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摘 要： 基于“工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革”和“双师结构专业教学团队建设”等方面谈谈对重庆房地产职业学院未来发展的一些初略想法，促使学院把工作重点转移到走以质量提升为核心的内涵式发展道路上来。
关键词：管理；提升；教学质量
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1812-2485（2013）05-007-03
三年来，重庆房地产职业学院在新的领导班子带领下，完成了规范与发展的同步跨越，实现了“创重升本”的第一步，加入了重庆市市级骨干高职院校行列。为此，学院提出了“扩规模、建骨干、上层次”的发展新目标，在深入贯彻落实教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）文件精神的指引下，狠抓高职教育内涵建设，全面提升人才培养质量，为新鸥鹏集团实现“331”战略目标和学院升格为应用型本科院校打下了坚实的基础。在此，笔者浅谈对学院未来发展的一些初略想法，与大家一起分享和共勉。
1 加强学习、狠抓内涵
高等职业教育是高等教育的重要类型，也是职业教育的重要组成部分，担负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高端技能型人才的使命。近年来，重庆房地产职业学院在新鸥鹏集团“高起点发展、高标准建设”的方针指导下，实现了快速发展，同时在发展中也存在着不少问题。比如“工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革”，“双师结构专业教学团队建设”等等，这些都对学院的教学管理提出了全新的要求，促使我们把工作重点转移到走以质量提升为核心的内涵式发展道路上来。
为此，学院多形式、多层面地组织教学管理人员和一线教师学习教育部和市教委有关高职教育的指导性文件，尤其是对教育部16号和12号文件进行了对比学习，进一步把握高等职业教育发展方向。同时，借鉴国家级示范（骨干）高职院校的先进管理和教学经验，提升工作水平；组织房地产行业课学习，提高房地产专业素养，从而把握高职教育发展方向的内涵和实质。
2 把握重点、有的放矢
2.1 确立新的目标任务
一直以来，学院坚持以提高教学质量、培养高质量人才为中心，全面加强教学基础建设，深化教学改革，增强办学特色，提高服务能力，打造房地产高等职业教育特色。在学院的总体发展目标下，在教学管理方面确立了具体的目标任务。一是加强对教学常规运行的管理，坚持教学督导制度，坚持常规教学检查和评价；二是加强教学质量管理，每年举行一项提升教学质量的教学活动，包括教师说课、课件及教案评比等；三是提升质量工程，在已有的1门市级精品课程、13门院级精品课程的基础上，力争在三年内新建8门院级精品课、2门市级精品课、1个市级优秀教学团队、1个市级教学成果奖、1名市级教学名师；四是提高教师的科研水平，在数量和质量上有较大突破，为升格为应用型本科院校创造条件。
2.2 在达成目标任务基础之上，明确发展重点
首先，坚持以专业特色和人才培养模式特色求发展，突出对学生实践能力的培养；探索建立以培养职业能力为主要内容、学校评价与企业考核相结合的学生学业评价新体制；适应职业教育要求，推进管理制度改革，全面推行学年学分制。其次，重点加强专业建设。在以房地产专业类群为主体的基础上，合理调整专业结构，每年新申报专业以工科等实践技能要求高的应用性专业为主；建立以市场需求、就业形势为导向的专业设置机制；加强建筑工程技术、建筑装饰工程技术、工程造价、营销与策划、物业管理五个特色专业建设。最后，着力加强以“双师型”教师为主体的教师队伍建设。按照“专兼结合”的方针，引进具有房地产行业或企业经历的高技能人才；完善青年教师深入房地产企业顶岗实践的考核制度，建立健全教师每年到房地产企业顶岗实践或技术服务的机制，并将其作为教师年度考核优秀和晋升高一级专业技术职务的必备条件；探索建立“双师型 ”教师资格认证体系，加强“双师型”教师队伍建设。
2.3 健全校企合作保障机制，探索校企一体办学新模式
