摘  要：很多高中教育的效率与质量发展都需要高水平的教師来带动。当前的高中教育教师队伍面临着多维困境，如，缺乏制度、缺乏人才培养机制、对专业发展的支持不足等。针对以上问题，我们需要通过建立多机构系统，探索有效的人才培训机制并为专业发展支持系统创建解决方案来实施该计划。本文将对其进行深入的分析与全面的论述，希望能为后期的教育教学工作开展，以及师资队伍的发展和建设带来一定帮助。
　　关键词：高中教师;队伍建设;方法应用
　　高考改革促进了普通高中教师教育的强劲发展。2014年以来，相关研究在高中教师教育的价值、校本实践、实施路径和现状分析方面取得了进展。但是，对于影响高中教师教育发展的主要问题为：教育管理的问题，师资队伍建设的问题和学生素养发展的问题等。在这些问题当中，仍缺乏足够的解决办法与研究经验。但是，我们都知道，“教师是教育工作的基础。”发展高质量的高中教师队伍，其关键是培养师资队伍的建设与个人水平的提升。在此，有必要确定高中师资队伍的建设状况，明确高中师资队伍的建设方式。本文将紧密结合“高中师资队伍建设”展开深入的分析与研究，并且会结合当前高中教师在进行课堂教学过程中教师的教学方法，以及学生的实际学习状况提出相应的看法与意见。希望能给广大教师带来一些参考和帮助。同时本文将结合以下几个方面对其进行论述与探讨：首先，是如何建设一支多位一体的师资队伍和制度体系;其次，是如何帮助教师探索人才培养的有效性计划。
　　一、建设多位一体的制度体系
　　师资队伍的建设方针需要结合多位一体的建设模式做出研究与分析。多位一体，主要指的是教育教学的方法、教育教学的环境、学生的学习特征、教师的个人水平、学校的整体建设以及社会环境的交融与带入等。在这一模式下对教师进行全方位的培养，可以让教师在不断工作、学习、教学与自我提升的过程中实现高效的成长与发展。这不仅可以有效提高教师个人的专业素养与教学水平，还能带动学生的学习能力和学习习惯的养成。
　　例如，在对教师进行多位一体的教学过程中，需要融合以下几个方面对其进行研究和创设。首先，需要结合高中生的学习目标以及高中教师的职业生涯对其进行研究。在这一过程中，可以让教师在不断学习与提升的过程中逐渐地转变自己的教学观念和教学方法，且可以让自己的职业幸福感和职业认同感更高。这对于改变教师的工作态度，提高教师的工作热情有着较大的帮助。其次，需要结合教师职业生涯中的专业标准对其进行培养。在这一过程中，相关教育部门和学校需要为教师创设一个完整的学习框架与学习体系，进而让教师在不断的专业素养提升过程中严格遵守教育教学工作开展的标准。这对于提高教师的教育使命感与义务认知能力有着较大的带动。
　　二、探索人才培养的有效计划
　　在教育教学工作开展的过程中，教师不仅要对学生进行人才计划的培养，同时教师自身也需要加入到其中对自己进行不断提升。这样，才能在后期的教学过程中有效地促进课堂教学的效率与质量。而且，利用该方法对教师自身进行提升，还能让教师在不断学习与工作的过程中感受到人才培养计划对自身的帮助。特别是在我国的中学教育领域中，师资队伍的建设直接关系到学生能否有一个良好的学习状态与端正的学习习惯。这对于改变当下的课堂教学状况，提高高中教师整体实力有着重要的作用。
　　例如，学校可以通过“职业生涯教育”的方法对四支队伍进行人才培养计划的开发与落实。在这一过程中，重点需要体现教育工作开展的特殊属性，并且需要在开展培训与计划设计的过程中结合其他学校的优秀方法对其进行融合创设。这样，学校制定出来的教学方案以及师资队伍提升策略才更有效、更长久。另外，该方法还可以对教师进行“储备干部”的挑选。在这一过程中，教师的学习积极性和学习热情会得到进一步的提升，而且会深入地分析自己在教学过程中，以及在学习的过程中遇到了那些问题，以及对不同的问题应该采取怎样的方法对其进行有效的解决和处理。
　　综上所述，制度是人们用来确定社会关系的工具。这种制度限制既包括对某些活动的禁止，也包括对其进行允许的条件。该制度是高中生活计划以及教师的权利和义务，外加法律的表达方式，这也是高中生活计划中提高师资队伍建设与发展的关键，更是彰显教师职业身份的一个途径，在这一模式下，教师的职业地位和工作权利会得到有效得保护。从系统的重要性出发，结合高中教师教育师资队伍的发展，改变制度的漏洞，填补制度的空缺，是促进高中教师教育师资队伍建设的最重要手段。
　　参考文献：
　　[1]李适. 新疆维吾尔自治区中小学双语教育发展研究（1955年—2015年）[D].陕西师范大学，2017.
　　[2]突破师资瓶颈 打造一流学校──从师资队伍建设的角度谈高品质高中的建设[C]. 江苏省教育厅.2016年江苏省深化高中教育教学改革建设高品质高中现场观摩研讨活动论文集.江苏省教育厅：江苏省教育学会，2016：239-241.