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幼儿期的思维是以直观形象为主的，而且注意力也是处于无意注意时期，年龄越小这种现象就越明显。因此对幼儿进行各项活动，就必须要直观有趣。要做到直观有趣，那么就要使用大量的教具、玩具及操作材料。但是教具又从哪里来呢？如果光是从市场上购买是远远不够的，相对效益微薄的幼儿园，更是举足无措。其实我们只要做一个幼教事业的有心人，身边的许多废旧物品，就是我们取之不尽，用之不完的教玩具制作材料。只要我们稍用心思，就会使这些废旧物品变成课堂上和各项活动中活灵活现的教具、玩具。这样做既节省资金，效果又好。
一、废旧材料的来源渠道
随着社会的发展、物质生活的丰富，许多的精装物品走进市场，走进家庭。每当物品用完，精美的物品包装让人弃之可惜。因此，我们不如就把这些材料收集起来，进行第二次的使用。在每学期的开学初，就组织幼儿把家里的饼盒、纸盒、鞋盒、牙膏盒、衣服盒、手机盒、矿泉水瓶、洗涤用品瓶等等回收集中，然后经过清洗、整理，最后贮藏起来。每当教学需要，就可以取之制作。
二、废旧材料在音乐教学中的巧妙运用
音乐教学是艺术领域的一部分，它能够愉悦幼儿身心，增进幼儿的节奏感、美感等等，促进幼儿身心的发展。但是在人们平常的音乐教学里只是带唱，或者学动作。这样的教学效果并不理想，幼儿在音乐活动里只是无奈地服从着，没有多大兴趣。根据实践，利用一些废旧物品，制作多种多样的幼儿可操作的乐器，巧妙运用到音乐到教学中，使音乐活动形式多样。这样，音乐教学的效果及幼儿的音乐兴趣就好多了。
（一）扫把杆在音乐中的巧用
把收集到的扫把杆，割成25公分长，再把割口修整圆滑，使它没有危险性，然后涂上各种颜色，就亮丽别致了。最后运用到音乐教学中，每个幼儿手拿两条小棒，根据歌曲要求，在教师的引导下，让幼儿的两条小棒相击，就敲出悦耳的节奏了。我们称之为小竹乐。
（二）饼盒在音乐中的巧用
在日常生活中像曲奇饼盒、月饼盒等一类铁盒都可以神奇地运用到音乐教学中。方法是把饼盒盖和饼盒打开分成二块，幼儿每人左手拿一块，然后用右手掌或筷子击向饼盒。根据音乐需要和老师的引导敲出悦耳的节奏，我们称之为盒子鼓。
（三）矿泉水瓶在音乐中的巧用
矿泉水瓶在我们的日常生活中是最容易找到的。平常在我们各领域的教学中都有用到。但在音乐教学中又是如何使用呢？就是把矿泉水瓶清洗干净后，将晒干的黄豆约30-50粒放进瓶子盖好，再用透明胶加固。在音乐教学中每人一个，作用与沙锤同样。我们称之为豆子锤。
废旧物品巧妙运用到音乐教学中的方式方法很多，在我们的尝试中是先让全班幼儿都掌握几种乐器的敲法后，然后又将幼儿分成3组，每组根据乐曲需要拿着不同乐器合奏，合奏出悦耳的乐曲。幼儿乐在其中，节奏感明显增强。
三、废旧物品在数学教学中的巧用
数学教学在许多人看来是一种枯燥无味的教学，并且幼儿对数学的学习也缺乏兴趣，这样给教学带来了非常大的阻力。产生这种现象，也许是教学缺乏幼儿感兴趣的操作材料的缘故，幼儿对数概念没有产生感知及体验，致使幼儿对数的理解产生困难。幼儿的思维是最直观、最形象的。所以要让幼儿对数理解、掌握好，就必须给幼儿提供多种形式的、趣味性强的，人手一套的材料，让幼儿通过多种形式的操作，达到动口、动手、动脑。幼儿在有趣的多种形式的操作中感知数的意义，领悟数的概念。
（一）牙膏盒等厚纸之类的废旧物品在数学教学中的巧用
