【摘 要】
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语文新课标对语文习作学习提出了＂鼓励自由有创意的表达＂的要求,自其提出以来,小学语文习作教学中的＂自由表达＂就受到高度关注,不少教师和学者都实施了各种途径的实践,其中获得了
【机 构】
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江苏省徐州市徐州经济技术开发区徐庄镇王桥小学
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语文新课标对语文习作学习提出了＂鼓励自由有创意的表达＂的要求,自其提出以来,小学语文习作教学中的＂自由表达＂就受到高度关注,不少教师和学者都实施了各种途径的实践,其中获得了一些成功和经验,但是也出现了一些偏差,例如对自由表达理解有误以及在表达指导中抛弃规范等,这些都不利于小学生语文习作的学习。本文主要分析了现阶段小学生语文习作学习中存在的问题,并在此基础上提出进一步明确小学生习作自由表达的指导方向需要注意的问题。
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小学情境作文教学一直是一个比较热点的研究话题，著名特级教师李吉林曾做过比较系统的研究。笔者在基于前人的基础上，针对该作文教学过程中学生融入情境的引导策略做了些许探究。 一、指导观察 观察是理解事物的第一个步骤，也是学习写作的第一个步骤。智力的一个非常重要的源泉就是观察，它对于我们去理解和探索事物有着很重要的作用。人们能够有计划地进行听、看、闻、尝、思考等活动，就是一个人观察能力的体现。虽然小学
爱因斯坦认为成功等于艰苦的劳动加正确的方法和少说空话。三者之中，艰苦劳动，即“勤”是首要条件。西方有句名言叫“天才出于勤奋”，中国也有“勤能补拙”的古语。成功成材都离不开“勤”，当然写一手好作文也离不开“勤”。 一、勤读书。杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”叶圣陶也言：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的联系。”这些名言都说明了读书与作文之间的密切关系。可以说读书与
图标是一种介于实物图像和抽象符号之间，用于指代事物的图形、标志、符号。图标适时介入游戏，可以通过图标它本身的直观、形象的特点，吸引幼儿，成为幼儿游戏的好帮手，既能避免教师空洞的说教，又能随时随地给幼儿提供必要的指导，帮助幼儿了解游戏规则、玩法及思路等，可谓一举多得。 一、图标，区分幼儿游戏场地的好帮手 游戏场地是幼儿园游戏活动的载体，对幼儿的发展具有不可低估的影响力。利用图标划分游戏场地，能使
【摘 要】在新课改提出后，小学阶段的教育越来越注重学生的德育教育，在小学教育中渗透德育教育的作用也体现的越来越明显。然而，随着社会的发展，社会各界对教师教育方式的要求越来越高，普通的德育教育方式已经难以满足要求。特别是对小学班主任来说，班主任的专业化发展应该充分体现在对学生的德育教育中，因此，笔者尝试提出德育教育的创新论点——隐性德育教育。 【关键词】隐性德育教育 班主任 小学 专业化发展 一
本文站在历史的高度，回复了和平共处五项原则产生的历史背景，并以当代的视角，分析五项原则在地区与国际合作加强、国际社会主权和内政问题认识产生变化的时代面临的种种挑战，同时
21世纪，培养大学生的创业素质是时代和现实的必然要求，是高等职业教育改革的必然措施，是学生个体发展的需要。大学生的创业素质应包括如下几点：创业意识、创业知识、创业能力和创
【摘 要】 小学语文对于学生来说是非常重要的，因为小学生学习其他学科知识想要拥有较强的理解能力，首先就需要学好语文，具有较强的语言能力。近几年来，小学语文教学取得了一定的成就，学生语文能力得到了一定程度的提高，但是仍然存在着一定的问题，例如教学效率低，学生压力大。这就需要加强小学语文教学改革，采取有效的策略进行增效减负，从而有效实现教学的最终目的。本文主要介绍了小学语文教学增效减负的策略，旨在帮
【摘 要】 如何激发学生的写作兴趣，融化学生写作兴趣不高的坚冰，最大限度挖掘学生的写作潜力，成为小学中高年级语文教学的重难点。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 小学 中高年级 学生 写作兴趣 策略 小学作文教学多数是教师命题，学生硬着头皮在老师划定的圈子里绞尽脑汁、冥思苦想，被动的作文训练，使得学生产生了逆反心理，甚至有学生对写作文产生了恐惧。如何激发学生的写作兴趣，融化学生写作兴趣不
【摘 要】小学语文教学中看图作文教学是小学作文教学中的一种，是培养学生想象力，发散学生思维的重要途径，教师要将看图作文教学进行详细规划，从看图到作文，每一步都进行训练，切实提高小学生看图作文的水平。 【关键词】小学语文 教学 看图作文 看图作文是小学作文写作中的一种类型，是学生根据提供的图片进行事件描述，构思，遐想之后的文字创作，看图写话是考察学生观察、分析、表达的综合能力，是一项综合性的文字
江苏省黄桥中学 新课改以来对教学提出了很多新的要求，更强调学生在课堂上的主体地位，更加注重对学生自主学习能力和创新能力的培养。将自主学习策略应用在高中语文写作中能够增加学生对写作的兴趣，让高中语文作文课堂获得更好的教学效果。写作在高中语文教学中是非常重要的一部分，在高考中也占据非常大的分值。但是传统的高中语文写作教学中大多是教师占据着主导地位，学生只能被迫接受教师灌输的一些写作知识。很难对写作产