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摘要：美术课程在小学生的美育中发挥着非常重要的价值，通过美术课堂可以提升学生的审美能力，也可以带领学生去发现美，提升学生的美术核心素养。在小学美术课程的开展中依然存在一些问题，如教学理念较为落后，教学模式较为传统等问题阻碍着教学质量的提升。本文针对新时期下小学美术教学的创新策略进行阐述，望为相关教育工作者提供一定的理论支持。
关键词：小学美术;教学现状;创新策略
一、新时期下小学美术教学现状
（一）教学理念滞后
理念是行动的先导，在小学美术课程中，需要一个好的理念作为支持，但是很多老师的教学理念较为落后，并没有意识到美术的美育价值，也没有在教育中突出学生的主体特征，很多时候都是将之作为一门不重要的课程对待，在课程中也没有重视学生之间存在的个体差异性，因此无法更好地提升教学质量。
（二）教学模式较为传统
随着信息技术、计算机等技术的快速兴起，现代化教育手段在小学教育中已经普遍应用，在小学美术课堂也可以使用一些更为现代的方式来展现美术内容。当前很多美术课堂仍然采用传统的教育模式，课堂上缺乏与学生之间的互动，也没有借助现代化教育手段的优势来将一些抽象的内容形象的呈现出来，因此学生在理解美术知识时可能会存在一定的问题。教师也没有将美术与实际生活相结合，因此学生学习的内容较为空洞，没有根基。
（三）教师自身素质偏低
当前从整体的角度来说，我国基础教育中还有很多方面需要提升，这也会使得在小学的美术课堂开展中存在一定的问题。而造成小学美术课堂教学质量偏低的主要原因也就是其中的师资力量较为薄弱，很多老师会认为小学美术是一门“副课”，不需要在其中倾注太多的心血，因此也不会花大量的精力去创新，在教学中往往都是照本宣科式的开展，没有将学生作为整个课堂的主体，在教学中缺乏针对性，因此在很大程度上阻碍了小学美术教学的创新。
二、小学美术教学创新策略
（一）革新小学美术教育理念
在小学美术课堂教学中，首先要做的就是革新教学理念，只有通过先进的理念作为引导，才能够为教学工作提供動力。在传统教学中，由于一些老师的教学观念较为落后，并且也没有做到以人为本的教育过程，进而使得教学过程小学生的素养无法提升。当下教师就应当革新教育理念，在课堂上将学生作为课程的主体，并且积极地对其进行引导。在教学中更多的以兴趣引导为主，让学生主动的参与到美术课程中，要具备更加前卫的教育理念，而这就需要老师与一些优秀的具备经验的教师进行沟通交流，并且学习优秀的教学模式，将之适用到自己教学过程。要深入了解小学美术课堂存在的问题，并且结合小学生的现状来予以教学策略。理念是行动的先导，通过先进的教学理念就可以提升小学美术教学质量。
（三）培养学生的学习习惯
在小学美术课堂中要重视学生学习习惯的养成，通过有效的课堂提问设计来培养学生一个自我思考、主动探究的习惯。因此在平时教学中，就应当多花时间让学生去锻炼，比如可以在课堂上多为学生布置一些可以引发深入思考的问题，让学生养成多思考、多提问的好习惯，并且对于生活要要多加感悟，平时多积累生活中的一些细节，将之记录下来。同时教师也可以充分利用课下时间组织学生来参与相应的活动，引领学生去观察周边生活或者带领学生去周边的景点参观游玩，这样可以让学生通过参与的过程中不断锻炼自己的思维能力，也能够在参观的过程中获得灵感。让学生将自己所看所想以及感悟都与老师进行交流，这样可以让学生变主动，并且也能通过这种形式拓宽课堂教学资源，让学生养成一个良好的学习习惯。由于美术知识是源于生活的，他与孩子们的生活是息息相关的，因此可以在生活中寻求一些案例，并且将之带到课堂上，通过有效的提问来让学生养成善于思考乐于发现的好习惯，通过这种方式也可以将一些抽象的美术知识转化为浅显易懂的生活内容，并且让孩子在快乐中去享受学习，虽然一堂课只有简短的40分钟，但是就是要能够在其中以学生为主，教师为辅，让学生有所收获，调动其探究与学习的兴趣。
（三）开发区域美术教育资源
小学美术教学也应当积极开发区域性的教育资源，这样才能够对教学予以补足。教育资源对于整个课程的开展来说有着积极的意义，同时美术课程本身就需要更多的课外资源作为补充，因此需要学校能够获取当地政府的支持，比如完善学校的教学设备，同时优化该区域的教学条件，一些教学物品可以通过募捐来实现。此外也应当重视学校教师水平的提升，从学校方面制定教师培养策略，培养出一批高素质的教育人才，并且定期对其进行培训。教师自身也应当具备终身学习的理念，不断提升自己的美术素养，才能够为小学美术的开展提供源源不断的内生动力。
三、结束语
小学美术教学可以更好地展现其中的美育价值，提升学生的思维能力以及审美能力。在当前小学美术教学中依然存在一些问题需要教师予以重视。要革新教育观念，创新教育模式，将学生作为小学美术课堂的主体内容，开发区域性的教育资源，并且通过提升教师自身的素养来为新时期下小学美术课程的创新奠定基础。
参考文献：
[1]小学美术教学中的创新思维培养探析[J].刘兴林.美术教育研究.2019（02）.
[2]小学美术教学中创新思维培育的策略[J].沈彐娇.教书育人.2019（04）.
[3]小学美术教学中培养学生创新思维的探究[J].苗倩倩.科技视界.2016（10）.
