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摘要：随着现代社会的发展，教育学界已经对学生产生了更加丰富的要求，需要在教学过程当中渗透多样化的内容，对学生进行培养，让学生了解一些先进的技术、教学模式以及教学内容，提高学生的专业能力，使学生能够实现理论以及实践的有效融合，提高学生知基础知识以及技能的实用性价值，让学生在毕业之后快速融入到社会中，开展相对应的工作，提高教育的效果。本文主要针对基于就业的计算机教学模式优化方面的问题进行相对应的分析，希望能够帮助学生掌握计算机专业能力，使学生快速适应从学生到工作的转变，提高教学质量。
关键词：就业;计算机教学;教学模式优化
随着现代信息技术的飞速发展，不同的企业已经对计算机专业的人才产生了更大的需求。为了能够更好地符合当前社会发展的实际需求，不同的高校开设了计算机专业基础课程来对学生进行教学，使计算机技能能够实现相对应的应用。作为不同企业以及社会对人才进行培养过程当中具体的判断标准和依据，随着计算机技术的发展，已经对高校的人才教学模式产生了更高的要求，基于就业为基础目标和导向的高校计算机教学工作中需要高校能够转变传统的教学方式和教学思维，挖掘学生的学习潜能，培养学生的动手能力，促进学生综合素质水平的提高。本文针对基于就业目标的高校计算机教学模式优化进行相对应的分析和探讨。
一、基于就业的计算机教学模式方面提出的具体目标
在当前教育体系的发展过程中，基于就业为目标的计算机教学已经提出了新的任务和要求，需要教育部门能够联合开展各种教育理念，对教育的思想和资源进行充分的挖掘，对教学的设施进行合理的配置。将学生的就业需求作为教学的基础来建立更加完善的科学教育理论体系，实现相对应的教学计划。根据在教学工作中存在的一些问题，对教学的方案进行及时的调整，使实际的教学任务和方式都能够和学生的学习能力始终保持一致，从而能够达到基于就业为基础的计算机教学效果。
计算机技术本身体现出发展速度以及应用广泛的特点，在教学过程中应用计算机技术进行教学，就需要重视学生动手操作能力的培养，让学生能够通过相应的技能教学来养成良好的计算机操作习惯，在未来的就业过程中能够对岗位快速适应并运用一些更加先进的软件，具有相对应的计算机操作能力。与此同时，基于就业为导向的计算机专业教学模式需要使学校能够和社会直接产生紧密的联系，通过校企合作的模式来构建形成一体化的教学体系，为学生打造更加独特的教学计划，培养学生的计算机潜力，提高学生的创新能力，促进计算机教学的现代化发展。
二、当前计算机教学模式中体现出的问题
首先，计算机教学的内容无法和就业的需求产生充分的结合。当前在计算机专业的课程教学中普遍采取国家的统一版本，这些基础性的知识在以往的教学中已经有所涉及，针对学生长期的就业目标实现方面来说价值相对来说比较局限。尤其是在当前的社会体系下，整体的生活环境变化速度比较快，同时环境的背景也比较复杂，学生在发展快速的环境下会受到影响，对一些基础的软件产生认识，这些基础的软件在教学的过程当中已经难以适应学生的实际需求，严重影响到教学方向和教学的效果，阻碍了教学的进程[1]。
其次，教学模式比较落后。传统的教学过程当中，计算机知识体系和教学的结构需要实现相对应的整合，促进计算机教学的稳定开展。但是当前整体上来说，计算机教学模式体现出滞后性，主要是在教学的过程中教学的实践比较缺乏，教学的模式比较单一，导致学生在计算机学习方面无法建立学习的热情和积极性，严重影响到计算机教学的效果，无法激发学生的主动性。
另外，教学的评价方式比较陈旧。具体来说，在计算机教学过程中才采取传统的纸质化理论知识考核方式，这种情况会导致学生的实践能力缺乏，过于重视考核的分数会导致学生在考试的过程中过于依赖教材，无法体现出基于就业的计算机教学效果[2]。
三、基于就业的计算机教学模式优化方向