针对校企合作，工学结合及顶岗实习环节中存在的问题和不足，我们将充分利用企业办学的优势，结合我院“五个融合”的人才培养模式，创新校企合作办学体制机制建设，通过完善校理事会构架下的校企一体化办学体制，建立 “教师企业工作站”和“企业骨干（兼职教师）教研室”。在鑫鸥地产发展有限公司总经理已担任我院副院长的基础上，进一步加强组织机构的融合，公司管理人员及技术骨干到我院各系及专业教研室担任相应职务，我院各系主任及优秀教师到鑫鸥地产发展有限公司相应部门任职和技术指导。通过开展校企一体建设，立足重点专业及专业群建设，充分考虑学校与企业双方利益需求，探索人才共育过程共管的保障机制、成果共享互利共赢的激励机制、责任共担风险共管的约束机制等三大机制，今后还将通过与鑫鸥公司在项目初期共同搭建的校企一体平台与新鸥鹏地产集团旗下鑫鸥地产有限公司、丽鸥地产有限公司等子公司进行更加广泛而深入的合作，使校企一体这条合作道路越走越宽。
3 深化改革、提升质量
3.1 建设骨干高职院校
2011年，学院列为市级骨干高职院校项目建设单位，2012年，市教委、财政局联合组织市内外专家组对我院市级骨干高职院校建设方案和项目建设任务书进行了评审论证并一致通过，标志着学院的发展又上了一个新的台阶，接下来的任务将是三年辛苦的建设工作。目前，我们院正在严格按照“方案”和“任务书”的要求，组织五个特色专业和校企一体化特色项目的建设工作，为学院升格为应用型本科院校打下坚实的基础。
3.2 培育五个特色专业
在市教委对学院的人才培养工作进行评估前，学院就对五个在办学条件、双师队伍水平、人才培养模式、社会服务能力等方面具有相对优势，并且属于房地产主体专业的建筑工程技术等五个专业进行重点培育。如今，这五个专业已经具备在重庆市同类专业中相当的专业竞争力；从2009年起，学院先后申请成功共1000余万元包括中央财政和市级财政支持建设的实训基地；市级骨干高职院校项目也是以这五个专业的建设为基点。相信经过三年建设，这五个特色专业会有更大的发展。 3.3 打造精品资源共享课
在已有13门院级精品课程的基础上，将原精品课程转型升级为院级精品资源共享课，三年内再培育8门院级精品资源共享课；重点培育工程测量、建筑装饰CAD制图和房地产市场营销3门课程，争取申报市级精品资源共享课。同时，编写体现房地产技术领域和职业岗位新要求、以岗位分析和具体工作过程为基础、工学结合的特色教材，积极与房地产行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材。
3.4 建设“双师”型教师队伍
争取到2014年，学院专任专业基础课、专业课教师中获得技能等级证书或具有第二专业技术职务的“双师型”教师比例达到80%。同时加强兼职教师队伍建设，多形式聘请房地产行业企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教师，力争使专业教师与企业兼职教师的比例达到1：1。以增加专业教师中具有房地产行业或企业工作经历的教师比例，确保专业教师每年到房地产企业顶岗实践或技术服务时间累计不少于一个月。
3.5 推行教学主管干部进课堂
学院领导一直坚持强调教学工作在学院的中心地位，要求主管教学副院长率先垂范，和教务处长、系主任一道走进教学第一线，走近学生，了解教学、研究课堂、掌握第一手材料，给学生上好一门课。通过此项举措，既保证了教学的“高度”，又保证了授课内容的“深度”，提高了决策的科学性，而不是坐在办公室拍脑袋、出政策，营造一种学院上下重视教育教学、齐抓共管的积极氛围。
4 完善制度、优化体系
4.1 加强领导，完善教学管理制度建设
学院的建设任重道远，接下来学院还将继续高度重视教学工作，努力加大教学投入，不断规范教学管理和进行教学改革，确保教学工作的中心地位，把提高教学质量工作落到实处。同时，健全和完善教学管理的各项规章制度，规范教学活动和学生的学习行为，树立良好的教风和学风。
4.2 初步建立教学评估体系，逐步完善教学质量保障体系
建立用人单位、教师、学生共同参与的学校内部质量保障与评价机制，形成社会和企业对课程体系与教学内容的评价制度、课堂教学评估制度、实践教学评估制度、领导和教师听课制度、同行评议制度、学生定期反馈制度及教学督导制度等，加强对人才培养全过程的管理。完善教师、院系、学校三级质量保障机制，逐步建立保证教学质量不断提高的长效机制。
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》文件的出台，国家对职业教育越来越重视的大环境，乘着《中共重庆市委重庆市人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》的东风，这对于重庆职业教育和正处在加速发展的重庆房地产职业学院来说，无疑是一个千载难逢的良机，在如此利好的外部环境下，我们有理由相信，经过广大房院人的共同努力，重庆房地产职业学院必将迎来新一轮的高速发展。
