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[摘 要]媒体融合与全媒体出版是大势所趋，少儿图书出版作为出版领域的重要板块，较之其他类图书更具备媒体融合的内容基础。近年来，适用于少儿出版领域的新媒体技术层出不穷，其中增强现实（AR）技术的应用让少儿出版物除了文字、图片，还包含音频、视频、动画、互动、游戏等多种元素，将传统的二维、三维阅读体验全面升级，给小读者提供全新、全方位的立体感官享受。
[关键词]增强现实；少儿出版领域应用；发展；提升途径
中图分类号：G230.7 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2019）03-0244-01
1.导言
少儿出版业正处于转型升级、融合发展的重要变革时期，传统出版与新兴技术的融合已成必然趋势。AR技术如何与出版业融合发展，AR技术在与传统出版融合发展的过程中起到什么作用，如何解决融合发展中存在的问题成为业界普遍关心的问题。近三年，国家出台出版与新兴技术融合发展的相关政策，鼓励少儿出版与科技融合，创新运营模式，以推动出版业更好更快发展。
2.AR出版的特点
AR技术对出版物内容进行多媒体扩展和系统整合，在文字、图片的基础上增加了音视频、4D模型、超链接等聚合媒体资源，将抽象的文字描述转变为可看、可听、可交互的多维形象，使出版物展现的形式更加多元，内容更加丰满，便于读者通过不同维度了解和掌握书中的知识信息。整体来看，AR出版物有以下几个方面的特点：（1）3D视觉呈现。AR出版物将图书从二维环境带入三维环境，摆脱了单调的平面图形图像，呈现生动直观的3D立体形象。（2）内容聚合媒体化。AR的多媒体特征可以使图书由过去单一的图文载体变成多媒体载体。AR图书将文字、图片、声音、视频、动画、超链接等多种形式融合起来，给予读者视觉、听觉、触觉等多感官刺激，使读者更容易理解、记忆书中的知识。（3）交互性阅读体验。AR的互动性能够帮助读者在虚拟空间观看的同时进行人机交，读者不仅能与书中角色交流互动，还能拍照、合影、分享。从某种意义上来说，读者已经不是在看AR图书，而是体验、参与AR图书。（4）虚实融合。AR技术可以创造身临其境的阅读体验以及高影响力的内容结构，为读者带来全新的信息接受和体验。与VR让读者进入一个完全虚拟的世界不同，AR将虚拟的数字影像和真实世界叠加起来，读者依然停留在现实世界中并可以看到现实世界的一切。（5）IP资源转化。AR与传统出版物的融合是图书IP资源转化的重要方式。
3.AR技术发展概况
AR是一种将真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的新技术。AR利用技术手段，将虚拟的信息应用到真实世界，使真实的环境和虚拟的物体实时叠加到同一个画面或空间，被人类感官所感知，从而实现超越现实的感官体验，增强用户与环境的联系。用户可通过移动设备的AR应用程序直接在屏幕上扫描体验增强图像。AR技术有三个特征：虚拟与现实融合、实时交互和三维注册。2016年7月，Gartner公司发布了年度新兴技术成熟度曲线（见图1）。从图1中可看出，AR技术已经基本度过泡沫引起的快速衰退期，开始进入平稳增长期，有望在五到十年内达到成熟阶段。增强现实专家马克·比林赫斯特认为，AR研究主要集中在五个方面的核心领域：跟踪技术（20.1%）、交互技术（14.7%）、校准和注册（14.1%）、开发AR应用程序（14.4%）、显示技术（11.8%）（见图2）。如今，随着AR技术的发展，新的研究方向不断得以拓展，包括评估测试、穿戴设备、AR创作、可视化、AR多模型以及绘制等。
4.增强现实在少儿出版领域应用的发展与提升途径
4.1在传统少儿出版物的基础上提供增值服务
将增强现实技术应用于图画书，通过特定的客户端扫描图书即可生成虚拟的场景以辅助阅读，这丰富了图画书的内容呈现方式，增强了读者的阅读体验，为读者提供了全面的内容感官服务。AR技术的应用不但不会影响传统少儿出版物的销售，反而由于与纸质图书的互动，为读者阅读增添了新的乐趣，赋予了传统出版物二次生命。如浙江少年儿童出版社引进的西班牙派拉蒙的少儿科普类图书《孩子的科学》，原书只有纸质内容，出版社通过与技术公司合作推出了AR阅读版，给小读者提供了更为优质的认知体验。