（一）对教学内容进行优化
当前计算机教学过程中，工作人员首先需要基于就业的标准来对自身的思想认识进行明确，充分了解到社会的发展过程中对于人才的专业性需求，设计更加个性化的教学内容，使学生能够在当前的社会背景下应用更加先进的计算机软件，这些软件能够更好地体现出良好的效果，适应时代的发展特点和趋势，更加符合社会对于专业人才素质的客观要求，包括photoshop等多种软件，能够在画图以及修照片、广告制作方面体现出良好的实用性效果，提高学生的学习热情，让学生能够对未来的就业方向产生初步的认知[3]。
（二）对教学的模式进行优化
当前基于就业为背景的计算机教学模式中需要充分体现出学生的学习兴趣，对学生进行学习潜能的挖掘，融入一些先进的就业指导元素，加强学生之间的能力培养，对学生进行素质教育，让学生能够有所收获，为学生设定教学任务，指导学生进行主动的学习，并有效地提高教学水平。
（三）针对教学评价模式的优化
基于就业的计算机教学评价优化过程中需要在评价的内容方面融入学生创新能力和实践应用能力的考查，一改传统的陈旧考核内容。比如说，可以采取网页设计比赛或者广告设计比赛等多种形式，建立起学生和就业方面之间的桥梁，让学生能够通过比赛的形式来了解到在未来就业过程中可能会出现的问题，提高整体的教学效果[4]。
结语：
总而言之，基于就业的高校计算机教学模式优化的过程中体现出一些不足性，本文从具体的内容、模式以及评价方面来分析，探讨相应的教学优化策略，希望能够为教学工作的开展奠定良好的基础，促进就业为导向的教学效果的提高。
参考文献
[1]张小寒.基于就业导向的高职计算机教学模式优化思考[J].广东蚕业，2018，5209：73-74.
[2]杨冰.面向就业的高职计算机教学模式的优化路径探微[J].齐齐哈尔师范高等专科学校學报，2018，05：104-105.
[3]向冲，陈诚.以就业为导向的计算机教学模式优化[J].电子技术，2020，4907：150-151.
[4]王晖.以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略探析[J].江西电力职业技术学院学报，2018，3112：66-67+69.
（淄博职业学院 山东 淄博 255100）
关键词：就业;计算机教学;教学模式优化
随着现代信息技术的飞速发展，不同的企业已经对计算机专业的人才产生了更大的需求。为了能够更好地符合当前社会发展的实际需求，不同的高校开设了计算机专业基础课程来对学生进行教学，使计算机技能能够实现相对应的应用。作为不同企业以及社会对人才进行培养过程当中具体的判断标准和依据，随着计算机技术的发展，已经对高校的人才教学模式产生了更高的要求，基于就业为基础目标和导向的高校计算机教学工作中需要高校能够转变传统的教学方式和教学思维，挖掘学生的学习潜能，培养学生的动手能力，促进学生综合素质水平的提高。本文针对基于就业目标的高校计算机教学模式优化进行相对应的分析和探讨。
一、基于就业的计算机教学模式方面提出的具体目标
在当前教育体系的发展过程中，基于就业为目标的计算机教学已经提出了新的任务和要求，需要教育部门能够联合开展各种教育理念，对教育的思想和资源进行充分的挖掘，对教学的设施进行合理的配置。将学生的就业需求作为教学的基础来建立更加完善的科学教育理论体系，实现相对应的教学计划。根据在教学工作中存在的一些问题，对教学的方案进行及时的调整，使实际的教学任务和方式都能够和学生的学习能力始终保持一致，从而能够达到基于就业为基础的计算机教学效果。
计算机技术本身体现出发展速度以及应用广泛的特点，在教学过程中应用计算机技术进行教学，就需要重视学生动手操作能力的培养，让学生能够通过相应的技能教学来养成良好的计算机操作习惯，在未来的就业过程中能够对岗位快速适应并运用一些更加先进的软件，具有相对应的计算机操作能力。与此同时，基于就业为导向的计算机专业教学模式需要使学校能够和社会直接产生紧密的联系，通过校企合作的模式来构建形成一体化的教学体系，为学生打造更加独特的教学计划，培养学生的计算机潜力，提高学生的创新能力，促进计算机教学的现代化发展。
