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摘要：班主任是班级的核心部分，一个好的班级离不开班主任较强的治理。班主任有义务给班级创建浓厚的学习氛围，轻松愉悦的课堂氛围，并在课下加强与学生之间的沟通，了解学生的学习情况和生活情况等，帮助学生解决生活上和学习上的问题，带领班级朝着正确的方向前进。本文从班级中班主任的重要性和小学班主任日常管理技巧两方面分析和介绍了小学班主任如何更好的治理班级。
关键词：小学班主任;日常管理技巧
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-094
对于学生来说，班主任比其他任课教师更加亲近。他与任课教师具有很大的不同，任课教师可能担任许多班级的教学工作，而班主任陪伴学生一年甚至是两年以上，与学生之间的感情更加深厚。学生可能有时会惧怕班主任，认为班主任过于严肃，其实在严肃的面具下，是班主任对每个学生的爱。班主任为了班级能够变得更好，可能会采取各种各样的方式来治理班级，无论怎样，班主任总是把学生放在第一位，希望每个学生都可以成为优秀学生，班级成为优秀班级。
1.班主任的重要性
学生毕业后看望教师时，往往更想看望自己曾经的班主任，可见班主任对于学生的成长有着一定的影响。班主任在班级里更多扮演的是家长的角色，可能是母亲，可能是父亲，但是他们都和普通的家长一样，望子成龙，望女成凤。他希望班级里的学生都可以成为各方面优秀的学生，他所带领的班级是学校里的优秀班级。班主任在严格治理班级时，常常让学生觉得他很严肃，甚至有时候很凶，其实在这严肃的背后，还有班主任暖心的一面，对学生们无微不至地照顾。当学生出现问题时，班主任总是第一个出现，并解决问题。有些学生反映有时候班主任请几天假，班级就像散了一样，纪律学习各方面都不好，他们都想念着班主任回来。虽然小学班主任相对于初高中班主任来说较轻松，但是把班级管理成优秀的班级不是一件简单的事情，它需要班主任付出时间和精力，需要班主任的耐心与细心，需要與学生们和睦相处，和学生之间成为良好的知心朋友。治理好班级离不开班主任的用心良苦，班主任在班级中占着重要地位。
2.小学班主任日常管理技巧
（1）选择优秀的班干部团体
班主任在班级管理过程中还应组建一支执行力强的班干部队伍，班级的管理工作细小且繁杂，而班干部会成为班级管理的得力助手。组建班干部队伍，一方面可以让学生亲自参与班级管理工作，从小培养学生的管理意识并提高小学生的管理能力。另一面，班干部是最了解班级内部情况的人，班主任通过班干部可以更清楚地了解到学生的近况以及动向，这为班主任的班级管理工作带来了极大的便利。班主任还可以通过班干部在班级里建立良好的群众基础，从而获得学生的广泛支持。班干部是一个班集体的主力军，组建一支执行力强的班干部队伍是班主任高效率和高质量地开展班级管理工作的保障。对于学生班干部的选择，班主任应遵循以下几个原则。首先，应仔细观察班上每一位学生的日常学习和生活情况，尽可能多地从各个方面了解学生其他方面的情况。其次，学生班干部的学习情况应处在整个班级的中上游位置，并且平时在班级活动中表现积极，学习努力上进，有着乐于助人的良好品格。最重要的一点是，担任班干部的学生应比其他学生有更强的自律意识，更强的自我管理能力，这样才能协助班主任管理好整个班集体。同时，班干部还要能与同学进行良好有效地沟通，这样的班干部才能使班主任的班级管理工作如虎添翼，也能给其他学生树立一个严于律己的学生榜样，有助于形成良好的班风。
（2）严格纪律制度
每个班级都需要严格的规则，严格的规则有利于班级的治理。比如，关于迟到问题，每迟到一分钟就罚站一小时;不按时上交作业就罚抄作业等。班主任对学生常出现的情况都予以制定规则，无论是班干部还是其他学生，规则都具有约束作用。当然班主任为了更好的治理班级，还可以对自己制定规则，比如每天准时到达班级，辅导学生学习，如果不能按时，制定相应的惩罚措施。既然要严格管理，班主任与学生应该相互约束，为达到优秀班级的目标共同努力。