4.2升级感官体验，提升少儿阅读兴趣
传统少儿出版物在创作时更多地考虑图和文字的比例、文字的数量、图画的大小、字体、字号、用色、页数等是否符合少儿的阅读特點。应用AR技术的新媒体图书则使内容形式多样化，解决了少儿兴趣点容易转移的问题。少儿在阅读AR图书时，能体验到不同的媒体对不同感觉器官的刺激，使儿童不容易产生枯燥感与疲劳感，他们不仅能看故事、听故事，还能与故事中的角色合而为一，身临其境地体验故事。如阿尔伯特怀特曼出版社推出的《篷车少年》，小读者拿起装有配套应用的手机或者平板电脑扫描图书的封面或内页，书页上的文字、单词等便会逼真地动起来，非常有趣。美国奥林公司在《小美人鱼》一书中则在AR技术基础上增加了按压感应功能，装有AR软件的终端识别后，在终端屏幕上滑动手指，这时水纹和鱼群会跟着手指移动，甚至能播放逼真的水流声。这种对海底世界的展示效果，是纸书所不能实现的。涂色类的少儿读物在AR技术的有力支撑下更为立体、鲜活，锻炼少儿涂、画技能的同时，进一步培养他们的审美和认知。如海豚出版社推出的《AR涂涂乐》、浙江少年儿童出版社推出的《AR涂色乐园》、黑龙江少年儿童出版社推出的《大吉AR欢乐涂》等，这些AR涂色书通过AR技术和3D动画，让涂色的作品有了生命，让小读者充分感受到色彩世界的奇妙与丰富。
5.结论
总之，科技的发展速度一直让人惊叹不已，曾经的种种畅想，如今已逐一实现。AR少儿出版物作为新兴的数字出版产品，虽然出现的时间不长，但已带给我们太多的惊喜。随着移动终端的升级、屏幕阅读的普及，媒体技术的创新、交互体验的优化，数字团队的强大、数字内容的成熟，国家政策的鼓励、市场资本的助推，AR少儿出版物将不断优化，成为小读者接触文字、故事的第一课，甚至突破传统出版物的局限，成为小读者接触图片、声音、影像的第一媒介。
参考文献
[1]马玉洁.增强现实技术在少儿出版领域应用的探究[J].商，2016（06）：288.
[2]赵丹.试论增强现实出版物开发瓶颈与出路[J].中国出版，2016（16）：34-37.
[关键词]增强现实；少儿出版领域应用；发展；提升途径
中图分类号：G230.7 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2019）03-0244-01
1.导言
少儿出版业正处于转型升级、融合发展的重要变革时期，传统出版与新兴技术的融合已成必然趋势。AR技术如何与出版业融合发展，AR技术在与传统出版融合发展的过程中起到什么作用，如何解决融合发展中存在的问题成为业界普遍关心的问题。近三年，国家出台出版与新兴技术融合发展的相关政策，鼓励少儿出版与科技融合，创新运营模式，以推动出版业更好更快发展。
2.AR出版的特点
AR技术对出版物内容进行多媒体扩展和系统整合，在文字、图片的基础上增加了音视频、4D模型、超链接等聚合媒体资源，将抽象的文字描述转变为可看、可听、可交互的多维形象，使出版物展现的形式更加多元，内容更加丰满，便于读者通过不同维度了解和掌握书中的知识信息。整体来看，AR出版物有以下几个方面的特点：（1）3D视觉呈现。AR出版物将图书从二维环境带入三维环境，摆脱了单调的平面图形图像，呈现生动直观的3D立体形象。（2）内容聚合媒体化。AR的多媒体特征可以使图书由过去单一的图文载体变成多媒体载体。AR图书将文字、图片、声音、视频、动画、超链接等多种形式融合起来，给予读者视觉、听觉、触觉等多感官刺激，使读者更容易理解、记忆书中的知识。（3）交互性阅读体验。AR的互动性能够帮助读者在虚拟空间观看的同时进行人机交，读者不仅能与书中角色交流互动，还能拍照、合影、分享。从某种意义上来说，读者已经不是在看AR图书，而是体验、参与AR图书。（4）虚实融合。AR技术可以创造身临其境的阅读体验以及高影响力的内容结构，为读者带来全新的信息接受和体验。与VR让读者进入一个完全虚拟的世界不同，AR将虚拟的数字影像和真实世界叠加起来，读者依然停留在现实世界中并可以看到现实世界的一切。（5）IP资源转化。AR与传统出版物的融合是图书IP资源转化的重要方式。