二、当前计算机教学模式中体现出的问题
首先，计算机教学的内容无法和就业的需求产生充分的结合。当前在计算机专业的课程教学中普遍采取国家的统一版本，这些基础性的知识在以往的教学中已经有所涉及，针对学生长期的就业目标实现方面来说价值相对来说比较局限。尤其是在当前的社会体系下，整体的生活环境变化速度比较快，同时环境的背景也比较复杂，学生在发展快速的环境下会受到影响，对一些基础的软件产生认识，这些基础的软件在教学的过程当中已经难以适应学生的实际需求，严重影响到教学方向和教学的效果，阻碍了教学的进程[1]。
其次，教学模式比较落后。传统的教学过程当中，计算机知识体系和教学的结构需要实现相对应的整合，促进计算机教学的稳定开展。但是当前整体上来说，计算机教学模式体现出滞后性，主要是在教学的过程中教学的实践比较缺乏，教学的模式比较单一，导致学生在计算机学习方面无法建立学习的热情和积极性，严重影响到计算机教学的效果，无法激发学生的主动性。
另外，教学的评价方式比较陈旧。具体来说，在计算机教学过程中才采取传统的纸质化理论知识考核方式，这种情况会导致学生的实践能力缺乏，过于重视考核的分数会导致学生在考试的过程中过于依赖教材，无法体现出基于就业的计算机教学效果[2]。
三、基于就业的计算机教学模式优化方向
（一）对教学内容进行优化
当前计算机教学过程中，工作人员首先需要基于就业的标准来对自身的思想认识进行明确，充分了解到社会的发展过程中对于人才的专业性需求，设计更加个性化的教学内容，使学生能够在当前的社会背景下应用更加先进的计算机软件，这些软件能够更好地体现出良好的效果，适应时代的发展特点和趋势，更加符合社会对于专业人才素质的客观要求，包括photoshop等多种软件，能够在画图以及修照片、广告制作方面体现出良好的实用性效果，提高学生的学习热情，让学生能够对未来的就业方向产生初步的认知[3]。
（二）对教学的模式进行优化
当前基于就业为背景的计算机教学模式中需要充分体现出学生的学习兴趣，对学生进行学习潜能的挖掘，融入一些先进的就业指导元素，加强学生之间的能力培养，对学生进行素质教育，让学生能够有所收获，为学生设定教学任务，指导学生进行主动的学习，并有效地提高教学水平。
（三）针对教学评价模式的优化
基于就业的计算机教学评价优化过程中需要在评价的内容方面融入学生创新能力和实践应用能力的考查，一改传统的陈旧考核内容。比如说，可以采取网页设计比赛或者广告设计比赛等多种形式，建立起学生和就业方面之间的桥梁，让学生能够通过比赛的形式来了解到在未来就业过程中可能会出现的问题，提高整体的教学效果[4]。
结语：
总而言之，基于就业的高校计算机教学模式优化的过程中体现出一些不足性，本文从具体的内容、模式以及评价方面来分析，探讨相应的教学优化策略，希望能够为教学工作的开展奠定良好的基础，促进就业为导向的教学效果的提高。
参考文献
[1]张小寒.基于就业导向的高职计算机教学模式优化思考[J].广东蚕业，2018，5209：73-74.
[2]杨冰.面向就业的高职计算机教学模式的优化路径探微[J].齐齐哈尔师范高等专科学校學报，2018，05：104-105.
[3]向冲，陈诚.以就业为导向的计算机教学模式优化[J].电子技术，2020，4907：150-151.
[4]王晖.以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略探析[J].江西电力职业技术学院学报，2018，3112：66-67+69.
（淄博职业学院 山东 淄博 255100）