关键词：管理；提升；教学质量
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1812-2485（2013）05-007-03
三年来，重庆房地产职业学院在新的领导班子带领下，完成了规范与发展的同步跨越，实现了“创重升本”的第一步，加入了重庆市市级骨干高职院校行列。为此，学院提出了“扩规模、建骨干、上层次”的发展新目标，在深入贯彻落实教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）文件精神的指引下，狠抓高职教育内涵建设，全面提升人才培养质量，为新鸥鹏集团实现“331”战略目标和学院升格为应用型本科院校打下了坚实的基础。在此，笔者浅谈对学院未来发展的一些初略想法，与大家一起分享和共勉。
1 加强学习、狠抓内涵
高等职业教育是高等教育的重要类型，也是职业教育的重要组成部分，担负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高端技能型人才的使命。近年来，重庆房地产职业学院在新鸥鹏集团“高起点发展、高标准建设”的方针指导下，实现了快速发展，同时在发展中也存在着不少问题。比如“工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革”，“双师结构专业教学团队建设”等等，这些都对学院的教学管理提出了全新的要求，促使我们把工作重点转移到走以质量提升为核心的内涵式发展道路上来。
为此，学院多形式、多层面地组织教学管理人员和一线教师学习教育部和市教委有关高职教育的指导性文件，尤其是对教育部16号和12号文件进行了对比学习，进一步把握高等职业教育发展方向。同时，借鉴国家级示范（骨干）高职院校的先进管理和教学经验，提升工作水平；组织房地产行业课学习，提高房地产专业素养，从而把握高职教育发展方向的内涵和实质。
2 把握重点、有的放矢
2.1 确立新的目标任务
一直以来，学院坚持以提高教学质量、培养高质量人才为中心，全面加强教学基础建设，深化教学改革，增强办学特色，提高服务能力，打造房地产高等职业教育特色。在学院的总体发展目标下，在教学管理方面确立了具体的目标任务。一是加强对教学常规运行的管理，坚持教学督导制度，坚持常规教学检查和评价；二是加强教学质量管理，每年举行一项提升教学质量的教学活动，包括教师说课、课件及教案评比等；三是提升质量工程，在已有的1门市级精品课程、13门院级精品课程的基础上，力争在三年内新建8门院级精品课、2门市级精品课、1个市级优秀教学团队、1个市级教学成果奖、1名市级教学名师；四是提高教师的科研水平，在数量和质量上有较大突破，为升格为应用型本科院校创造条件。
2.2 在达成目标任务基础之上，明确发展重点
首先，坚持以专业特色和人才培养模式特色求发展，突出对学生实践能力的培养；探索建立以培养职业能力为主要内容、学校评价与企业考核相结合的学生学业评价新体制；适应职业教育要求，推进管理制度改革，全面推行学年学分制。其次，重点加强专业建设。在以房地产专业类群为主体的基础上，合理调整专业结构，每年新申报专业以工科等实践技能要求高的应用性专业为主；建立以市场需求、就业形势为导向的专业设置机制；加强建筑工程技术、建筑装饰工程技术、工程造价、营销与策划、物业管理五个特色专业建设。最后，着力加强以“双师型”教师为主体的教师队伍建设。按照“专兼结合”的方针，引进具有房地产行业或企业经历的高技能人才；完善青年教师深入房地产企业顶岗实践的考核制度，建立健全教师每年到房地产企业顶岗实践或技术服务的机制，并将其作为教师年度考核优秀和晋升高一级专业技术职务的必备条件；探索建立“双师型 ”教师资格认证体系，加强“双师型”教师队伍建设。
2.3 健全校企合作保障机制，探索校企一体办学新模式
