班主任的示弱给了学生锻炼的平台，给了他们尽情发挥的空间，培养了班干部的能力;班主任的示弱也培养了孩子们的情商，让他们学会与人相处，让他们体会到被人爱，学会了感恩。同时，班主任示弱让自己也省了力，省了心，自始至终以旁观者和陪伴者的身份，静观着孩子们的成长。
　　【案例】 今天一早，我走进教室，一张桌子空着，作为班主任我给家长打了电话，电话里妈妈的语气透着无力和无可奈何。我愕然了，今天可是距离中考只有23天了，在这么紧要关头，怎么突然还有学生因为玩手机而不愿上学，而且还是一个平时老老实实的孩子呢？下午班会课，我走进班级，郑重地让孩子们停下手中的笔。他们抬起头，齐刷刷地看着我，我看到为了中考、为了命运拼搏的眼神，我慢慢地说：“今天钱同学没有到学校上课，是因为和父母要手机而赌气，他是我从初一一直带到初三的孩子，马上就要中考了，每个人都为了未来而拼搏，这个时候，他放弃了。”我越说声音越哽咽，“他就像我看着长大的孩子，我真的很难过，难道是我没教育好他，是我的教育出了问题吗？他现在也不愿意和我交流，我实在没有办法了，你们大家能不能帮帮我，也帮帮他，我是真的不想他掉队。”我擦着眼角的泪水，教室里一片沉默。
　　片刻后，班长站起来：“老师，不是您的错，沉迷网络小说是自己很难走出来的，我们一起帮他。”我趁机问道：“那大家想想看，怎样才能戒掉网络小说瘾呢？”张同学说：“老师，我知道，我曾经也喜欢看小说，方法很简单，只有转移注意力，过几天就能戒掉了。”“那怎么转移注意力呢？”“我打篮球啊，一想看小说就去打球，出一身汗，就忘了手机了。”“还有其他方法吗？”王同学说：“老师，我也是，我着迷网络游戏，后来是爸爸点醒了我……”大家你一言我一语，想出了很多方法，无形之中也给全班同学上了一堂怎样戒除网瘾的主题班会，最后我深深地鞠了一躬，说道：“拜托各位同學回去给钱雨凡打个电话，好好劝劝他，把我们一起想的方法告诉他，谢谢了。”
　　晚上班长打电话安慰我：“老师，您别自责了，今天看到您流泪，我们也非常难受，我们知道您一直关心着我们，为我们着想，我已经打过电话给他了，他也哭了，他答应明天一定来上课。”我的心一下子就暖了，带了这么多年的班主任，第一次感受到被学生爱包围着，他们一下子就长大了。
　　第二天一早，就看到钱雨凡等在办公室门口，红红的眼眶，低下了头：“老师，我太不懂事了，辜负了您的期望，今后我一定好好学。”我拍拍他的肩膀，重重地点了点头。后来班级里的所有学生在剩下的日子里变得听话乖巧，再没有人陷入手机网瘾的麻烦中，整个班级呈现出一股向上的力量，钱雨凡最后也考入了自己理想的学校。
　　【反思】 首先，要敢于向学生示弱。要敢于向学生示弱，班主任要放下架子，对于一个站了将近二十年讲台的“老”教师来说，确实难为情，但是对于新时代的少年和新课改要求，却需要自由，民主、探究式的课堂。变老师“一言堂”为学生探索为主的新课堂。示弱是一种实事求是的态度，是一种真情实感的抒发，只有从真心出发，才能激发学生的情感，让学生感受你的内心、体会你的用心，才能让学生愿意为老师出主意、想办法，做事情。
　　其次，示弱其实就是放手，能培养班干部的能力，能培养学生的主动性。如果一个班主任事事自己动手，万事亲力亲为，其实只能算是一个苦班主任，不能算是一个好班主任。管得多，管得死，最后会出现两种结局：一是，学生依赖性强，没有责任感，遇事不冷静，缺乏解决问题的能力，最后班主任自己陷入杂务，疲惫不堪;二是学生大面积出现逆反情绪，长时间压抑他们的想法，忽视他们的感受，他们会用反叛对待班主任，自己累死还得不到学生的理解，学会放手，让学生成为班级的主人，在班级各项工作中，实现自我管理。
　　最后，示弱有助于培养学生的情商。总是听说，现在的孩子太自私，不懂得感恩这样的话。这说明培养孩子智商的同时，更要注重孩子情商的培养。向学生示弱可以拉近教师和学生的距离，让老师能够走进孩子的心里，让孩子理解班主任说的话、做的事，理解老师的用心，形成融洽的师生关系，营造出愉快的课堂气氛，也能教会他们学会站在别人的角度看待问题，渐渐地学会为被人着想，成为一个有温度的人。
　　作为一名班主任，应谨记三人行必有我师，教学相长，本着教育的初心不变，从班主任的神坛上走下来，适时地放低位置，降低姿态，有意示弱，常常能收到令人惊喜的效果。
　　编辑/彦章