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摘要：现代学生是我们祖国的未来，是我们国家的希望。国家特别重视现在高校的教育问题。由于互联网时代的到来，我们高校的教学工作也发生了很大的改变，由从前的线下教育变成了现在的线上和线下教育相结合的教学方法，线上教育就是通过互联网来进行信息的传递。本文就在新时期高校学生工作信息传播的有效性进行探索和研究，希望对相关部门能够有所帮助。
关键词： 高校学生工作 信息传播 探索和研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
1、信息传播对高校工作的重要性
现阶段，科学技术飞速发展，网络信息技术也渗透到我们生活和工作中的每一个角落。现代的大学生更是与时俱进，人手一部智能手机， 他们正值蓬勃朝气的时代，对网络的有着强烈的向往和追求，随着网络技术的不断发展，能够在网上购物，订餐，打车，对于高校学生来说，他们的衣食住行都与网络息息相关，他们已经把网络当成自己亲密的挚友，现代高校学生的外界信息的获取更依赖于网络，因此，如果高校的教育者把一些教学工作比如思想政治教育，班干部培养和管理等有效地和互联网相结合起来，实现线上信息传递，这样才能达到事半功倍的效果。同时，由于近些年来，广大高校的扩招政策，学生数量越来越多，使高校学生的工作者的任务繁多，很多工作都不能很好进行，这样运用网络技术对学生进行信息传递，既使学生的学习工作高效完成，又减轻了高校学生工作者的负担。另外，还可以通过现在的高科技技术对高校的学生工作进行有效地推行，一些学生的信息搜集和存档，信息的传递等，利用高科技能够这些工作变得更加快速便捷。
2、高校学生工作信息传播与工作成效
2.1信息化建设影响信息传播的成效
在信息传递时，首先高校要建立本校自己的官方网站，这也是学生能够了解学校信息的重要平台。就目前情况而讲，很多人都反馈，在高校的官方网站里，网站的点击率和访问量都不能吸引更多的学生去打开，其主要原因是因为网站的设计不符合现在学生的心理，形式过于呆板，毫无新意，另外很多学生想要搜索的信息搜不到等现象，校园的动态不能及时更新到网站上，只是一些太过于形式化的校园活动宣传图片。另外，在构建的校园信息化平台里，各个部门之间没有关联性，只是各个部门系统单一的存在着，没有一个完全的校园网络系统，导致很多信息搜不到或者重复出现，整个校园网络系统处于混乱的局面，使学生的工作更加复杂，给学生增加了负担，达到了适得其反的效果。
2.2人为因素影响传播有效性
虽然我们的校园网络平台传播信息的网络信息技术，但是传播信息的操纵者是人，所以说人为因素在信息传播过程中也起着关键的作用。信息的传播过程中，有两类人参与，一是信息的传播者 ——学生工作者，另一类是接受者——学生。在此过程中，信息的传播质量直接受传播者的影响，他们的业务水平和专业水平的高低、综合素质水平的高低，决定着信息传播的质量。由于大学生的都是充满活力但是又不够成熟，思想独特又想象力丰富，主见性又非常地强的群体，所以传播者的人格魅力和业务水平直接影响着学生接收信息的积极性。
2.3传播内容影响信息传播的有效性
信息传播的内容也是决定信息传播有效性的重要因素，因为信息传播的接收对象是学生，因此，对于大多数学生而言，传达的信息内容必须是清晰明了，语言通俗易懂，才能被大众所接受。内容表达的高校学生工作者必须有很强的表达能力和语言组织能力，能够了解学生对语言的理解水平，并且所选取的传播内容能够符合学生的所需，才能更好地进行信息的传播，才能提高信息传播的效果。由此看出，学生工作者在传播信息过程中，传播的内容对学生的综合发展需求的满足是非常重要的。
2.4传播方式影响信息传播的有效性
