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目前，电视对儿童的影响越来越多的受到人们的关注。近年来，《蜡笔小新》、《名侦探柯南》、《樱桃小丸子》，这些外国动画片受到了儿童的追捧，其中最受儿童尤其是男性儿童喜爱的非《奥特曼》莫属。他们不仅爱看奥特曼，且纷纷模仿奥特曼的动作，玩奥特曼的玩具。值得注意的是《奥特曼》中含有相当多的暴力因素，这是否会对儿童的行为造成影响已经引起了家长和教师的注意。对于此片多大程度上影响着儿童的行为以及这些行为会造成什么样的影响，我们该如何引导儿童的行为，这些都需要我们深入的研究。本文试图通过对幼儿、教师和家长的访谈，多方位了解《奥特曼》对幼儿行为的影响，以便更好的引导幼儿的行为。
一、奥特曼对男性幼儿的行为产生的影响
案例1：晓晓（化名）是个不到４岁的男孩，最近妈妈发现他特别喜欢动画片奥特曼，可是让妈妈担心的是奥特曼中充满了暴力的情节，尤其是奥特曼和各种怪兽打斗的场面残忍得让大人都不敢目睹，可孩子却喜欢的如痴如醉，每天张嘴闭嘴都是奥特曼，而且还坚持让妈妈给他买奥特曼的连环画，还有奥特曼形象的玩具。小小的年龄居然能把所有的怪兽都叫的上名字，说起奥特曼家族中的兄弟和各种怪兽简直如数家珍，看来奥特曼是他这个世界上最喜欢也是最崇拜的人物。
案例２：家住福建省宁德的小朋友小明（化名），今年５岁，是个狂热的奥特曼迷，手上拿的是奥特曼模型，嘴里说的也是奥特曼，甚至连睡觉时还要抱一个奥特曼模型。2005年9月中旬林女士发现孩子有些不对劲。孩子出现眨眼、挤眉弄眼等怪样子。看见这种情况，家长林女士急了，便带孩子到福州总院检查。医生给小明作了一系列检查之后，得出一个结论；孩子得了儿童抽搐症。据介绍，由于心理压力大，玩恐怖游戏、看刺激动画片等原因，现在越来越多的孩子都患了抽搐症。
此外笔者还对此向家长和教师作了访谈，以下是部分访谈内容：
问：您的学生（或孩子）在观看奥特曼后有哪些行为表现？
A答：“在幼儿园的活动中，只要孩子们聚在一起就谈论奥特曼，还不时摆几个奥特曼的姿势。谈论到最后，就会有人扮演奥特曼，有人扮做怪兽的样子撕打在一起。”
B答：“班里的男孩子都喜欢奥特曼，有时居然还喜欢里面的怪兽。那些奥特曼和怪兽打斗的场面，大人看了都觉得惨不忍睹，孩子们却喜欢的不得了，他们每天都在讨论奥特曼，对里面的形象如数家珍，并且要求购买各种奥特曼的产品”。
C答：“早晨，浩东说‘奥特曼是来保护地球的，他一跳就来了，讲完了你知道了吗？’说完又睡了，原来儿子在做梦。可见他对奥特曼多么着迷啊”。
从以上案例和访谈我们可以大致了解到奥特曼对男性幼儿在园行为影响的表现：
（一）增加了幼儿的攻击性行为
在笔者对家长和老师的访谈中，几乎所有的被访者都谈到了这一点，尤其是男性幼儿在户外自由活动时，互相打斗的场面更是常见。一般情形下，都是男性幼儿将自己想象成奥特曼，把对方想象成怪兽，双方模仿动画片中奥特曼与怪兽打斗时的动作相互打闹，点到为止，并没有出现强烈的攻击欲望，但有时有些男性幼儿不免出手过重从而引起纠纷。
（二）幼儿表现处异于常人的行为表现
比如上述案例中提到的晓晓表现出了经常性的眨眼、挤眉弄眼等样子。有些男性幼儿还经常做关于奥特曼的梦。还有些男性幼儿经常性的自言自语或一个人模仿奥特曼的动作。用一句幼儿园的教师的话说就是“他们每天‘奥特曼’不离口，举手投足中也会带着奥特曼的神情。”可以说这些幼儿生活在两个世界里，一个是现实世界，另一个是奥特曼的世界。他们经常往来于这两个世界，当他们生活在现实世界中时，我们会认为他们很正常。而当他们生活在奥特曼的世界里时，我们自然认为他们很多的行为是不正常的。
二、如何有效应对《奥特曼》对男性幼儿的行为影响