像牙膏盒等厚纸之类的废旧物品在我们的日常生活中是常见的，往往人们把它丢掉算了，十分可惜。于是我们把它们收集后，把折痕处剪开，就在空白面用蜡笔画上许许多多的小虫、小鸡、小鸭、小青蛙、小蝴蝶等等的幼儿感兴趣的形象，然后用透明胶封好，再用剪刀逐一把每个形象剪下。这样一天做一点一天做一点，积少成多。过不了多久，幼儿就会有许多的喜爱的形象操作了。
（二）厚纸板之类的废旧物品在数学教学中的巧用
挂历的封面和封底这些质地好、漂亮、面积又大的厚纸板，用来绘画幼儿数学操作过程的故事背景图，通过这些故事背景图的操作，幼儿对数的认识深刻，体验好，记得牢。例如，用笔在正方形纸板上分成相等四部分，第一部分画上小鸡的家，第二部分画上小鸭的家，第三部分画上鱼的家，第四部分画上小鸟的家。有了这样的背景图，教师就可以创编故事，请幼儿把相应数量的动物送到各种动物的家，又把相应食物数量送给各种动物，这样较容易引起幼儿的兴趣。
（三）小石子、小盖子、小竹子等废旧物品在数学教学中的巧用
小石子、小盖子、小竹子这些物品看起来不显眼，但它同样是幼儿兴趣很高的人手一套的数学操作材料。只要教师用语言加以点缀，其趣味无穷。例如，在小班教学时，教师说：“盘子里的小石头正哭着到要桌面上玩，请小朋友从盘子里拿3粒石子到桌面上玩。”小朋友听到后，就觉得小石头很可怜很伤心，就会很投入、很快地从盘子里拿出了3粒石头放到桌面上。接着教师又说：“小石头说要和盖子一起玩，又请小朋友从盘子里拿出4只盖子。”小朋友又会兴高采烈地从盘子里拿出4只盖子放到桌面上。这样在老师的语言点缀下，不怎么起眼的废旧东西在数学教学中同样使用得淋漓尽致。
四、废旧物品在提高幼儿动手能力中的巧用
幼儿好动是天性，所以幼儿很喜欢操作。其实只要是幼儿稍加努力，就能完成的事情，幼儿也很乐意去做。每当幼儿自己完成一件事情，或者做完一件作品，幼儿都会表现出非常高兴的样子，兴奋不已。我们利用幼儿的这些特点，用废旧材料制作了许多的操作器材，使幼儿通过操作，提高各种技能、技巧，提高动手能力。
例如，把洗发液的空瓶，割切成鞋状，打上鞋眼，让幼儿学习系鞋带，还把鞋带系成美丽的蝴蝶结。在我们刚刚有这种做法的念头时，感觉把洗发液空瓶割切成鞋很难，也不知鞋眼该如何做成。但在实际中用剪刀即可把空瓶剪成鞋，再用在五金店购买的12毫米皮带冲，把鞋眼打出来即可。比我们想象的容易多了。每当我们组织幼儿进行系鞋带的活动时，幼儿都很高兴，在系鞋带活动中，幼儿情绪很投入。当幼儿把鞋带系好，并把蝴蝶结打好后，都大喘一口气，表现一种说不尽的成功喜悦！
五、废旧物品在幼儿玩水、玩沙中的巧用
玩沙、玩水是幼儿十分喜爱的活动，可以说是幼儿百玩不厌的。我们在市场上购买的幼儿玩水、玩沙的工具，完全不能满足幼儿的需要，总出现你争我抢的现象。即使能做到人手一样东西，相对每个幼儿来说，都觉得工具太少，而且这些工具又容易损坏。现在充分利用废旧材料制作玩水、玩沙工具，情况就大大地好起来了。把浴液、洗洁精的空瓶割成两部分，投放入玩水区、玩沙区，幼儿都会把它们玩出各种各样的玩法；在一些空瓶周围穿着孔，水从里向外射出，幼儿玩着也很高兴；把本园一些烂掉的篮球割成两块，又变成幼儿玩水的船和玩沙的大沙兜；一些穿孔的杯和餐盘，也可以成为幼儿打饼的饼模。自从加入这些废旧材料作为玩水、玩沙工具后，幼儿的玩水、玩沙工具就丰富多了。幼儿对这工具进行充分的想象，尽情地玩，极大地增强了幼儿玩水、玩沙的娱乐性。
