【摘 要】
：
目的 对高通量血液透析(HFHD)患者应用护理干预的效果进行探究.方法 选择我院2017年1月～2019年1月收治的66例HFHD患者,随机均分为采用常规护理的对照组和采用综合性护理干预的
【机 构】
：
贵州医科大学附属医院,贵州 贵阳,550000
论文部分内容阅读
目的 对高通量血液透析(HFHD)患者应用护理干预的效果进行探究.方法 选择我院2017年1月～2019年1月收治的66例HFHD患者,随机均分为采用常规护理的对照组和采用综合性护理干预的研究组.治疗6个月后对两组患者发生并发症的情况进行对比.结果 两组患者的IL-6、β2-MG在治疗前没有显著差异(P＞0.05);治疗后研究组患者的各项指标降低较多(P＜0.05).结论 在对HFHD患者进行治疗时采用综合性护理干预,可使透析效果得到提升,并发症减少,可在终末期肾病患者临床护理中加强推广.
其他文献
信息技术与数学课堂的整合，是全面实施新课程改革的一个重要内容。然而，教学中，盲目使用教学课件进行“电脑灌”的现象，掌不好这个舵，很容易违背信息技术与数学学科教学整合的宗旨
为了提高学生的自主健体意识，让小学生能够拥有一个健康的体魄，教师要有意识地培养小学生的自主健体意识，促进学生身体素质的提高。本文主要对目前我国小学生自主健体现状进行了
目的 分析护理干预对胃炎及消化性溃疡患者治疗依从性及疗效的影响.方法 选取胃炎及消化性溃疡患者中随机抽选50例,将其平均分为两组,对照组采用常规护理干预,观察组系统护理
摘 要：随着新课改的不断深入，新课程教学对教师专业素质提出了更高的要求，教师急需快速全面成长。本文结合笔者参加校本教研活动的实践经历，试从理论学习，课堂研讨和同伴互助三个方面来呈现校本教研对教师专业成长的促进作用，从而探索一种能有效促进教师个人专业成长的途径和方法。 关键词：校本教研；课题研究；教师成长 随着新课改的不断深入，新课程教学的需要凸显教师专业成长的必要性，提出了教研走向校本的全新要
和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的师生关系将是教育工作中一个永恒的主题。构建和谐的师生关系是新课程的重要组成部分，它能激励教师自我完善，同时又能为学生的综合发展注入一股后劲，为学生的自我实践与创新提供良好的契机，这也是新时代发展的需要，更是社会进步的要求。 在教育改革的潮流中，每一位一线教育工作者，应该都想与学生构建一种民主的、平等的、轻松的、愉悦的、
在教学实践中，我们不难发现，有的学生在教学中是旁观者，局外人，师生交流时，总是无语。通过观察，这些学生导致的原因大致有三种：①缺乏自信羞于表达；②缺乏兴趣，注意力不集中，不知所云；③缺乏参与意识和上进心。在实施素质教育过程中，我们不能忽视这些旁观者的存在——所谓的“无语者”，应认识到培养他们的重要性，因为让他们参与教学的全过程是全面提高学生素质的关键。作为一名语文教学的引导者，我在语文教学过程中按
目的 探讨对于重症创伤性血气胸患者的有效早期急救和护理方法及其应用效果.方法 对照组患者进行常规急救与护理,同期观察组则进行早期急救和综合护理.结果 观察组的护理总有
目的 探究针对性护理在老年性脑萎缩并发脑出血患者中的应用成效.方法 本次研究的起止时间分别为2018年1月与2019年10月,将70名我院收治的老年性脑萎缩并发脑出血患者作为观
摘 要：学生对课堂的专注性和参与度直接决定课堂的教学质量，而影响学生专注性的因素很多，从学生自身的智力水平、自我期许与约束，教师授课的内容、方式到外在的环境、整体的氛围等方面，不一而足。提升课堂质量需要针对具体情况设置对策。 关键词：课堂专注性；活跃度；归因；改善措施 素质教育的普遍推广，给课堂教学提出了更高的挑战。授课内容日益丰富，课堂形式由教师的一言堂到教师主导、学生主体的课堂模式；相应地
摘 要：《果树栽培》是中等职业学校农学类种植专业课。它是一门以现代生物学理论为基础的综合性应用技术学科。随着中职教育的不断发展，原有的单方面的灌输式教学模式已不适合当前社会对人才的需求，影响到了教学质量，必须对原有的教学模式进行改革。本文介绍了少数民族地区中职学校《果树栽培》教学方法的改革研究。 关键词：中职学校；少数民族地区；《果树栽培》；教学方法改革 《果树栽培》是中等职业学校农学类种植专