在现在网络技术飞速发展的年代里，现在不仅仅只有微信、微博这些通讯方式，网络平台逐渐出现叮叮课堂、雨课堂等学习交流平台，这些平台的出现，给各个学校的学习生活发生了很大的改变。这些网络信息传递的方式受到了广大学生的青睐，比传统课堂的学习效果要更好，这种信息获取方式特别便捷且信息量又广泛。信息传播非常及时且没有空间障碍，拉近了老师和学生的心灵距离。信息的传递，是层次间接的，由学校传到学院再传到班级及个人，但是其中的环节不能有任何差错，万一哪一环节出现了问题，直接影响传播的效果。
3、提高学生工作信息传播有效性的措施
3.1提升学生工作者的业务水平和综合素养。
高校学生工作者的服务对象是学生，但是在信息传播过程中，学生工作者的业务水平和综合素养对信息传播的效果影响很大，因此高校应该注重培养学生工作者的业务水平和专业能力，同时学生工作者不断提高自身的素养才能够以身作则，成为学生成功路上的指引者，受到学生的认可，使信息传播的效果更好。
3.2注重传播内容和个体差异
在高校信息传播过程中，内容的选取尽量选取一些具有说服力强，能够站在学生的角度思考，对学生感染力比较强的内容。对学生能够起到催化的作用。另外，在信息传播中，希望学生工作者能够将信息内容清晰简单化，能够被大多数学生所接受，与此同时，针对学生的个体差异进行“一生一策”的培养政策，对一些沉迷网络不良信息的学生进行批评教育，提高他们的综合素养，还要对学生要经常进行理解能力的培养，双管齐下，才能提高信息传播的有效性。
3.3優化传播方式和传播环境
高校应该加强对网络信息平台的建设，要对学校的网站进行合理的规划和整合，并且对信息网络平台定时进行维护和更新。另外对信息网络的参与者进行培训，增强学生对网络平台的认识和使用，构建良好的网络反馈平台，使反馈信息能够及时地传达，才能有效地提高信息的传播。
结语：综上所述，高校学生工作要想更好地进行，更好地适应社会的发展，就要推进信息化建设，构建良好的网络平台，提高信息传播的有效性，才能尽早实现“十四五”目标。
参考文献
[1]陆庆龄，王卫卿.“互联网+”环境下高校学生工作信息传播的有效性[J].新管理，2016（5）110-111.
[2]唐立坤.浅析“互联网+”环境下高校学生工作信息传播的有效性[J].亚太教育，2015（26）：297.
关键词： 高校学生工作 信息传播 探索和研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
1、信息传播对高校工作的重要性
现阶段，科学技术飞速发展，网络信息技术也渗透到我们生活和工作中的每一个角落。现代的大学生更是与时俱进，人手一部智能手机， 他们正值蓬勃朝气的时代，对网络的有着强烈的向往和追求，随着网络技术的不断发展，能够在网上购物，订餐，打车，对于高校学生来说，他们的衣食住行都与网络息息相关，他们已经把网络当成自己亲密的挚友，现代高校学生的外界信息的获取更依赖于网络，因此，如果高校的教育者把一些教学工作比如思想政治教育，班干部培养和管理等有效地和互联网相结合起来，实现线上信息传递，这样才能达到事半功倍的效果。同时，由于近些年来，广大高校的扩招政策，学生数量越来越多，使高校学生的工作者的任务繁多，很多工作都不能很好进行，这样运用网络技术对学生进行信息传递，既使学生的学习工作高效完成，又减轻了高校学生工作者的负担。另外，还可以通过现在的高科技技术对高校的学生工作进行有效地推行，一些学生的信息搜集和存档，信息的传递等，利用高科技能够这些工作变得更加快速便捷。
2、高校学生工作信息传播与工作成效
2.1信息化建设影响信息传播的成效
在信息传递时，首先高校要建立本校自己的官方网站，这也是学生能够了解学校信息的重要平台。就目前情况而讲，很多人都反馈，在高校的官方网站里，网站的点击率和访问量都不能吸引更多的学生去打开，其主要原因是因为网站的设计不符合现在学生的心理，形式过于呆板，毫无新意，另外很多学生想要搜索的信息搜不到等现象，校园的动态不能及时更新到网站上，只是一些太过于形式化的校园活动宣传图片。另外，在构建的校园信息化平台里，各个部门之间没有关联性，只是各个部门系统单一的存在着，没有一个完全的校园网络系统，导致很多信息搜不到或者重复出现，整个校园网络系统处于混乱的局面，使学生的工作更加复杂，给学生增加了负担，达到了适得其反的效果。
