【摘 要】
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针对我校诊断学见习存在的弊端，在我院2000级学生的临床见习中，探讨检体诊断序贯教学法与传统教学法的教学效果差异。结果显示：实验组学生的病历成绩、平时成绩、体检成绩、标本
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针对我校诊断学见习存在的弊端，在我院2000级学生的临床见习中，探讨检体诊断序贯教学法与传统教学法的教学效果差异。结果显示：实验组学生的病历成绩、平时成绩、体检成绩、标本成绩、理论成绩和总成绩与对照组学生成绩比较，均无显著统计学差异，在多站考试中，实验组学生的第4站（体格检查考站）和内科考站的成绩均优于对照组。提示序贯教学能促使学生重视基本技能训练，提高学生检体诊断学的学习成绩。
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摘要 班级是学校教育工作的基本单位，是学生全面发展、健康成长的摇篮，而班务工作又是学校教育工作的基础。随着教育改革的不断发展，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。文章通过笔者多年的工作实践谈谈对班主任工作的认识。 关键词 班级管理 学校教育 班主任 班级是学校教育工作的基本单位，是学生全面发展、健康成长的摇篮，而班
目的探讨透明质酸酶HYALl基因过表达对人乳腺癌细胞株MCF-7和ZR-75-30的迁移能力和血管生成能力以及增殖的影响。方法应用双室联合培养技术，建立体外肿瘤侵袭和血管生成模型，观
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