（3）加强与学生沟通
教师为了更好的管理班级，需要与学生加强沟通，实时了解学生的状况。当学生出现成绩突然下降，上课不爱听课等情况时，班主任就可以在课下，与学生谈心，询问他是否在学习上或生活上遇到了什么问题，并帮助学生找到解决问题的办法。有时候即使学生并未出現问题，教师也应该经常与学生聊天，和学生和睦相处，建立良好的朋友关系。经常与学生沟通，可以拉近学生与班主任之间的距离，良师应亦师亦友，能够在学生遇到棘手的问题时，提出有用的建议，在各方面给予学生鼓励和帮助，无微不至地关心学生，让学生在学校感受到家庭的温暖。
（4）与家长共同管理
班主任应与学生家长建立良好的关系，以便对学生更好的管理。在开家长会时，班主任就应该和学生家长沟通如何教育孩子，防止一些学生家长在教育方式上出现问题，使学生产生一些心理问题。在课下时，班主任也应该与学生家长加强沟通，对于学生遇到的一些问题，合理地引导，尽量以更好的方式来帮助学生解决问题。很多家长在教育方式上存在一些错误，可能会因为学生的成绩产生过激的行为，班主任应对这些家长做好思想工作，找到合适的教育方法。对于那些教育方法正确的家长，在与班主任的沟通当中，会帮助孩子变得更好，这也是家长、班主任、学生最愿意看到的情况。
总之，教师在对班级治理时，需要一定的管理技巧，教师可以通过选择优秀的班干部团体、严格的纪律管理、加强与学生沟通、和家长共同管理的方式来更好的管理班级。每个优秀的班级都需要班主任精心地管理，每个优秀的学生也需要班主任耐心的指引，帮助他朝着更好的方向发展。班主任在每个学生的学习阶段起着重要作用，学生都是班主任的孩子，班主任会尽自己的所能，让学生成为优秀学生，并且与学生成为知心朋友，帮助他们解决生活上和学习上的各种问题。
参考文献
[1]王丽娜.小学班级管理有效方法探析[J].中国校外教育，2018（23）
[2]李玉柳.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].新课程（小学），2017（12）
[2]牛丽杰.小学班主任管理技巧中的语言艺术探究[J].中学课程辅导（教师通讯），2017（23）
关键词：小学班主任;日常管理技巧
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-094
对于学生来说，班主任比其他任课教师更加亲近。他与任课教师具有很大的不同，任课教师可能担任许多班级的教学工作，而班主任陪伴学生一年甚至是两年以上，与学生之间的感情更加深厚。学生可能有时会惧怕班主任，认为班主任过于严肃，其实在严肃的面具下，是班主任对每个学生的爱。班主任为了班级能够变得更好，可能会采取各种各样的方式来治理班级，无论怎样，班主任总是把学生放在第一位，希望每个学生都可以成为优秀学生，班级成为优秀班级。
1.班主任的重要性
学生毕业后看望教师时，往往更想看望自己曾经的班主任，可见班主任对于学生的成长有着一定的影响。班主任在班级里更多扮演的是家长的角色，可能是母亲，可能是父亲，但是他们都和普通的家长一样，望子成龙，望女成凤。他希望班级里的学生都可以成为各方面优秀的学生，他所带领的班级是学校里的优秀班级。班主任在严格治理班级时，常常让学生觉得他很严肃，甚至有时候很凶，其实在这严肃的背后，还有班主任暖心的一面，对学生们无微不至地照顾。当学生出现问题时，班主任总是第一个出现，并解决问题。有些学生反映有时候班主任请几天假，班级就像散了一样，纪律学习各方面都不好，他们都想念着班主任回来。虽然小学班主任相对于初高中班主任来说较轻松，但是把班级管理成优秀的班级不是一件简单的事情，它需要班主任付出时间和精力，需要班主任的耐心与细心，需要與学生们和睦相处，和学生之间成为良好的知心朋友。治理好班级离不开班主任的用心良苦，班主任在班级中占着重要地位。
2.小学班主任日常管理技巧