2.2人为因素影响传播有效性
虽然我们的校园网络平台传播信息的网络信息技术，但是传播信息的操纵者是人，所以说人为因素在信息传播过程中也起着关键的作用。信息的传播过程中，有两类人参与，一是信息的传播者 ——学生工作者，另一类是接受者——学生。在此过程中，信息的传播质量直接受传播者的影响，他们的业务水平和专业水平的高低、综合素质水平的高低，决定着信息传播的质量。由于大学生的都是充满活力但是又不够成熟，思想独特又想象力丰富，主见性又非常地强的群体，所以传播者的人格魅力和业务水平直接影响着学生接收信息的积极性。
2.3传播内容影响信息传播的有效性
信息传播的内容也是决定信息传播有效性的重要因素，因为信息传播的接收对象是学生，因此，对于大多数学生而言，传达的信息内容必须是清晰明了，语言通俗易懂，才能被大众所接受。内容表达的高校学生工作者必须有很强的表达能力和语言组织能力，能够了解学生对语言的理解水平，并且所选取的传播内容能够符合学生的所需，才能更好地进行信息的传播，才能提高信息传播的效果。由此看出，学生工作者在传播信息过程中，传播的内容对学生的综合发展需求的满足是非常重要的。
2.4传播方式影响信息传播的有效性
在现在网络技术飞速发展的年代里，现在不仅仅只有微信、微博这些通讯方式，网络平台逐渐出现叮叮课堂、雨课堂等学习交流平台，这些平台的出现，给各个学校的学习生活发生了很大的改变。这些网络信息传递的方式受到了广大学生的青睐，比传统课堂的学习效果要更好，这种信息获取方式特别便捷且信息量又广泛。信息传播非常及时且没有空间障碍，拉近了老师和学生的心灵距离。信息的传递，是层次间接的，由学校传到学院再传到班级及个人，但是其中的环节不能有任何差错，万一哪一环节出现了问题，直接影响传播的效果。
3、提高学生工作信息传播有效性的措施
3.1提升学生工作者的业务水平和综合素养。
高校学生工作者的服务对象是学生，但是在信息传播过程中，学生工作者的业务水平和综合素养对信息传播的效果影响很大，因此高校应该注重培养学生工作者的业务水平和专业能力，同时学生工作者不断提高自身的素养才能够以身作则，成为学生成功路上的指引者，受到学生的认可，使信息传播的效果更好。
3.2注重传播内容和个体差异
在高校信息传播过程中，内容的选取尽量选取一些具有说服力强，能够站在学生的角度思考，对学生感染力比较强的内容。对学生能够起到催化的作用。另外，在信息传播中，希望学生工作者能够将信息内容清晰简单化，能够被大多数学生所接受，与此同时，针对学生的个体差异进行“一生一策”的培养政策，对一些沉迷网络不良信息的学生进行批评教育，提高他们的综合素养，还要对学生要经常进行理解能力的培养，双管齐下，才能提高信息传播的有效性。
3.3優化传播方式和传播环境
高校应该加强对网络信息平台的建设，要对学校的网站进行合理的规划和整合，并且对信息网络平台定时进行维护和更新。另外对信息网络的参与者进行培训，增强学生对网络平台的认识和使用，构建良好的网络反馈平台，使反馈信息能够及时地传达，才能有效地提高信息的传播。
结语：综上所述，高校学生工作要想更好地进行，更好地适应社会的发展，就要推进信息化建设，构建良好的网络平台，提高信息传播的有效性，才能尽早实现“十四五”目标。
参考文献
[1]陆庆龄，王卫卿.“互联网+”环境下高校学生工作信息传播的有效性[J].新管理，2016（5）110-111.
[2]唐立坤.浅析“互联网+”环境下高校学生工作信息传播的有效性[J].亚太教育，2015（26）：297.