由以上论述可知《奥特曼》确实对男性幼儿的行为产生了一定的影响，一方面应认识到这些行为并不会严重的影响幼儿的身心健康发展，但如果我们不采取有效措施，任其自由发展，这些行为定会对男性幼儿的身心造成一定程度的伤害。因此我们必须采取有效的措施应对此片对男性幼儿的行为影响。笔者认为有以下几种方法：
（一）利用模仿鼓励孩子的亲善行为
著名心理学家班杜拉认为“儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为，这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中来帮助模仿行为”。根据这一原理，我们应该充分挖掘男性幼儿的模仿对象——奥特曼积极的一面。在访谈中，笔者发现有许多教师也是这样做的。一位教师谈到“我与孩子一起评选‘奥特曼小班长’，当孩子一有闪光点，就加以表扬，采取树立榜样、只奖励不惩罚的方式。这样不但避免了惩罚带来的消极影响，也深化了孩子们对奥特曼的正确认识通过和孩子一起寻找喜欢奥特曼原因’的谈话活动，让他们敞开心扉，争先恐后的发言，这培养了孩子的语言表达能力，也走进了孩子们的内心世界我想只要正面引导孩子，借助奥特曼勇敢、正直的品质，就会促进孩子良好性格的形成。”
（二）转移幼儿注意力
幼儿之所以喜欢奥特曼，一个重要的原因就是需要宣泄压抑的情绪。显然《奥特曼》并不是唯一的渠道。我们可以开展个种有声有色的活动，多渠道宣泄幼儿压抑的情绪。在访谈中有一位教师做的很好。她讲到：“首先，我及时制止了幼儿的打斗行为，转移他们的注意力。针对我国开展的爱国主义教育，我们让幼儿和家长共同搜集英雄人物的事迹；通过谈话，让幼儿了解真正的英雄。经过一段时间，幼儿的注意力开始转移，逐渐对奥特曼淡化了。另外，针对幼儿的攻击性行为，我们开展了丰富多彩的体育活动，在增强活动难度和兴趣的同时，增大活动量，强健幼儿体魄，并让幼儿压抑的情绪得到适度宣泄”。
（三）培养幼儿正确的价值观
家长和教师应该通过幼儿身边具体的事例和幼儿喜欢的故事引导幼儿的行为，使他们深深认识到什么才是真正的正义。真正的勇敢。在此过程中切忌采用生冷而强硬的态度惩罚。因为孩子一旦得不到对他个性的接受，就可能形成错误的价值观。这样就可能会埋下反他人、反社会的种子。因此家长和教师应该走入孩子的内心，真正体会他们的心里活动状态，这样才能找到正确的切入点以引导幼儿正确的价值观。
一、奥特曼对男性幼儿的行为产生的影响
案例1：晓晓（化名）是个不到４岁的男孩，最近妈妈发现他特别喜欢动画片奥特曼，可是让妈妈担心的是奥特曼中充满了暴力的情节，尤其是奥特曼和各种怪兽打斗的场面残忍得让大人都不敢目睹，可孩子却喜欢的如痴如醉，每天张嘴闭嘴都是奥特曼，而且还坚持让妈妈给他买奥特曼的连环画，还有奥特曼形象的玩具。小小的年龄居然能把所有的怪兽都叫的上名字，说起奥特曼家族中的兄弟和各种怪兽简直如数家珍，看来奥特曼是他这个世界上最喜欢也是最崇拜的人物。
案例２：家住福建省宁德的小朋友小明（化名），今年５岁，是个狂热的奥特曼迷，手上拿的是奥特曼模型，嘴里说的也是奥特曼，甚至连睡觉时还要抱一个奥特曼模型。2005年9月中旬林女士发现孩子有些不对劲。孩子出现眨眼、挤眉弄眼等怪样子。看见这种情况，家长林女士急了，便带孩子到福州总院检查。医生给小明作了一系列检查之后，得出一个结论；孩子得了儿童抽搐症。据介绍，由于心理压力大，玩恐怖游戏、看刺激动画片等原因，现在越来越多的孩子都患了抽搐症。
此外笔者还对此向家长和教师作了访谈，以下是部分访谈内容：
问：您的学生（或孩子）在观看奥特曼后有哪些行为表现？
A答：“在幼儿园的活动中，只要孩子们聚在一起就谈论奥特曼，还不时摆几个奥特曼的姿势。谈论到最后，就会有人扮演奥特曼，有人扮做怪兽的样子撕打在一起。”
B答：“班里的男孩子都喜欢奥特曼，有时居然还喜欢里面的怪兽。那些奥特曼和怪兽打斗的场面，大人看了都觉得惨不忍睹，孩子们却喜欢的不得了，他们每天都在讨论奥特曼，对里面的形象如数家珍，并且要求购买各种奥特曼的产品”。
