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【摘 要】文明礼仪是提高全民族道德素质，振兴民族精神，建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础。本文结合自己教学的实践，从中学生文明礼仪养成教育的重要性、具体做法及注意的问题出发谈了一些自己对中学生文明礼仪养成教育的体会。
【关键词】中学生 文明礼仪 养成教育
对于中学生而言，文明礼仪的养成对实现素质教育目标，促进学生健康人格，良好行为习惯形成具有非常重要的作用。“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。
一、中学生文明礼仪养成教育的重要性
文明礼仪是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。中学时代是养成好的文明礼仪习惯的黄金时期，良好的文明礼仪习惯会影响一个人一生的命运。纵观历史，大凡获得成功的人，都有着良好的文明礼仪。比如家喻户晓的列宁让路、程门立雪、孔融让梨、总理道歉等。
二、中学生文明礼仪养成教育的一些具体做法
（一）对照《中学生文明礼仪规范》分清中学生文明礼仪养成教育应从哪些方面着手。一方面，利用班会时间，组织学生学习《中学生文明礼仪规范》，加强对文明礼仪的认识。每一位学生都要熟读熟背，针对自己，分析自己做到了哪些，哪些做的还不够。另一方面，在全班开展“中学生文明礼仪”调查。调查发现，文明礼仪的形成受到社会、家庭、学校三方面的影响，有的非常庸俗非常不文明。我采用了多种形式，首先，让他们知道什么是对的，什么是错的。
（二）对照规范，分析中学生文明礼仪养成教育欠缺的原因：1.家庭。由于现在很多家庭都是一个孩子，家长都比较疼爱甚至溺爱自己的孩子，在家庭生活中有时会出现一些无意识的错误教育，比如：A：不能正确对待独生而导致过分溺爱 B：因是独生，家庭环境有不利于孩子成长的因素C：家庭教育水平普遍不高；2.学校。学校的人员比较复杂，学生大小不一，生活习惯不一致，导致在教育时不能整齐划一，增加了教育的难度。3.社会。社会上三教九流、各色人等鱼目混珠，极易使学生养成不好的文明礼仪习惯； 4.个人。学生的个人和家庭修养也很不一致，个人的习惯更是五花八门，形形色色，有的习惯根深蒂固，很难在短时间内改掉。
（三）从点滴入手，培养学生的良好文明礼仪。什么是小事？帮父母干擦桌子、洗碗、洗抹布等这些力所能及的家务事，在学校打扫教室卫生，帮助同学以及对待师长的一言一行都是小事，但正是这些小事教育我们养成不怕苦、不怕累、乐于助人、自己的事情自己来做的文明礼仪习惯，在与家人和同学一起劳动的过程中寻找乐趣、加强交流、增进感情、学会尊重别人，这是平时在课堂上学不到的东西。
（四）开展丰富多彩的活动，在实践活动中培养中学生的良好文明礼仪。“文明礼仪培养的最主要的方法是训练。”为了促进每个学生的能力全面发展和良好文明礼仪的养成，我把文明礼仪教育融入到了班级丰富多彩的活动中，如成立了“图书角读书活动”、“文明小标兵评选”、“孝心小标兵评选”、“升旗手风采展示”等；带领学生春游，到工厂、到农村、到社区进行社会实践活动，使每个学生在活动中锻炼，锻炼中成长，在活动中自然形成了一些良好的文明礼仪习惯，发现并改掉一些不好的习惯，通过习惯的培养促进中中学生树立社会主义荣辱观。
（五）教师要身体力行，做出表率，用良好文明礼仪习惯引导学生。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，我们要规范自己的言行，提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位學生人格，从不挖苦讽刺他们；教育学生搞好团结，我首先做到与科任老师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。让学生在无形中形成了良好的文明礼仪习惯。
（六）相互监督，共同培养良好文明礼仪习惯。中学生天性好玩，好动，行为准则说忘就忘，不能落实，无异于纸上谈兵。所以落实很重要。对整个班级，我采取量化评估，对学生的日常行为进行督促，一周公布一次，让学生自己检查自己的言行学习任务，发现失误，立即采取有效措施补救。同时，学生互相监督，使每个同学能明确责任：生活在这个集体中，每个同学要有人人为我，我为人人的思想。
（七）及时和家长沟通，双管齐下培养中学生的良好文明礼仪习惯。为了充分发挥家庭教育的优势，我采取了多种形式和手段，与家长配合。利用学生不在学校的时间，对孩子的文明礼仪习惯进行培养。
三、中学生文明礼仪养成教育需要注意的几个问题
（一）要讲求科学，有针对性， 切忌盲无目的。注重个体差异，制定培养习惯的计划，设置培养习惯的恰当方式。
（二）培养自己顽强的意志力，持之以恒，切忌三天打鱼，两天晒网。意志力薄弱，自控能力差的人很难建立良好文明礼仪习惯。老师都不能经常严格要求自己，怎能去要求学生呢？面对孩子时多一些耐心，少一些指责。
（三）由易而难、循序渐进，切忌求多求全，胡子眉毛一把抓。在一个时期可以培养一方面，如一年两年，一个学期两个学期，一个月两个月，重点培养一个文明礼仪习惯。
（四）尊重学生，鼓励学生，切忌动辄训斥学生。
（五）及时和家长沟通，双方共同承担教育孩子的责任，切忌把课外的责任全部推给家长。教师和家长要共同承担教育学生的重任，不能互相推诿。
四、结束语
学生文明礼仪的养成教育事关学生的发展、事关素质教育目标的实现。
