里的中坚力量。从另一个角度看，辅导员还是联系本班各科教师的纽带；同时，辅导员是学校与家庭、社会联系的直接代表，担负着沟通学校、家庭和社会的桥梁的作用。当前社会，信息化程度比较发达，各种信息比较混乱，辅导员必需关注社会，多与学生家长沟通，对来自各方面的多、广、杂的信息进行鉴别、筛选，给予学生必要的协调和正确的导向，最大限度地防止一些不良信息对学生产生负面影响，增加社会影响和家庭影响的可控性。
总之，辅导员老师团体是学校管理的一支重要力量。辅导员工作既辛苦又细致，要求辅导员老师不但拥有生活方面的常识、一定政治素养，还有具有相关的专业基础知识；要求我们辅导员老师会生活、会处事、会处世，有良好的生活艺术情操。辅导员工作有待于全校管理层团队的关注与培养，不断的实践与总结，不断地进行积累与交流，才能真正把辅导员工作真正做好，落到实处，真正服务于学生、服务家庭、服务社会。
作者简介：
王召宝，（1982.9-），男，汉族，江苏泗阳人，现就职于云南工程职业学院，讲师职称，经济学学士，项目管理研究生在读，主要从事经济数学，项目管理方向研究。
【关键词】辅导员工作；研究报告
一、前言
一个良好的班级体，需要我们辅导员去用心经营，去管理。辅导员是连接学校与学生之间的桥梁，是全班学生的组织者和管理者，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误，畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学。通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实，并取得良好的成绩，辅导员在学校中起承上启下的作用，是学校的左膀右臂，是学校得以发展的支柱。因此，辅导员肩负重任，责无旁贷，这种责任应该是发自内心的责任。这就需要对辅导员的工作状况、责任心、自我认知，对学院的认同感、对班级的认同感进行了解认识。
二、正文
（一）调查与研究的背景和目的
为了进一步加强学院建设，结合本学期学校提出的平安校园建设活动，有针对性开展学生管理工作。为了更好的为辅导员工作搭建平台，减轻辅导员工作的负担，并对目前辅导员的工作状况做出初略评估，对学生管理工作提出更合理的意见和建议，为进一步推动商学院的师生整体素质水平提升奠定基础。
（二）研究调查结果分析
1.问卷调查信度分析。
从分析结果看，信度为0.827，符合市场调查的基本要求，可以进行问卷分析研究。
2.主要的几个问题调查与研究。
（1）认为自己很称职的辅导员有26%，比较称职的辅导员有58%，总体来说各位辅导员老师认为比较称职，来学院工作是为了实现自己美好的人生愿望，但是辅导员的整理素质和政策理论水平普遍一般；大部分老师都能做到爱岗敬业，尊重学生。有68%的辅导员老师认为自己的亲和力很强，从调查结果和结合平时情况来看，老师的亲和力较强，主要通过飞信的方式与班级同学进行沟通。
（2）不重视班级学风建设的比例为0，说明大部分辅导员只是重视班级班风建设，班级制度建设水平一般，引导学生专业学习方面做得较好，课间经常到班级查看班级同学情况；经常性的开展健康、安全方面的教育；所有老师都非常重视对学生考级考证的规划。
（3）班会是班级学生与学生，学生与辅导员的沟通的重要渠道。84%辅导员注重班会组织，在班级班会组织、班级活动方面组织相对较好；公寓管理教师团队是学生管理，特别是生活管理的重要管理力量，84%的辅导员能够经常到公寓与公寓管理教师进行沟通，并能够检查每星期到学生宿舍至少一次。
（4）班级考核作为班级管理效果管理的一种考核手段，更多的考核数据来源，辅导员认为例行检查的数据更为合理。38%的辅导员认为抽查的数据更可靠，对于考核数来源的差异程度比较大，但是对考核结果公平没有异议；我院对辅导员老师要求早晚要到指定地点进行签到，对于签到制度有69%的老师认为应该坚持。
（5）为了培养学生良好的生活习惯与饮食习惯、保持教室环境卫生，商学院专门相关制度，禁止学生带食物进入教学楼。从数据来看部分辅导员对于同学在班级吃早点的态度比较暧昧，对于学院的规定不能够严格执行，近三分之一老师不管理同学在班级吃早点。
