名家临名帖——董其昌临杨凝式《神仙起居法》(上)

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摘要:本课题研究着重于探索初四数学教学中“数形结合”的教学指导方法对促进学生有效思维的作用。通过问卷调查及研究,发现教师在指导学生运用“数形结合”思想解决数学问题时存在的问题,积极找出解决问题的策略,形成以“数”化“形”,以“形”变“数”,“形”“数”互变的有效教学方式。研究发现,“数形结合”数学思想在教学中的作用尤为显著,不仅能帮助学生很快找到解答数学问题的思路,而且对能力和解题思维的灵活性都有
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