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河北省人民政府办公厅出台的《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》提出,“到2018年,河北省学校美育工作取得阶段性进展,美育资源配置逐步优化,管理机制进一步完善,
听是人们进行语言交际的重要途径,是英语学习的重要部分。专家认为,训练有素的耳朵有助于阅读,进而有助于写作。那么如何提高学生的英语听力水平呢?笔者认为应从以下几方面着手: 一、注重语言知识的传授 听力是听和理解的总和,语言知识是听力理解的必备条件。没有一定的语言知识基础,学生要听懂是困难的。语言知识水平的高低在很大程度上决定了听力水平的高低,所以教师在英语教学中应注意正确引导学生根据音标发音规则
传统教学活动中,教师不重视师生交流,师生之间缺乏交流沟通的时间,教与学之间相互独立和脱节,教师主导作用被过分地放大,处于教学活动的“统治”地位,学生不能将学习活动中的所思、所获、所疑暴露出来,导致学生学习活动得不到教师的有效指点,教与学的活动顾此失彼,不能均衡发展和进步。课堂教学活动要展现双边互动特性,通过师生互动过程,将教师主导特性和学生主体特性充分展示,教学相长。可见,师生互动应渗透于整个教学
教育是爱的事业,没有爱就没有教育.rn怀着对教育的一腔挚爱,她一心扎根山区农村,用多年如一日的坚守,和学校老师们一起,开启了农村孩子走向更开阔天地的希望之门.为此,她曾多
英语词汇是英语学习的基础环节,也是至关重要的环节。掌握足够多的词汇有助于听、说、读、写能力的提升。在英语学习中,很多学生觉得困难的原因就是缺乏对词汇的掌握。因为词汇需要进行艰苦地记忆,尽管有多种帮助记忆的方法,但都只起辅助性作用。因此,若没有好的掌握词汇的方法,会给学生的学习带来很多障碍,进而影响学生学习的积极性。因此,抓好词汇教学是英语教学中举足轻重的一个环节。 一、加强内容分析,了解知识内涵
开放式教学能够提高初中数学课堂教学效率,对学生的各种能力展开综合培养,是很值得推行的一种教学模式。 一、教学形式开放化 想要在初中数学课堂中更好地实施开放式教学,首先需要教学形式更为开放化。教师应当采取多元化教学模式,让课堂教学更为灵活多样,让知识讲授过程更贴近学生们的日常生活。这样的模式不仅能够提升学生对于数学学习的积极性,也能够深化学生们对于相关教学点的理解与认识,在实现开放式教学的同时也
随着我国教育事业的发展,初中数学教学方式发生了巨大的改变。分层教学指的是教师在教学时根据学生现状将学生分成水平相近的几组,并因材施教的过程,分层教学在实践的过程中会遇到一系列的问题,但是它也给学生及教师带来了巨大的效益,所以在初中数学教学中应正确认识分层教学。 一、传统的初中数学教学 教师在教学中扮演着重要的角色,教师在教学中的作用也是众说纷纭,如知识的传播者和创造者、社会的代表者和社会道德的
随着全球经济一体化过程的加剧,世界多边贸易得到了很大程度的发展,人们对英语的依赖程度也愈来愈高,写作在商务活动中的应用也愈来愈频繁。“英语课程标准”把培养学生综合运用语言的能力作为英语课程的总体目标,注重培养学生听、说、读、写的基本技能;要求初中阶段的学生能根据写作要求收集、处理素材,能独立起草短文描述人物或事件,能根据图表写出简单的文章,并在教师的指导下进行修改。然而在长期的英语教学中,学生的听