自从我们充分利用废旧物品服务于幼儿的各项活动，也触动了很多家长，他们对于我们的做法大力赞同和支持。很多家长都十分主动地把家里可以用于幼儿园教育教学的废旧物品送给老师，还为我们出计献策。更令我们高兴的是，有部分家长干脆把废旧物品制成教学用品再送给老师，让我们感激不已。
总的来说，只要我们留心周围环境、留心日常生活，用心去发现，有很多废旧的材料都会成为我们教育教学的法宝。而且，这样做成本低，收效大。
一、废旧材料的来源渠道
随着社会的发展、物质生活的丰富，许多的精装物品走进市场，走进家庭。每当物品用完，精美的物品包装让人弃之可惜。因此，我们不如就把这些材料收集起来，进行第二次的使用。在每学期的开学初，就组织幼儿把家里的饼盒、纸盒、鞋盒、牙膏盒、衣服盒、手机盒、矿泉水瓶、洗涤用品瓶等等回收集中，然后经过清洗、整理，最后贮藏起来。每当教学需要，就可以取之制作。
二、废旧材料在音乐教学中的巧妙运用
音乐教学是艺术领域的一部分，它能够愉悦幼儿身心，增进幼儿的节奏感、美感等等，促进幼儿身心的发展。但是在人们平常的音乐教学里只是带唱，或者学动作。这样的教学效果并不理想，幼儿在音乐活动里只是无奈地服从着，没有多大兴趣。根据实践，利用一些废旧物品，制作多种多样的幼儿可操作的乐器，巧妙运用到音乐到教学中，使音乐活动形式多样。这样，音乐教学的效果及幼儿的音乐兴趣就好多了。
（一）扫把杆在音乐中的巧用
把收集到的扫把杆，割成25公分长，再把割口修整圆滑，使它没有危险性，然后涂上各种颜色，就亮丽别致了。最后运用到音乐教学中，每个幼儿手拿两条小棒，根据歌曲要求，在教师的引导下，让幼儿的两条小棒相击，就敲出悦耳的节奏了。我们称之为小竹乐。
（二）饼盒在音乐中的巧用
在日常生活中像曲奇饼盒、月饼盒等一类铁盒都可以神奇地运用到音乐教学中。方法是把饼盒盖和饼盒打开分成二块，幼儿每人左手拿一块，然后用右手掌或筷子击向饼盒。根据音乐需要和老师的引导敲出悦耳的节奏，我们称之为盒子鼓。
（三）矿泉水瓶在音乐中的巧用
矿泉水瓶在我们的日常生活中是最容易找到的。平常在我们各领域的教学中都有用到。但在音乐教学中又是如何使用呢？就是把矿泉水瓶清洗干净后，将晒干的黄豆约30-50粒放进瓶子盖好，再用透明胶加固。在音乐教学中每人一个，作用与沙锤同样。我们称之为豆子锤。
废旧物品巧妙运用到音乐教学中的方式方法很多，在我们的尝试中是先让全班幼儿都掌握几种乐器的敲法后，然后又将幼儿分成3组，每组根据乐曲需要拿着不同乐器合奏，合奏出悦耳的乐曲。幼儿乐在其中，节奏感明显增强。
三、废旧物品在数学教学中的巧用
数学教学在许多人看来是一种枯燥无味的教学，并且幼儿对数学的学习也缺乏兴趣，这样给教学带来了非常大的阻力。产生这种现象，也许是教学缺乏幼儿感兴趣的操作材料的缘故，幼儿对数概念没有产生感知及体验，致使幼儿对数的理解产生困难。幼儿的思维是最直观、最形象的。所以要让幼儿对数理解、掌握好，就必须给幼儿提供多种形式的、趣味性强的，人手一套的材料，让幼儿通过多种形式的操作，达到动口、动手、动脑。幼儿在有趣的多种形式的操作中感知数的意义，领悟数的概念。
（一）牙膏盒等厚纸之类的废旧物品在数学教学中的巧用
像牙膏盒等厚纸之类的废旧物品在我们的日常生活中是常见的，往往人们把它丢掉算了，十分可惜。于是我们把它们收集后，把折痕处剪开，就在空白面用蜡笔画上许许多多的小虫、小鸡、小鸭、小青蛙、小蝴蝶等等的幼儿感兴趣的形象，然后用透明胶封好，再用剪刀逐一把每个形象剪下。这样一天做一点一天做一点，积少成多。过不了多久，幼儿就会有许多的喜爱的形象操作了。