C答：“早晨，浩东说‘奥特曼是来保护地球的，他一跳就来了，讲完了你知道了吗？’说完又睡了，原来儿子在做梦。可见他对奥特曼多么着迷啊”。
从以上案例和访谈我们可以大致了解到奥特曼对男性幼儿在园行为影响的表现：
（一）增加了幼儿的攻击性行为
在笔者对家长和老师的访谈中，几乎所有的被访者都谈到了这一点，尤其是男性幼儿在户外自由活动时，互相打斗的场面更是常见。一般情形下，都是男性幼儿将自己想象成奥特曼，把对方想象成怪兽，双方模仿动画片中奥特曼与怪兽打斗时的动作相互打闹，点到为止，并没有出现强烈的攻击欲望，但有时有些男性幼儿不免出手过重从而引起纠纷。
（二）幼儿表现处异于常人的行为表现
比如上述案例中提到的晓晓表现出了经常性的眨眼、挤眉弄眼等样子。有些男性幼儿还经常做关于奥特曼的梦。还有些男性幼儿经常性的自言自语或一个人模仿奥特曼的动作。用一句幼儿园的教师的话说就是“他们每天‘奥特曼’不离口，举手投足中也会带着奥特曼的神情。”可以说这些幼儿生活在两个世界里，一个是现实世界，另一个是奥特曼的世界。他们经常往来于这两个世界，当他们生活在现实世界中时，我们会认为他们很正常。而当他们生活在奥特曼的世界里时，我们自然认为他们很多的行为是不正常的。
二、如何有效应对《奥特曼》对男性幼儿的行为影响
由以上论述可知《奥特曼》确实对男性幼儿的行为产生了一定的影响，一方面应认识到这些行为并不会严重的影响幼儿的身心健康发展，但如果我们不采取有效措施，任其自由发展，这些行为定会对男性幼儿的身心造成一定程度的伤害。因此我们必须采取有效的措施应对此片对男性幼儿的行为影响。笔者认为有以下几种方法：
（一）利用模仿鼓励孩子的亲善行为
著名心理学家班杜拉认为“儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为，这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中来帮助模仿行为”。根据这一原理，我们应该充分挖掘男性幼儿的模仿对象——奥特曼积极的一面。在访谈中，笔者发现有许多教师也是这样做的。一位教师谈到“我与孩子一起评选‘奥特曼小班长’，当孩子一有闪光点，就加以表扬，采取树立榜样、只奖励不惩罚的方式。这样不但避免了惩罚带来的消极影响，也深化了孩子们对奥特曼的正确认识通过和孩子一起寻找喜欢奥特曼原因’的谈话活动，让他们敞开心扉，争先恐后的发言，这培养了孩子的语言表达能力，也走进了孩子们的内心世界我想只要正面引导孩子，借助奥特曼勇敢、正直的品质，就会促进孩子良好性格的形成。”
（二）转移幼儿注意力
幼儿之所以喜欢奥特曼，一个重要的原因就是需要宣泄压抑的情绪。显然《奥特曼》并不是唯一的渠道。我们可以开展个种有声有色的活动，多渠道宣泄幼儿压抑的情绪。在访谈中有一位教师做的很好。她讲到：“首先，我及时制止了幼儿的打斗行为，转移他们的注意力。针对我国开展的爱国主义教育，我们让幼儿和家长共同搜集英雄人物的事迹；通过谈话，让幼儿了解真正的英雄。经过一段时间，幼儿的注意力开始转移，逐渐对奥特曼淡化了。另外，针对幼儿的攻击性行为，我们开展了丰富多彩的体育活动，在增强活动难度和兴趣的同时，增大活动量，强健幼儿体魄，并让幼儿压抑的情绪得到适度宣泄”。
（三）培养幼儿正确的价值观
家长和教师应该通过幼儿身边具体的事例和幼儿喜欢的故事引导幼儿的行为，使他们深深认识到什么才是真正的正义。真正的勇敢。在此过程中切忌采用生冷而强硬的态度惩罚。因为孩子一旦得不到对他个性的接受，就可能形成错误的价值观。这样就可能会埋下反他人、反社会的种子。因此家长和教师应该走入孩子的内心，真正体会他们的心里活动状态，这样才能找到正确的切入点以引导幼儿正确的价值观。