以上仅是本人在教育教学中的一些亲身体会，在实际教育中到底该如何更快更好的对学生进行文明礼仪的养成教育，应该是所有教育工作者不断探索的永恒话题。让我们携手共进，为了学生的发展、为了素质教育目标的早日实现而不断努力。
【关键词】中学生 文明礼仪 养成教育
对于中学生而言，文明礼仪的养成对实现素质教育目标，促进学生健康人格，良好行为习惯形成具有非常重要的作用。“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。
一、中学生文明礼仪养成教育的重要性
文明礼仪是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。中学时代是养成好的文明礼仪习惯的黄金时期，良好的文明礼仪习惯会影响一个人一生的命运。纵观历史，大凡获得成功的人，都有着良好的文明礼仪。比如家喻户晓的列宁让路、程门立雪、孔融让梨、总理道歉等。
二、中学生文明礼仪养成教育的一些具体做法
（一）对照《中学生文明礼仪规范》分清中学生文明礼仪养成教育应从哪些方面着手。一方面，利用班会时间，组织学生学习《中学生文明礼仪规范》，加强对文明礼仪的认识。每一位学生都要熟读熟背，针对自己，分析自己做到了哪些，哪些做的还不够。另一方面，在全班开展“中学生文明礼仪”调查。调查发现，文明礼仪的形成受到社会、家庭、学校三方面的影响，有的非常庸俗非常不文明。我采用了多种形式，首先，让他们知道什么是对的，什么是错的。
（二）对照规范，分析中学生文明礼仪养成教育欠缺的原因：1.家庭。由于现在很多家庭都是一个孩子，家长都比较疼爱甚至溺爱自己的孩子，在家庭生活中有时会出现一些无意识的错误教育，比如：A：不能正确对待独生而导致过分溺爱 B：因是独生，家庭环境有不利于孩子成长的因素C：家庭教育水平普遍不高；2.学校。学校的人员比较复杂，学生大小不一，生活习惯不一致，导致在教育时不能整齐划一，增加了教育的难度。3.社会。社会上三教九流、各色人等鱼目混珠，极易使学生养成不好的文明礼仪习惯； 4.个人。学生的个人和家庭修养也很不一致，个人的习惯更是五花八门，形形色色，有的习惯根深蒂固，很难在短时间内改掉。
（三）从点滴入手，培养学生的良好文明礼仪。什么是小事？帮父母干擦桌子、洗碗、洗抹布等这些力所能及的家务事，在学校打扫教室卫生，帮助同学以及对待师长的一言一行都是小事，但正是这些小事教育我们养成不怕苦、不怕累、乐于助人、自己的事情自己来做的文明礼仪习惯，在与家人和同学一起劳动的过程中寻找乐趣、加强交流、增进感情、学会尊重别人，这是平时在课堂上学不到的东西。
（四）开展丰富多彩的活动，在实践活动中培养中学生的良好文明礼仪。“文明礼仪培养的最主要的方法是训练。”为了促进每个学生的能力全面发展和良好文明礼仪的养成，我把文明礼仪教育融入到了班级丰富多彩的活动中，如成立了“图书角读书活动”、“文明小标兵评选”、“孝心小标兵评选”、“升旗手风采展示”等；带领学生春游，到工厂、到农村、到社区进行社会实践活动，使每个学生在活动中锻炼，锻炼中成长，在活动中自然形成了一些良好的文明礼仪习惯，发现并改掉一些不好的习惯，通过习惯的培养促进中中学生树立社会主义荣辱观。
（五）教师要身体力行，做出表率，用良好文明礼仪习惯引导学生。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，我们要规范自己的言行，提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位學生人格，从不挖苦讽刺他们；教育学生搞好团结，我首先做到与科任老师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。让学生在无形中形成了良好的文明礼仪习惯。
（六）相互监督，共同培养良好文明礼仪习惯。中学生天性好玩，好动，行为准则说忘就忘，不能落实，无异于纸上谈兵。所以落实很重要。对整个班级，我采取量化评估，对学生的日常行为进行督促，一周公布一次，让学生自己检查自己的言行学习任务，发现失误，立即采取有效措施补救。同时，学生互相监督，使每个同学能明确责任：生活在这个集体中，每个同学要有人人为我，我为人人的思想。
（七）及时和家长沟通，双管齐下培养中学生的良好文明礼仪习惯。为了充分发挥家庭教育的优势，我采取了多种形式和手段，与家长配合。利用学生不在学校的时间，对孩子的文明礼仪习惯进行培养。
三、中学生文明礼仪养成教育需要注意的几个问题
（一）要讲求科学，有针对性， 切忌盲无目的。注重个体差异，制定培养习惯的计划，设置培养习惯的恰当方式。
（二）培养自己顽强的意志力，持之以恒，切忌三天打鱼，两天晒网。意志力薄弱，自控能力差的人很难建立良好文明礼仪习惯。老师都不能经常严格要求自己，怎能去要求学生呢？面对孩子时多一些耐心，少一些指责。
（三）由易而难、循序渐进，切忌求多求全，胡子眉毛一把抓。在一个时期可以培养一方面，如一年两年，一个学期两个学期，一个月两个月，重点培养一个文明礼仪习惯。
（四）尊重学生，鼓励学生，切忌动辄训斥学生。
（五）及时和家长沟通，双方共同承担教育孩子的责任，切忌把课外的责任全部推给家长。教师和家长要共同承担教育学生的重任，不能互相推诿。
四、结束语
学生文明礼仪的养成教育事关学生的发展、事关素质教育目标的实现。
以上仅是本人在教育教学中的一些亲身体会，在实际教育中到底该如何更快更好的对学生进行文明礼仪的养成教育，应该是所有教育工作者不断探索的永恒话题。让我们携手共进，为了学生的发展、为了素质教育目标的早日实现而不断努力。