（1）选择优秀的班干部团体
班主任在班级管理过程中还应组建一支执行力强的班干部队伍，班级的管理工作细小且繁杂，而班干部会成为班级管理的得力助手。组建班干部队伍，一方面可以让学生亲自参与班级管理工作，从小培养学生的管理意识并提高小学生的管理能力。另一面，班干部是最了解班级内部情况的人，班主任通过班干部可以更清楚地了解到学生的近况以及动向，这为班主任的班级管理工作带来了极大的便利。班主任还可以通过班干部在班级里建立良好的群众基础，从而获得学生的广泛支持。班干部是一个班集体的主力军，组建一支执行力强的班干部队伍是班主任高效率和高质量地开展班级管理工作的保障。对于学生班干部的选择，班主任应遵循以下几个原则。首先，应仔细观察班上每一位学生的日常学习和生活情况，尽可能多地从各个方面了解学生其他方面的情况。其次，学生班干部的学习情况应处在整个班级的中上游位置，并且平时在班级活动中表现积极，学习努力上进，有着乐于助人的良好品格。最重要的一点是，担任班干部的学生应比其他学生有更强的自律意识，更强的自我管理能力，这样才能协助班主任管理好整个班集体。同时，班干部还要能与同学进行良好有效地沟通，这样的班干部才能使班主任的班级管理工作如虎添翼，也能给其他学生树立一个严于律己的学生榜样，有助于形成良好的班风。
（2）严格纪律制度
每个班级都需要严格的规则，严格的规则有利于班级的治理。比如，关于迟到问题，每迟到一分钟就罚站一小时;不按时上交作业就罚抄作业等。班主任对学生常出现的情况都予以制定规则，无论是班干部还是其他学生，规则都具有约束作用。当然班主任为了更好的治理班级，还可以对自己制定规则，比如每天准时到达班级，辅导学生学习，如果不能按时，制定相应的惩罚措施。既然要严格管理，班主任与学生应该相互约束，为达到优秀班级的目标共同努力。
（3）加强与学生沟通
教师为了更好的管理班级，需要与学生加强沟通，实时了解学生的状况。当学生出现成绩突然下降，上课不爱听课等情况时，班主任就可以在课下，与学生谈心，询问他是否在学习上或生活上遇到了什么问题，并帮助学生找到解决问题的办法。有时候即使学生并未出現问题，教师也应该经常与学生聊天，和学生和睦相处，建立良好的朋友关系。经常与学生沟通，可以拉近学生与班主任之间的距离，良师应亦师亦友，能够在学生遇到棘手的问题时，提出有用的建议，在各方面给予学生鼓励和帮助，无微不至地关心学生，让学生在学校感受到家庭的温暖。
（4）与家长共同管理
班主任应与学生家长建立良好的关系，以便对学生更好的管理。在开家长会时，班主任就应该和学生家长沟通如何教育孩子，防止一些学生家长在教育方式上出现问题，使学生产生一些心理问题。在课下时，班主任也应该与学生家长加强沟通，对于学生遇到的一些问题，合理地引导，尽量以更好的方式来帮助学生解决问题。很多家长在教育方式上存在一些错误，可能会因为学生的成绩产生过激的行为，班主任应对这些家长做好思想工作，找到合适的教育方法。对于那些教育方法正确的家长，在与班主任的沟通当中，会帮助孩子变得更好，这也是家长、班主任、学生最愿意看到的情况。
总之，教师在对班级治理时，需要一定的管理技巧，教师可以通过选择优秀的班干部团体、严格的纪律管理、加强与学生沟通、和家长共同管理的方式来更好的管理班级。每个优秀的班级都需要班主任精心地管理，每个优秀的学生也需要班主任耐心的指引，帮助他朝着更好的方向发展。班主任在每个学生的学习阶段起着重要作用，学生都是班主任的孩子，班主任会尽自己的所能，让学生成为优秀学生，并且与学生成为知心朋友，帮助他们解决生活上和学习上的各种问题。
参考文献
[1]王丽娜.小学班级管理有效方法探析[J].中国校外教育，2018（23）
[2]李玉柳.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].新课程（小学），2017（12）
[2]牛丽杰.小学班主任管理技巧中的语言艺术探究[J].中学课程辅导（教师通讯），2017（23）