【摘 要】
：
目的:探讨生长抑素对单纯性肠梗阻治疗中的作用.方法:将2008年1月～2010年12月收治的单纯性肠梗阻患者50例,随机将其分为观察组和对照组,每组各25例,对照组采取胃肠减压和维持
【机 构】
：
哈尔滨医科大学附属第五医院普外科,黑龙江大庆,163316大庆油田总医院病理科;
论文部分内容阅读
目的:探讨生长抑素对单纯性肠梗阻治疗中的作用.方法:将2008年1月～2010年12月收治的单纯性肠梗阻患者50例,随机将其分为观察组和对照组,每组各25例,对照组采取胃肠减压和维持水电解质平衡等基础疗法,即禁食、胃肠减压、纠正水电解质紊乱和酸碱失衡、全胃肠外营养以及应用抗生素.观察组在上述常规治疗基础上加用生长抑素治疗.比较2组患者疗效.结果:2组患者治疗前后疗效有显著差异.结论:生长抑素是一种有效的单纯性肠梗阻辅助治疗药物,能有效改善患者的临床症状,值得临床推广应用.
其他文献
摘要：智障儿童是一个特殊群体，如果不培养社会适应能力，将来他们将没法在社会立足。智障儿童的社会适应能力问题是智障儿童的家长最为关心的问题，为特校教育提出新的课题。文章主要结合新课标，论述特校学习教育教学中，创新教育方法和理念，引领智障儿童适应社会能力的几点体会。 关键词：特效教育；智障儿童；社会适应能力；培养策略 教育部等部门制定的《特殊教育提升计划》实施，快速推动特校教育的发展，提升特殊教育
摘要：新课改要求将学生素质培养放在首要的位置，重视学生主体作用和教师主导作用的发挥。在课堂教学的时候，学生是主体，所以，在进行课堂教学的时候，最重要的便是学生能不能在学习的时候获得好的学习体验，掌握相关的知识。针对上述情况，就本人这几年的教学实践，我认为教师应在课堂上多花心思，用多种教学法打造精彩的课堂，让学生感觉每一节课都是不一样的，每一节课都有新鲜的感觉，让学生无法阻挡地喜欢上通用技术课，从而
摘要：本文是在认真分析民办院校教师教学能力现状的基础上，借鉴教育部2014年提出的在义务教育阶段开展“一师一优课、一课一名师”的活动方案，提出适合于民办院校教师教学能力提升实践渠道的“优课”工程建设项目，通过教师对课程教学资源建设、教学方法与手段的优化等一系列措施提升教师教学能力，以期对民办院校师资队伍建设及人才培养质量提升提供参考和借鉴。 关键词：课程建设；教学能力；优课；民办院校 一、 引
摘要：二十一世纪人才培养目标发展的趋势便是发展学生的多元智能。多元智能理论作为我国素质教育的一个重要的理论基础，同时也是我国在高职语文教学领域进行改革的重要指导思想。多元智能理论一直对高职语文的教材的编制、教学课堂的实践产生着深远影响。而高等职业教育作为我国社会培养技术型人才的重要教育类型。在语文教学方面应更加积极探讨，多元智能理论作为一个新教学理论，对现代高职语文教育有着非常大的启示作用。 关
摘要：在现代化教育过程中，教师职业所带来的压力多于其他行业的人。教师常常会遇到“心有余而力不足”的情况：很想把课上好，但学生不买你的账；很想跟学生沟通，但学生不理睬你；很想为学生的发展做点推动力，但学生根本是自己在动，而不是因你而动。这些都会给教师造成种种心理压力，甚至心理障碍。教师的心理健康会对学生的发展产生至关重要的影响。因此作为一名教师，在担当学生心理保健师的同时，还会学会自我心理保健，自我
摘要：任务驱动型作文通过明确的任务指令，使学生在真实的情境中辨析关键概念，在多维的比较中说理论证，最终提出解决问题的方案。教师可以通过提升立意高度，严谨谋篇布局，合理联想分析等方面的作文训练，帮助学生写出高质量的任务驱动型作文。 关键词：高考；任务驱动；作文；提升策略 任务驱动型作文是近年高考作文的热点，它为学生模拟真实的写作情境，通过明确的任务指令，使学生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度
摘要：在小学语文教学中，良好的师生关系，不仅有利于增强学生学习兴趣，使学生乐于接受语文知识，还有利于培养学生健康的人格，提高课堂教学质量。可以说，在课堂学习过程中，构建和谐师生关系非常重要。本文针对小学语文师生关系现状，简要探讨了新课程背景下小学语文师生关系构建策略。 关键词：小学；语文；师生关系 一、 引言 随着新课改的不断深入，在小学语文教学中，学生的主体作用显得越来越重要。建立良好的师
近些年来,散文阅读题占中考语文科目的分值比较多,主要是因为大多数散文阅读题的主观性比较强,且答题要求比较多,导致其题型比较难.在这种情况下,很难保障学生的得分率,使其
摘要：小学习作教学中，教师应尽可能打开学生的思维，激发学生内心真实情感，让他们寄情于作文。要想流露最真实的情感，学生首先要放下心中的负担，将作文视为自己宣泄情感的重要途径，而不是一项艰巨的任务。其次在迸发情感之后，学生应掌握正确的写作技巧，和写作方法，才能将这些情感完全地表达出来，这样文章才显得更有个性，更加有感情。 关键词：小学语文；真实情感；习作教学；个性化 一、 引言 小学语文新课标中