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语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础,小学英语音标教学的学生学习英语必须从语音入手.小学阶段是学习语音最好的时期,学生在教师有意识、有计划的教学和影响下,能很快地学好语音,为以后更深层次的英语学习打下坚实的基础.
我要飞得更高——浅谈如何加强小学英语教学中的语音教学
【摘 要】
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语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础,小学英语音标教学的学生学习英语必须从语音入手.小学阶段是学习语音最好的时期,学生在教师有意识、有计划的教学和影响下,能很快地
【机 构】
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江苏省淮安市盱眙县希望小学,江苏 盱眙,211758
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年34期
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通过对我国东南沿海和秦岭、大别山地区为期一年的考察,调查研究了苎麻生长环境和品种分布。共搜集苎麻资源68份,其中53份栽培型均为白叶苎麻,但类型变亿很大;15份野生型中除
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摘 要 小学低年级学生还不能完全适应学校的学习生活，在学习活动中，他们的注意力很不稳定，爱做小动作。他们对周围的事物充满了好奇，但观察事物往往只注意整体，比较笼统，不够精确，思维主要凭借具体形象的材料进行，分析、推理等抽象逻辑的思维初步发展。因此低年级语文课堂教学效率较低，只有认真备课，激发学生学习兴趣，营造宽松的学习氛围，加强师生间的合作教学，才能有效的提高低年级语文的课堂教学效率。 关键词