（6）辅导员对学生会、团委同学的总体印象较好，但是对学生会同学、团委同学的请假管理制度方面比较关注，同时也希望学生会、团委同学加强学习成绩的提高和工作态度的改正，加强文明礼仪方面的修养。
三、结论与建议
（一）结论
1.总体来说，辅导员的工作态度是认真端正的，对班级和学生的认同感较高。
2.班级在班风学风建设当中，注重主题教育活动，认真组织班会，组织班级活动；辅导员比较关心班级同学的学习成绩，考级考证的规划；辅导员比较关注班级有困难的学生；大部分辅导员在课间经常到班级看望班级同学上课情况，课后能够深入到学生公寓查看学生的基本情况，与公寓中心老师有一定的交流。
3.辅导员在各项评优评奖、班级干部任用和党员发展方面比较公平。
4.对于学院晚自习制度，辅导员老师的认同程度较高，并能够比较有效的组织班级学生进行自习。
5.对于班级考核数据的来源有不同的看法，分歧较大，但对考核的结果的满意程度较高。
6.对于学生会、团委的同学，各位辅导员给予高度的关注，也提出了对学生成长的建议。
7.各位辅导员对于自己所带班级的总体印象满意度较低。
8.约四分之三的老师觉得应该签到。
（二）建议
1.各位辅导员老师需要加强政治素质和政策理论的学习，同时也建议学校相关领导提供类似的讲座安排。
2.在班风学风建设中，加强班级制度的建设与执行力度，加强班会的组织，注重实际组织的效果；多加强学生的健康、安全教育，重视学生思想工作，进行正确引导、耐心说服教育；多指导班级同学开展课外活动。
3.各位辅导员深入学生公寓，真正进入学生宿舍，关心同学的生活，更需要关心有困难的同学、经济贫困的同学，不要只停留在关注的层面。
4.对于学院晚自习制度的理解与赞同，应落实到晚自习的很好组织上；对于教室吃零食的情况应该严加管制，认真执行学校的规章制度。
5.辅导员签到制度应继续坚持。
四、辅导员工作展望
班级是学校进行教育教学的基层单位，辅导员工作是进行日常思想品德教育、思想政治教育和指导学生健康成长的最重要的途径。辅导员与学生朝夕相处，对班级学生相对比较了解，对班级的每一个学生的全面发展都负有一定的教育责任。辅导员以其创造性的工作和无私的奉献精神，对学生的成长有一定的影响作用。辅导员对学生的直接管理、组织、教育所付出的心血和精力，是其他教师和其他相关管理人员不能相比的。国家的相关思想政治方针、学校的教育指令等要通过辅导员在学生中执行。实践证明，辅导员是保证学校教学秩序正常化的基本力量。任课教师不得力，可能出现乱堂、学生某一门课程学习不扎实，而辅导员不得力，就会出现班级混乱、教学秩序无法保证、教学工作可能无法正常展开。一个学校哪怕只个别班级比较乱，那么会影响整个学校的教学秩序，会对学校的整体管理工作产生一定冲击。因此，辅导员不仅是学校德育工作骨干队伍的重要组成部分，而且是骨干队伍里的中坚力量。从另一个角度看，辅导员还是联系本班各科教师的纽带；同时，辅导员是学校与家庭、社会联系的直接代表，担负着沟通学校、家庭和社会的桥梁的作用。当前社会，信息化程度比较发达，各种信息比较混乱，辅导员必需关注社会，多与学生家长沟通，对来自各方面的多、广、杂的信息进行鉴别、筛选，给予学生必要的协调和正确的导向，最大限度地防止一些不良信息对学生产生负面影响，增加社会影响和家庭影响的可控性。
总之，辅导员老师团体是学校管理的一支重要力量。辅导员工作既辛苦又细致，要求辅导员老师不但拥有生活方面的常识、一定政治素养，还有具有相关的专业基础知识；要求我们辅导员老师会生活、会处事、会处世，有良好的生活艺术情操。辅导员工作有待于全校管理层团队的关注与培养，不断的实践与总结，不断地进行积累与交流，才能真正把辅导员工作真正做好，落到实处，真正服务于学生、服务家庭、服务社会。
作者简介：
王召宝，（1982.9-），男，汉族，江苏泗阳人，现就职于云南工程职业学院，讲师职称，经济学学士，项目管理研究生在读，主要从事经济数学，项目管理方向研究。