3.AR技术发展概况
AR是一种将真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的新技术。AR利用技术手段，将虚拟的信息应用到真实世界，使真实的环境和虚拟的物体实时叠加到同一个画面或空间，被人类感官所感知，从而实现超越现实的感官体验，增强用户与环境的联系。用户可通过移动设备的AR应用程序直接在屏幕上扫描体验增强图像。AR技术有三个特征：虚拟与现实融合、实时交互和三维注册。2016年7月，Gartner公司发布了年度新兴技术成熟度曲线（见图1）。从图1中可看出，AR技术已经基本度过泡沫引起的快速衰退期，开始进入平稳增长期，有望在五到十年内达到成熟阶段。增强现实专家马克·比林赫斯特认为，AR研究主要集中在五个方面的核心领域：跟踪技术（20.1%）、交互技术（14.7%）、校准和注册（14.1%）、开发AR应用程序（14.4%）、显示技术（11.8%）（见图2）。如今，随着AR技术的发展，新的研究方向不断得以拓展，包括评估测试、穿戴设备、AR创作、可视化、AR多模型以及绘制等。
4.增强现实在少儿出版领域应用的发展与提升途径
4.1在传统少儿出版物的基础上提供增值服务
将增强现实技术应用于图画书，通过特定的客户端扫描图书即可生成虚拟的场景以辅助阅读，这丰富了图画书的内容呈现方式，增强了读者的阅读体验，为读者提供了全面的内容感官服务。AR技术的应用不但不会影响传统少儿出版物的销售，反而由于与纸质图书的互动，为读者阅读增添了新的乐趣，赋予了传统出版物二次生命。如浙江少年儿童出版社引进的西班牙派拉蒙的少儿科普类图书《孩子的科学》，原书只有纸质内容，出版社通过与技术公司合作推出了AR阅读版，给小读者提供了更为优质的认知体验。
4.2升级感官体验，提升少儿阅读兴趣
传统少儿出版物在创作时更多地考虑图和文字的比例、文字的数量、图画的大小、字体、字号、用色、页数等是否符合少儿的阅读特點。应用AR技术的新媒体图书则使内容形式多样化，解决了少儿兴趣点容易转移的问题。少儿在阅读AR图书时，能体验到不同的媒体对不同感觉器官的刺激，使儿童不容易产生枯燥感与疲劳感，他们不仅能看故事、听故事，还能与故事中的角色合而为一，身临其境地体验故事。如阿尔伯特怀特曼出版社推出的《篷车少年》，小读者拿起装有配套应用的手机或者平板电脑扫描图书的封面或内页，书页上的文字、单词等便会逼真地动起来，非常有趣。美国奥林公司在《小美人鱼》一书中则在AR技术基础上增加了按压感应功能，装有AR软件的终端识别后，在终端屏幕上滑动手指，这时水纹和鱼群会跟着手指移动，甚至能播放逼真的水流声。这种对海底世界的展示效果，是纸书所不能实现的。涂色类的少儿读物在AR技术的有力支撑下更为立体、鲜活，锻炼少儿涂、画技能的同时，进一步培养他们的审美和认知。如海豚出版社推出的《AR涂涂乐》、浙江少年儿童出版社推出的《AR涂色乐园》、黑龙江少年儿童出版社推出的《大吉AR欢乐涂》等，这些AR涂色书通过AR技术和3D动画，让涂色的作品有了生命，让小读者充分感受到色彩世界的奇妙与丰富。
5.结论
总之，科技的发展速度一直让人惊叹不已，曾经的种种畅想，如今已逐一实现。AR少儿出版物作为新兴的数字出版产品，虽然出现的时间不长，但已带给我们太多的惊喜。随着移动终端的升级、屏幕阅读的普及，媒体技术的创新、交互体验的优化，数字团队的强大、数字内容的成熟，国家政策的鼓励、市场资本的助推，AR少儿出版物将不断优化，成为小读者接触文字、故事的第一课，甚至突破传统出版物的局限，成为小读者接触图片、声音、影像的第一媒介。
参考文献
[1]马玉洁.增强现实技术在少儿出版领域应用的探究[J].商，2016（06）：288.
[2]赵丹.试论增强现实出版物开发瓶颈与出路[J].中国出版，2016（16）：34-37.