[4]浅议小学美术教学中学生创造力的培养[J].周萍.传承.2009（14）.
[5]小学美术教学的生活化策略探究[J].王丽娟.名师在线.2019（25）.
关键词：小学美术;教学现状;创新策略
一、新时期下小学美术教学现状
（一）教学理念滞后
理念是行动的先导，在小学美术课程中，需要一个好的理念作为支持，但是很多老师的教学理念较为落后，并没有意识到美术的美育价值，也没有在教育中突出学生的主体特征，很多时候都是将之作为一门不重要的课程对待，在课程中也没有重视学生之间存在的个体差异性，因此无法更好地提升教学质量。
（二）教学模式较为传统
随着信息技术、计算机等技术的快速兴起，现代化教育手段在小学教育中已经普遍应用，在小学美术课堂也可以使用一些更为现代的方式来展现美术内容。当前很多美术课堂仍然采用传统的教育模式，课堂上缺乏与学生之间的互动，也没有借助现代化教育手段的优势来将一些抽象的内容形象的呈现出来，因此学生在理解美术知识时可能会存在一定的问题。教师也没有将美术与实际生活相结合，因此学生学习的内容较为空洞，没有根基。
（三）教师自身素质偏低
当前从整体的角度来说，我国基础教育中还有很多方面需要提升，这也会使得在小学的美术课堂开展中存在一定的问题。而造成小学美术课堂教学质量偏低的主要原因也就是其中的师资力量较为薄弱，很多老师会认为小学美术是一门“副课”，不需要在其中倾注太多的心血，因此也不会花大量的精力去创新，在教学中往往都是照本宣科式的开展，没有将学生作为整个课堂的主体，在教学中缺乏针对性，因此在很大程度上阻碍了小学美术教学的创新。
二、小学美术教学创新策略
（一）革新小学美术教育理念
在小学美术课堂教学中，首先要做的就是革新教学理念，只有通过先进的理念作为引导，才能够为教学工作提供動力。在传统教学中，由于一些老师的教学观念较为落后，并且也没有做到以人为本的教育过程，进而使得教学过程小学生的素养无法提升。当下教师就应当革新教育理念，在课堂上将学生作为课程的主体，并且积极地对其进行引导。在教学中更多的以兴趣引导为主，让学生主动的参与到美术课程中，要具备更加前卫的教育理念，而这就需要老师与一些优秀的具备经验的教师进行沟通交流，并且学习优秀的教学模式，将之适用到自己教学过程。要深入了解小学美术课堂存在的问题，并且结合小学生的现状来予以教学策略。理念是行动的先导，通过先进的教学理念就可以提升小学美术教学质量。
（三）培养学生的学习习惯
在小学美术课堂中要重视学生学习习惯的养成，通过有效的课堂提问设计来培养学生一个自我思考、主动探究的习惯。因此在平时教学中，就应当多花时间让学生去锻炼，比如可以在课堂上多为学生布置一些可以引发深入思考的问题，让学生养成多思考、多提问的好习惯，并且对于生活要要多加感悟，平时多积累生活中的一些细节，将之记录下来。同时教师也可以充分利用课下时间组织学生来参与相应的活动，引领学生去观察周边生活或者带领学生去周边的景点参观游玩，这样可以让学生通过参与的过程中不断锻炼自己的思维能力，也能够在参观的过程中获得灵感。让学生将自己所看所想以及感悟都与老师进行交流，这样可以让学生变主动，并且也能通过这种形式拓宽课堂教学资源，让学生养成一个良好的学习习惯。由于美术知识是源于生活的，他与孩子们的生活是息息相关的，因此可以在生活中寻求一些案例，并且将之带到课堂上，通过有效的提问来让学生养成善于思考乐于发现的好习惯，通过这种方式也可以将一些抽象的美术知识转化为浅显易懂的生活内容，并且让孩子在快乐中去享受学习，虽然一堂课只有简短的40分钟，但是就是要能够在其中以学生为主，教师为辅，让学生有所收获，调动其探究与学习的兴趣。
（三）开发区域美术教育资源
小学美术教学也应当积极开发区域性的教育资源，这样才能够对教学予以补足。教育资源对于整个课程的开展来说有着积极的意义，同时美术课程本身就需要更多的课外资源作为补充，因此需要学校能够获取当地政府的支持，比如完善学校的教学设备，同时优化该区域的教学条件，一些教学物品可以通过募捐来实现。此外也应当重视学校教师水平的提升，从学校方面制定教师培养策略，培养出一批高素质的教育人才，并且定期对其进行培训。教师自身也应当具备终身学习的理念，不断提升自己的美术素养，才能够为小学美术的开展提供源源不断的内生动力。
三、结束语
小学美术教学可以更好地展现其中的美育价值，提升学生的思维能力以及审美能力。在当前小学美术教学中依然存在一些问题需要教师予以重视。要革新教育观念，创新教育模式，将学生作为小学美术课堂的主体内容，开发区域性的教育资源，并且通过提升教师自身的素养来为新时期下小学美术课程的创新奠定基础。
参考文献：
[1]小学美术教学中的创新思维培养探析[J].刘兴林.美术教育研究.2019（02）.
[2]小学美术教学中创新思维培育的策略[J].沈彐娇.教书育人.2019（04）.
[3]小学美术教学中培养学生创新思维的探究[J].苗倩倩.科技视界.2016（10）.
[4]浅议小学美术教学中学生创造力的培养[J].周萍.传承.2009（14）.
[5]小学美术教学的生活化策略探究[J].王丽娟.名师在线.2019（25）.