针对校企合作，工学结合及顶岗实习环节中存在的问题和不足，我们将充分利用企业办学的优势，结合我院“五个融合”的人才培养模式，创新校企合作办学体制机制建设，通过完善校理事会构架下的校企一体化办学体制，建立 “教师企业工作站”和“企业骨干（兼职教师）教研室”。在鑫鸥地产发展有限公司总经理已担任我院副院长的基础上，进一步加强组织机构的融合，公司管理人员及技术骨干到我院各系及专业教研室担任相应职务，我院各系主任及优秀教师到鑫鸥地产发展有限公司相应部门任职和技术指导。通过开展校企一体建设，立足重点专业及专业群建设，充分考虑学校与企业双方利益需求，探索人才共育过程共管的保障机制、成果共享互利共赢的激励机制、责任共担风险共管的约束机制等三大机制，今后还将通过与鑫鸥公司在项目初期共同搭建的校企一体平台与新鸥鹏地产集团旗下鑫鸥地产有限公司、丽鸥地产有限公司等子公司进行更加广泛而深入的合作，使校企一体这条合作道路越走越宽。
3 深化改革、提升质量
3.1 建设骨干高职院校
2011年，学院列为市级骨干高职院校项目建设单位，2012年，市教委、财政局联合组织市内外专家组对我院市级骨干高职院校建设方案和项目建设任务书进行了评审论证并一致通过，标志着学院的发展又上了一个新的台阶，接下来的任务将是三年辛苦的建设工作。目前，我们院正在严格按照“方案”和“任务书”的要求，组织五个特色专业和校企一体化特色项目的建设工作，为学院升格为应用型本科院校打下坚实的基础。
3.2 培育五个特色专业
在市教委对学院的人才培养工作进行评估前，学院就对五个在办学条件、双师队伍水平、人才培养模式、社会服务能力等方面具有相对优势，并且属于房地产主体专业的建筑工程技术等五个专业进行重点培育。如今，这五个专业已经具备在重庆市同类专业中相当的专业竞争力；从2009年起，学院先后申请成功共1000余万元包括中央财政和市级财政支持建设的实训基地；市级骨干高职院校项目也是以这五个专业的建设为基点。相信经过三年建设，这五个特色专业会有更大的发展。 3.3 打造精品资源共享课
在已有13门院级精品课程的基础上，将原精品课程转型升级为院级精品资源共享课，三年内再培育8门院级精品资源共享课；重点培育工程测量、建筑装饰CAD制图和房地产市场营销3门课程，争取申报市级精品资源共享课。同时，编写体现房地产技术领域和职业岗位新要求、以岗位分析和具体工作过程为基础、工学结合的特色教材，积极与房地产行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材。
3.4 建设“双师”型教师队伍
争取到2014年，学院专任专业基础课、专业课教师中获得技能等级证书或具有第二专业技术职务的“双师型”教师比例达到80%。同时加强兼职教师队伍建设，多形式聘请房地产行业企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教师，力争使专业教师与企业兼职教师的比例达到1：1。以增加专业教师中具有房地产行业或企业工作经历的教师比例，确保专业教师每年到房地产企业顶岗实践或技术服务时间累计不少于一个月。
3.5 推行教学主管干部进课堂
学院领导一直坚持强调教学工作在学院的中心地位，要求主管教学副院长率先垂范，和教务处长、系主任一道走进教学第一线，走近学生，了解教学、研究课堂、掌握第一手材料，给学生上好一门课。通过此项举措，既保证了教学的“高度”，又保证了授课内容的“深度”，提高了决策的科学性，而不是坐在办公室拍脑袋、出政策，营造一种学院上下重视教育教学、齐抓共管的积极氛围。
4 完善制度、优化体系
4.1 加强领导，完善教学管理制度建设
学院的建设任重道远，接下来学院还将继续高度重视教学工作，努力加大教学投入，不断规范教学管理和进行教学改革，确保教学工作的中心地位，把提高教学质量工作落到实处。同时，健全和完善教学管理的各项规章制度，规范教学活动和学生的学习行为，树立良好的教风和学风。
4.2 初步建立教学评估体系，逐步完善教学质量保障体系
建立用人单位、教师、学生共同参与的学校内部质量保障与评价机制，形成社会和企业对课程体系与教学内容的评价制度、课堂教学评估制度、实践教学评估制度、领导和教师听课制度、同行评议制度、学生定期反馈制度及教学督导制度等，加强对人才培养全过程的管理。完善教师、院系、学校三级质量保障机制，逐步建立保证教学质量不断提高的长效机制。
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》文件的出台，国家对职业教育越来越重视的大环境，乘着《中共重庆市委重庆市人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》的东风，这对于重庆职业教育和正处在加速发展的重庆房地产职业学院来说，无疑是一个千载难逢的良机，在如此利好的外部环境下，我们有理由相信，经过广大房院人的共同努力，重庆房地产职业学院必将迎来新一轮的高速发展。