（二）厚纸板之类的废旧物品在数学教学中的巧用
挂历的封面和封底这些质地好、漂亮、面积又大的厚纸板，用来绘画幼儿数学操作过程的故事背景图，通过这些故事背景图的操作，幼儿对数的认识深刻，体验好，记得牢。例如，用笔在正方形纸板上分成相等四部分，第一部分画上小鸡的家，第二部分画上小鸭的家，第三部分画上鱼的家，第四部分画上小鸟的家。有了这样的背景图，教师就可以创编故事，请幼儿把相应数量的动物送到各种动物的家，又把相应食物数量送给各种动物，这样较容易引起幼儿的兴趣。
（三）小石子、小盖子、小竹子等废旧物品在数学教学中的巧用
小石子、小盖子、小竹子这些物品看起来不显眼，但它同样是幼儿兴趣很高的人手一套的数学操作材料。只要教师用语言加以点缀，其趣味无穷。例如，在小班教学时，教师说：“盘子里的小石头正哭着到要桌面上玩，请小朋友从盘子里拿3粒石子到桌面上玩。”小朋友听到后，就觉得小石头很可怜很伤心，就会很投入、很快地从盘子里拿出了3粒石头放到桌面上。接着教师又说：“小石头说要和盖子一起玩，又请小朋友从盘子里拿出4只盖子。”小朋友又会兴高采烈地从盘子里拿出4只盖子放到桌面上。这样在老师的语言点缀下，不怎么起眼的废旧东西在数学教学中同样使用得淋漓尽致。
四、废旧物品在提高幼儿动手能力中的巧用
幼儿好动是天性，所以幼儿很喜欢操作。其实只要是幼儿稍加努力，就能完成的事情，幼儿也很乐意去做。每当幼儿自己完成一件事情，或者做完一件作品，幼儿都会表现出非常高兴的样子，兴奋不已。我们利用幼儿的这些特点，用废旧材料制作了许多的操作器材，使幼儿通过操作，提高各种技能、技巧，提高动手能力。
例如，把洗发液的空瓶，割切成鞋状，打上鞋眼，让幼儿学习系鞋带，还把鞋带系成美丽的蝴蝶结。在我们刚刚有这种做法的念头时，感觉把洗发液空瓶割切成鞋很难，也不知鞋眼该如何做成。但在实际中用剪刀即可把空瓶剪成鞋，再用在五金店购买的12毫米皮带冲，把鞋眼打出来即可。比我们想象的容易多了。每当我们组织幼儿进行系鞋带的活动时，幼儿都很高兴，在系鞋带活动中，幼儿情绪很投入。当幼儿把鞋带系好，并把蝴蝶结打好后，都大喘一口气，表现一种说不尽的成功喜悦！
五、废旧物品在幼儿玩水、玩沙中的巧用
玩沙、玩水是幼儿十分喜爱的活动，可以说是幼儿百玩不厌的。我们在市场上购买的幼儿玩水、玩沙的工具，完全不能满足幼儿的需要，总出现你争我抢的现象。即使能做到人手一样东西，相对每个幼儿来说，都觉得工具太少，而且这些工具又容易损坏。现在充分利用废旧材料制作玩水、玩沙工具，情况就大大地好起来了。把浴液、洗洁精的空瓶割成两部分，投放入玩水区、玩沙区，幼儿都会把它们玩出各种各样的玩法；在一些空瓶周围穿着孔，水从里向外射出，幼儿玩着也很高兴；把本园一些烂掉的篮球割成两块，又变成幼儿玩水的船和玩沙的大沙兜；一些穿孔的杯和餐盘，也可以成为幼儿打饼的饼模。自从加入这些废旧材料作为玩水、玩沙工具后，幼儿的玩水、玩沙工具就丰富多了。幼儿对这工具进行充分的想象，尽情地玩，极大地增强了幼儿玩水、玩沙的娱乐性。
自从我们充分利用废旧物品服务于幼儿的各项活动，也触动了很多家长，他们对于我们的做法大力赞同和支持。很多家长都十分主动地把家里可以用于幼儿园教育教学的废旧物品送给老师，还为我们出计献策。更令我们高兴的是，有部分家长干脆把废旧物品制成教学用品再送给老师，让我们感激不已。
总的来说，只要我们留心周围环境、留心日常生活，用心去发现，有很多废旧的材料都会成为我们教育教学的法宝。而且，这样做成本低，收效大。